2024年华东师大版高二历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版高二历史上册月考试卷491考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】右图是戴帝王冠的孔子像,这说明（）

A.孔子曾经做过鲁国国君B.孔子与帝王平起平坐C.孔子的地位无比尊崇D.孔子拥有帝王的权力2、《唐六典卷三·尚书户部》载：“辨天下之四人，使各专其业。凡习学文武者为士，肆力耕桑者为农，工作贸易者为工，屠沽兴贩者为商。工商之家不得预于士，食禄之人不得夺下人之利。”材料反映了唐朝A.按出身门第划分四个等级B.用科举考试选拔官员C.强化对工商业者经济限制D.禁止官员从事工商业3、中共三大的中心议题是讨论国共合作及共产党员是否加入国民党，经过一个多星期的会议，最终《关于国民运动及国民党问题的议决案》在会上以5票的优势（21票赞成，16票反对）通过。该文件的通过推动了A.五四运动B.国民大革命C.土地革命D.抗日战争4、鸦片战争后，在列强的要求下，清廷在礼部、理藩院之外设置了专门的机构办理对外交涉，1861年又成立了专门同外国打交道的机构“总理衙门”。从时代发展潮流看，这些外交机构的成立A.适应了列强统治的需要B.说明中国平等步入国际社会C.标志国家半封建化程度加深D.推动了中国外交近代化5、“王”本是夏商西周最高统治者的称号（历代大王上位之后表示自己功德不足与上古帝王媲美。故只称王，不称帝）。舂秋时始有诸侯称“王”，到了战国时诸侯纷纷称“王”。这实质上反映了（）A.战国时罔天子对诸侯失去控制B.春秋战国时分封制走向瓦解C.春秋战国时国家从分裂走向统一D.春秋时期周天子势力强大评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、“两弹一星”的成功极大地提高了中国的国际威望和地位，中国做出“两弹一星”的战略决策是基于（）A.反对核威胁，打破核垄断B.打破美国对中国的外交孤立C.提高国防现代化水平的需要D.实现“小康社会”的宏伟目标7、在1971年第26届联合国大会上，阿尔巴尼亚等23国提出了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，美国与日本则提出了北京和台北都拥有联合国席位的提案。结果美日提案被否决，23国提案以压倒多数获得通过。这反映了当时（）A.日本与美国矛盾尖锐B.美国不能再肆意操纵联合国C.中国的国际影响力增强D.美国坚持一个中国的原则8、培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文化方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”培根所说的第一种东西是我国古代的（）A.印刷术B.造纸术C.古典文化D.儒家学说9、新中国成立后，在探索中国建设道路上有过成功也有过失败，其中促进中国经济发展的成功的政策措施有（）A.一五计划B.家庭联产承包责任制C.社会主义建设总路线D.批判修正主义10、苏联不仅不参加马歇尔计划，反而以援助东欧各国和建立经互会来与之抗衡，这让杜鲁门喜出望外。杜鲁门认为，如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济，实在是荒唐之举，现在苏联另起炉灶，分裂欧洲的责任自然就由苏联来承担。据此可知（）A.美国真诚地希望帮助整个欧洲恢复经济B.杜鲁门希望美苏两国合作治理欧洲C.美国不愿背负欧洲分裂的责任D.马歇尔计划是美国冷战战略的重要内容11、两千多年前，秦汉帝国和罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理巨大版图和众多人口的问题，两者采取的指施相似之处有（）A.都采取有效手段，加强地方治理B.都制定万民法，扩大公民权C.都颁布法律，巩固统治D.都重用贵族，实行分封制12、对如图所反映的俄国社会发展状况；解释最准确的是（）

A.农业生活悲惨B.农奴制的落后C.没有蒸汽动力D.工业发展落后13、五四时期报刊上的大量文章，赞同俄国式的社会革命和“劳农政府”，并且认为应创造一个没有一切阶级一切战争的新社会，使劳动者取得生产机关的支配权，以实现各尽所能、各取所需。这表明，当时中国先进分子（）A.开始认识广大劳动群众的力量B.确定了新民主主义革命的道路C.认同俄国的十月社会主义革命D.对马克思主义有了一定的认识14、第一个五年计划为新中国的工业化奠定了基础。该计划（）A.以重工业为主要建设内容B.实施于“文化大革命”时期C.处于美苏冷战的国际背景下D.导致浮夸风和“共产风”盛行评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、20世纪90年代上海浦东的开发开放，标志着我国对外开放格局的形成。______（判断对错）16、毛泽东在抗日战争时期发表了《论持久战》，在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。______（判断对错）17、【题文】《诗经》开创了我国文学浪漫主义的先河。18、西门子发明大功率发电机标志着第二次工业革命的开始，它极大地提高了社会生产力。______（判断对错）19、我国在世界上被认为有助于解决人类饥饿问题的科学家是______；首次飞上太空的宇航员是______。评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)20、1842年，清政府被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。条约内容规定中国割地、赔款、通商，刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，拓展了列强对华资本输出的途径。（）21、西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易，被列入联合国带有警示性的世界文化遗产名录。大航海时代，西班牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易。______。（判断对错）22、和平共处五项原则是在1954年周恩来会见缅甸代表团首次提出，其提出是为了改善同邻近国家和新兴的民族独立国家的关系，它有助于超越社会制度和意识形态的差异。______。（判断对错）23、1921年7月23日中共一大在上海秘密召开，这是中国历史上开天辟地的大事，这次大会上明确党的中心工作是组织农民阶级，领导农民运动。______。（判断对错）评卷人得分五、连线题(共4题，共32分)24、将以下对应的内容连线：（18分）康德乐圣马丁·路德默片明星加尔文人非工具达尔文因信称义贝多芬先定论卓别林进化论25、宋代是一个对后世有深远影响的朝代。阅读材料，回答问题。材料一绘画艺术往往带有鲜明的时代特征。下图是南宋夏圭的《山水十二景》（局部）。（1）结合所学知识指出材料中绘画作品艺术风格的特点并分析其成因。材料二（北宋）中央政府继续刻印图书，除国子监承刻之外，其它政府部门和地方官署都刻书、印书，全面开展了政府刻书事业刻书内容范围更加扩大，不仅刻印儒家经典著作，又遍刻正史、医书、诸子、算书、字书、类书和名家诗文，政府还编印了四部大型类书以及佛、道藏经典。私人刻书以文集最多，坊间刻书则以售卖营利为主，除了刻印经文以外，又另刻有字书、小学等民间所需用及士子应举所需要的读物，品类丰富繁多。——张树栋《中华印刷通史》（2）据材料二并结合所学知识分析推动宋代印刷业发展的因素。

材料三对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四“若说近世史应从什么时候开始？这应当是宋以后宋代发生了商业革命北宋以后堪称近代史。”“‘二程’之‘洛学’出，复兴古学，方使‘千载不传之学’重放光明与西洋文艺复兴时代知识人的自觉不无相似之处。”——内藤湖南，1909（3）与材料三相比，材料四对宋代历史地位的认识有何不同？概括其理由。26、阅读下列材料：材料一1943年12月1日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”1945年7月26日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必须实施”。材料二于右任是参加辛亥革命的国民党元老，晚年羁留台湾，在1962年1月24日病重时写下了《望大陆》：“葬我与高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆之不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。”材料三2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过《反分裂国家法》第一条为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，制定本法。第三条台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。第五条坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。请回答：（1）材料一中的“台湾、澎湖列岛”是如何被日本窃取的？（2分）

（2）材料二反映了什么现状？据材料三指出中国政府确立的解决方式。（4分）

（3）结合上述材料并结合所学知识，简单谈谈你对实现海峡两岸统一的主要认识。（4分）

27、西方人文精神经历了产生；发展、不断丰富和完善的过程。阅读材料；回答问题。

材料一文艺复兴是一个巨人辈出的时代归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。——马克垚《世界文明史》（1）材料一中的“个人主义”指的是什么思想？据材料一，概括解决“个人主义的合法性”问题的重要意义。材料二“（马丁·路德）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心不承认罗马的教王，反对教权的政府。”——高一涵《欧洲政治思想史》（2）据材料二和所学知识，说明马丁·路德的思想主张如何促进了人文主义的发展。材料三启蒙思想家宣扬自由、平等思想的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。——（美）杰里·本特利等《新全球史》（3）据材料三并结合所学知识，分析与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对象上有什么新发展？分析启蒙运动在欧洲近代化过程中的作用。评卷人得分六、辨析题(共2题，共18分)28、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。29、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】

孔子在世时并没有受到重用；其思想不符合当时的社会环境，也没有受到太多重视。

其思想经过后代儒家学者的发挥和统治者的改造才影响深远，地位逐步提高。【解析】【答案】

C2、D【分析】【解析】试题分析：从材料“工商之家不得预于士，食禄之人不得夺下人之利。”可以看出士商所从事的行业固定，不能随意的从事对方的职业。故选D。A项错误，材料并未说明四个职业是依据的出身等级；B项错误，材料未涉及到选拔官员的方式的问题；C项错误，材料只是说明了官员不得从事工商业，但是这本身不是对商业的限制。考点：唐代行业制度【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】试题分析：中共三大于1923年召开，通过了国共合作的议题，中国共产党与国民党合作，进行了国民大革命运动。故选B。A项在中国共产党成立之前；C项是在国共合作破裂后开始的，是在1927年后；D项是在1937年爆发的，与材料时间不符。考点：国民大革命【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】试题分析：依据所学知识，随着列强的侵略加深，冲击着清朝统治者的华夷观念。西方列强不甘心以“外夷”身份同清朝打交道，强烈要求清朝设立专门的外交机构。1861年清政府设立总理衙门，专门负责办理洋务即外交事务。对外交涉机构的设置，推动了中国外交近代化，故选D。考点：总理衙门的设立【解析】【答案】D5、B【分析】“春秋时始有诸侯称“王”；到了战国时诸侯纷纷称“王”表明春秋战国时分封制走向瓦解，故B正确；

A是B的表现；排除；

CD材料未体现；排除。

故选：B。

本题考查分封制；解题的关键是“春秋时始有诸侯称“王”，到了战国时诸侯纷纷称“王”。

本题难度中档，考查分封制，通过分封，周人势力范围不断扩大；周天子确立了天下共主地位，统治效果得到加强。【解析】B二、多选题(共9题，共18分)6、A|C【分析】结合所学可知；新中国成立以来面临着严峻的国际形势，为了反对核威胁，打破核垄断，提高国防现代化水平，中国做出“两弹一星”的战略决策，故AC正确．

BD两项说法不符合“两弹一星”的史实；应排除．

故选AC．

本题考查中国科学技术发展成就．考查中国做出“两弹一星”的战略决策的原因．考查学生对基础知识的识记；迁移、运用能力．

本题解题的关键是对中国做出“两弹一星”的战略决策的原因和新中国成立以来的国际形势的识记．除此之外还需要掌握“两弹一星”的意义．【解析】【答案】AC7、BC【分析】依据题干材料可知；反映出美日联合阻挠中国恢复联合国席位提案被否决，但是中国在第三世界国家的支持下，恢复了在联合国的合法席位，说明美国不能再肆意操纵联合国，中国的国际影响力增强，故BC两项正确。

题干材料不能体现美日矛盾状况；故A项错误。

题干材料不能美国坚持一个中国的原则；故D项错误。

故选：BC。

本题考查中国恢复在联合国的合法席位。需要掌握中国恢复在联合国的合法席位的原因。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对中国恢复在联合国的合法席位原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】BC8、AB【分析】AB是在文化领域改变了世界；故AB正确；

C不符合题意；排除；

D项是维护封建统治的；在近代阻碍了社会的进步。

故选：AB。

本题考查四大发明；解题的关键是“在文化方面”。

本题难度中档，考查四大发明，四大发明是中国古代先民为世界留下的一串光耀的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征。【解析】AB9、AB【分析】依据材料；结合所学可知，1953-1957年实行一五计划，优先发展重工业，到1957年超额完成，初步奠定了中国工业化的基础，故A项正确。

改革开放后；在农村实行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力，促进农村经济发展，故B项正确。

C项是左倾错误的表现；不利于经济发展，排除。

D项涉及的是思想领域；排除。

故选：AB。

本题考查新中国社会主义建设。考查一五计划和家庭联产承包责任制的意义。解题的关键是对材料的解读；结合一五计划和家庭联产承包责任制的意义解答即可。

本题考查对一五计划和家庭联产承包责任制的意义的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。【解析】AB10、CD【分析】根据“现在苏联另起炉灶；分裂欧洲的责任自然就由苏联来承担”可知，美国不愿背负欧洲分裂的责任，故C正确；

根据“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济；实在是荒唐之举”，结合所学，美国推行马歇尔计划的实质是遏制苏联；控制西欧，是美国冷战战略在经济上的重要举措，故D正确；

根据“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济；实在是荒唐之举”可知，美国并非真诚地希望帮助整个欧洲恢复经济，排除A；

根据“以援助东欧各国和建立经互会来与之抗衡；这让杜鲁门喜出望外”可知，杜鲁门并不希望美苏两国合作治理欧洲，而是反映了美苏的对抗，排除B。

故选：CD。

本题考查马歇尔计划；解题的关键是“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济，实在是荒唐之举”“现在苏联另起炉灶，分裂欧洲的责任自然就由苏联来承担”。

本题为中档题，考查马歇尔计划，马歇尔计划解救了西欧的燃眉之急，巩固了西欧的资本主义秩序。【解析】CD11、AC【分析】依据材料；结合所学可知，秦汉帝国和罗马帝国实行的是专制统治，颁布法律，巩固统治，故AC两项正确。

B项只符合罗马帝国；排除。

D项只符合汉代；排除。

故选：AC。

本题考查东西方的政治制度。考查秦汉帝国和罗马帝国相同的政治措施。解题的关键是结合秦汉帝国和罗马帝国政治特点解答即可。

本题考查对秦汉帝国和罗马帝国政治制度的把握，旨在考查学生调用所学知识分析比较的能力。【解析】AC12、BD【分析】图片是俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》；反映出俄国社会的落后，其根源在于农奴制度的存在，故B正确；

ACD均不符合题意；排除。

故选：BD。

本题考查农奴制改革的背景；19世纪上半叶，资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步发展起来。大工厂逐渐代替手工工场，机器生产逐渐代替手工操作，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动。在农业中，商品经济有了很大的发展，自给自足的自然经济日趋瓦解。资本主义发展要求打破农奴制的束缚。

农奴处境日益恶化，农民运动波澜壮阔地发展起来。贵族地主统治岌岌可危，沙皇亚历山大二世在走投无路的情况下，决定废除农奴制。【解析】BD13、CD【分析】A．看不出开始认识到广大劳动群众的力量。

B．材料没有体现出知识分子；确定了新民主主义革命的道路。

C．从材料的内容可以看出；当时先进知识分子认同俄国的十月革命。

D．从材料可以看出；中国的知识分子通过俄国十月革命，对马克思主义关于无产阶级专政的认识有所增强。

故选：CD。

本题主要考查五四运动；要求学生结合五四运动的特征和影响来分析。

解答问题要搞清楚五四运动的影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。【解析】CD14、AC【分析】第一个五年计划优先发展重工业；处于美苏冷战的国际背景下，故AC正确；

B是1966--1976年；排除；

D是1958年的大跃进和人民公社化运动；排除。

故选：AC。

本题考查一五计划；解题的关键是掌握一五计划的相关内容。

本题为基础题，考查一五计划，至1957年，“一五“计划超额完成了规定的任务，实现了国民经济的快速增长，并为我国的工业化奠定了初步基础。【解析】AC三、填空题(共5题，共10分)15、略

【分析】到1993年；经过多年的对外开放的实践，不断总结经验和完善政策，我国的对外开放由南到北；由东到西层层推进，基本上形成了“经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--沿江和内陆开放城市--沿边开放城市”这样一个宽领域、多层次、有重点、点线面结合的全方面对外开放新格局，故材料表述错误．

故答案为B．

本题考查对外开放及影响；实行对外开放政策，是加速我国社会主义现代化建设的迫切需要．

经济特区的创建，是我国对外开放的重大举措，对吸收外资、引进技术、发展生产、推进经济体制改革起到了重大的作用，有力的推动了社会主义现代化建设．【解析】B16、B【分析】结合所学可知；毛泽东的《论持久战》是关于中国抗日战争方针的军事政治著作，不是社会主义建设理论，故本题错误。

故答案为B。

本题考查毛泽东思想。需要掌握《论持久战》的内容。解题的关键是结合《论持久战》内容解答即可。

本题考查对《论持久战》内容的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】B17、略

【分析】【解析】本题考查的是《诗经》，它是记录了先秦时期的社会事实，开创了我国现实主义的先河，不是浪漫主义，所以该题目错误。【解析】【答案】错18、√【分析】根据所学知识；第二次工业革命开始的标志是德国西门子发明大功率的发电机，故题干表述正确。

故答案为：√。

本题考查第二次工业革命；此次工业革命以电力的发明和使用为标志。

本题考查第二次工业革命，考查学生对知识的识记能力。【解析】√19、袁隆平杨利伟【分析】结合所学知识我们可知有助于解决人类饥饿问题的应该是袁隆平发明的杂交水稻；而中国首次飞上太空的宇航员是杨利伟。

故答案为：

袁隆平杨利伟。

本题主要考查我国科学技术的发展；要求学生结合我国科技发展的表现来分析。

解答本题，要搞清楚我国科技发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】袁隆平杨利伟四、判断题(共4题，共32分)20、B【分析】【分析】刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，拓展了列强对华资本输出的途径是《马关条约》的影响，故题文说法错误。21、B【分析】结合所学知识可知；大航海时代，葡萄牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易，故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查世界文化遗产的相关知识；关键信息是：西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。【解析】B22、B【分析】和平共处五项原则是在1953年周恩来会见印度代表团首次提出；故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查新中国外交政策演变的相关知识。关键信息是：首次提出。

本题考查学生知识再现能力。本题属于基础知识考查题，难度偏低。【解析】B23、B【分析】结合所学知识；我们可知中共一大召开以后确立的工作任务是组织和领导工人运动，还没有涉及到农民运动。

故答案为：B。

本题主要考查共产党成立；要求学生结合中共成立的表现和影响来分析。

解答本题要搞清楚中共一大的内容特征，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】B五、连线题(共4题，共32分)24、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力，内容以近代以来的思想文化、科学技术和19世纪以来的文学艺术为主。根据所学可知，在思想文化方面：康德道出了启蒙的真谛即“人非工具”，既要有人身自由，还要有思想自由；马丁·路德提出信仰即可得救亦即因信称义；加尔文宗教改革时提出先定论。在科学方面：达尔文提出生物进化论否定神创论。在艺术方面：贝多芬音乐成就之大被誉为“乐圣”；卓别林主要是在电影领域成就突出。考点：西方人文精神的起源与发展·理性与自由的启蒙·康德；西方人文精神的起源与发展·宗教改革·马丁路德改革和加尔文宗教改革；近代以来科学技术的辉煌·追寻生命的起源·达尔文进化论；19世纪以来的文学艺术·与时俱进的文学艺术·电影；19世纪以来的文学艺术·工业革命时代的浪漫情怀·浪漫主义音乐【解析】【答案】25、略

【分析】（1）根据题干要求，本问主要考查学生识别图片，获取有效信息，旨在考查学生知识迁移和灵活运用所学知识的能力。本问以“南宋绘画艺术”作为切入点。涉及到两个小问，具有较大难度。关于第一小问，从图片本身给予观察和认识。关于第二小问，难度较大，重点注意凸显”南宋政权状况以及理学的兴起与发展“维度。（2）根据题干要求，本问需要学生具备较强的归纳、概括以及正确归因历史事物的能力。审题的时候，要注意明确题干“推动宋代印刷业发展的因素”要求，避免答非所问。根据材料二信息，结合相关史实，重点注意从以下维度展开：政府的重视；印刷术本身的发展；社会需求不断扩大等。（3）根据题干要求，本问需要学生从宏观上把握材料三与材料四，给予历史事物正确认知和准确归因。本问以“宋朝商业革命的影响”作为切入点。根据两则材料，可知，材料三没有肯定宋朝”商业革命“对宋代社会转型所起的作用，而材料四较充分地肯定了”商业革命“对宋代社会转型所起的作用。关于第二小问的”理由“，难度较大，根据材料四信息，重点注意把握住”理学的兴起与发展“维度，所组织的答案符合相关史实，言之有理即可。【解析】（1）特点：构图不对称，墨色恬淡；注重意境。原因：南宋政权偏安；理学兴起。（2）因素：政府的重视；印刷术的发展（或活字印刷术的发明）；文化昌盛（三教合一潮流、理学兴起、教育发展、科举考试、影响）；社会需求。（3）不同：材料三认为宋朝的商业革命没有把中国引向近代社会，材料四认为宋朝开始具备近代社会的特征。理由：商业革命；理学兴起。26、略

【分析】试题解析：第(1)问甲午战争后，日本通过《马关条约》占领了台湾、澎湖列岛。第(2)问材料二反映了两岸渴盼统一的情怀，台湾现在依然与大陆分离。两岸问题是历史遗留的问题，我们主张用一国两制的方式解决统一的问题。第(3)问对祖国统一的认识主要是从中华民族的历史发展潮流、实现民族复兴等角度进行分析。【解析】（1）窃取：日本发动甲午中日战争，打败清政府，迫使清政府签订《马关条约》，割占台湾、澎湖列岛。（2分）（2）现状：台湾与大陆分离。（2分）方式：“一国两制”，和平统一。（2分）（3）台湾是中国不可分割的一部分，祖国统一是中华民族的共同愿望，是历史发展的趋势；但是，由于“台独”分裂势力的存在、外国势力的干涉，统一的道路不会一帆风顺。（4分）27、略

【分析】（1）本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。本问以“文艺复兴运动”作为切入点。关于第一小问，根据材料一信息，结合所学知识，不难直接判断得出，即人文主义。关于第二小问的“意义”，具有较大难度。要注意透过现象看本质，实际上旨在考查学生对文艺复兴运动相关重要意义的认识。组织答案的时候，要注意从”反封建神学“方面入手，凸显“推动欧洲传统社会的转型”，即结合近代化史观展开认识。（2）本问考查学生知识迁移的能力，需要学生具备较强的归纳、概括以及分析认知能力。审题的时候，要注意明确题干“说明”要求，避免答非所问。根据材料二信息，重点注意从以下维度展开:A.提出“因信称义”，实现宗教信仰自由；B.肯定世俗政权，否定罗马教廷权威等。（3）根据题干要求，本问需要学生从宏观上把握三则材料信息，比较、分析历史事物的能力。本问涉及到两个小问，具有一定难度。关于第一小问，要明确题干“新发展”要求，避免答非所问。重点注意把握到“批判对象的改变“，即转向封建专制主义及其宗教思想体系。关于第二小问的”作用“，围绕启蒙运动的影响，从”解放人们思想；推动欧洲社会转型等“角度展开，所组织答案符合相关史实，言之有理即可。【解析】（1）人文主义。意义：冲破神学传统的束缚，充分发挥个人创造潜能，开启社会由传统向现代转变的进程。（2）说明：马丁·路德倡导“因信称义”，肯定世俗政权，