2025年西师新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版八年级化学下册阶段测试试卷585考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、日本的强震海啸引发核反应堆爆炸；产生核辐射，其中碘-131是放射性碘的同位素，其辐射波主要破坏人的免疫系统，碘-131原子核内共有53个质子和78个中子，其核外电子数为（）

A.131

B.78

C.53

D.25

2、下列公共标志中；与消防安全有关的是（）

A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.③④⑤3、元素rm{X}的原子的第三电子层有rm{2}个电子，其相对原子质量为rm{24}元素rm{Y}的原子的第二电子层有rm{6}个电子，其相对原子质量为rm{16.}则rm{X}和rm{Y}所形成的化合物的相对分子质量是rm{(}rm{)}A.rm{40}B.rm{60}C.rm{70}D.rm{80}4、市场上销售的食盐种类有加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指的是rm{(}rm{)}A.分子B.元素C.单质D.原子5、下列物质若在氧气中完全燃烧，生成物完全相同的一组是A.rm{C_{2}H_{5}OH}和rm{CH_{4}}B.rm{H_{2}}和rm{CO}C.rm{H_{2}}和rm{CH_{4}}D.rm{CO}和rm{CH_{4}}6、某物质在空气中燃烧后，只生成二氧化碳，下列说法不正确性的是()A.一定是碳单质B.一定含碳元素C.不一定是碳单质D.一定含碳、可能含氧7、甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下混合反应，一段时间后，测得各物质的质量分数变化如右图所示rm{.}则有关说法正确的是rm{(}rm{)}

A.丁是单质B.乙一定是该反应的催化剂C.该反应属于分解反应D.该反应生成甲和丙的质量比为rm{19}rm{41}评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用．大蒜素的化学式为C6H10S3；下列说法正确的是（）

A.大蒜素的一个分子由6个碳原子；10个氢原子和3个硫原子构成。

B.大蒜素由碳；氢、硫三种元素组成。

C.大蒜素中碳；氢、硫三种元素的质量比为6：10：3

D.每个大蒜素分子中有3个原子核。

9、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量。

B.用量筒量取90mL水。

C.为加快固体溶解；用温度计搅拌。

D.将配制好的溶液倒入细口瓶中；盖紧瓶塞，并贴上标签。

11、下图是水在一定条件下分解的示意图；王强同学从图中获得的下列信息，不正确的是（）

A.水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为1：2

B.水分解的过程中；原子的数目不变。

C.一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。

D.水分解过程中；分子的种类不变。

12、如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A.该实验能证明空气中氧气的含量约占B.实验时为了节约药品红磷一定要少放C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹13、下列有关原子的叙述，不正确的是（）A.原子在化学变化中不能再分B.原子在不断地运动C.一切物质都是由原子直接构成D.原子中不存在电荷，因而原子不带电14、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图；其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（）

A.该反应没有单质生成。

B.图中的反应物全部是化合物。

C.参加反应的两种分子个数比为3：2

D.原子在化学变化中是不可再分的。

15、根据下列各粒子结构示意图；其中属于离子的是（）

A.

B.

C.

D.

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、实验室里用剩的药品应该放回原瓶中．____．（判断对错）17、实验室制取二氧化碳不选用下列物质的原因是（1）碳酸钠溶液____（2）硫酸溶液____（3）浓盐酸____．18、氢气是一种无色无臭，难溶于水的气体，密度小于空气，所以收集氢气可以用______、______方法．当氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生______，因此在点燃氢气前，一定要检验氢气的______，（简称验纯），用大拇指堵住试管口，管口向下，移近火焰，移开大拇指，若发出尖锐的爆鸣声表示氢气______，若声音很小则表明氢气______，若没有声音，则氢气______（填一定或不一定）纯净．19、化学使世界变得更加绚丽多彩rm{.}化学是在______、______层面上研究物质的______、______性质以及变化规律的科学．20、写出下列元素的名称或元素符号：硼______、钙______、氯______、钠______、氟______、rm{Mg}______、rm{S}______、rm{C}______、rm{P}______、rm{Al}______。21、写出下列反应的符号表达式。

rm{(1)}铁丝在氧气中燃烧______．

rm{(2)}木炭在氧气中燃烧______．

rm{(3)}硫磺在空气中燃烧______．

rm{(4)}红磷在空气中燃烧______．22、构建知识网络是一种重要的学习方法．将“分子”；“原子”、“元素”填入如图序号所对应横线上．

①______；

②______；

③______．23、取用液体药品时，应先拿下瓶塞，将瓶塞____放在桌上，拿起试剂瓶时标签应向着____．评卷人得分四、简答题(共4题，共28分)24、水是生命之源，一滴水可以创造一片绿洲，也可以创造一个地球，但近年来，我国多地不同程度出现缺水现象，我们身边的大观河也出现旱情rm{.}请回答下列问题：rm{(1)}大观河的水属于______rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{)}rm{(2)}为缓解旱情，我们应该节约用水，下列不符合节约用水的做法是______rm{(}填字母序号rm{)}A.洗菜水浇花rm{B.}工业上循环用水rm{C.}及时关闭水龙头rm{D.}农业上用大水漫灌．25、化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量．

实验步骤如下：

rm{垄脵}在硬质玻璃管中加入铜粉；两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭，一端连接注射器；

rm{垄脷}根据酒精灯高度；将连接好的装置固定在铁架台上；

rm{垄脹}移动注射器活塞；在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；

rm{垄脺}测量出实验所用硬质玻璃管的容积；

rm{垄脻}用酒精灯加热铜粉部分；并不断推拉注射器；

rm{垄脼}停止加热后；待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积．

根据以上实验；回答下列问题：

rm{(1)}该实验的正确步骤是______rm{(}填数字序号rm{)}．

rm{(2)}该实验测定的原理是______；发生反应的化学方程式为______．

rm{(3)}实验时如何测量该硬质玻璃管的容积？______．

rm{(4)}在实验加热过程中；硬质玻璃管上小气球的作用是______，不断推拉注射器活塞的目的是______．

rm{(5)}假设硬质玻璃管的容积为rm{50mL}反应前注射器中气体的体积为rm{20mL}反应后注射器中气体的体积为rm{6mL}则反应消耗的氧气的体积为______rm{mL.}由此；可得到的实验结论______．

rm{(6)}不同实验小组做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，这可能是由什么原因引起的？rm{垄脵}______；rm{垄脷}______rm{(}答出两点即可rm{)}．26、rm{2014}年“地球一小时”以“蓝天自造--让地球呼吸”为主题；倡导低碳；文明、绿色的生产、生活和消费方式，培育公众良好的生态意识和“随手环保”的生活习惯。

rm{(1)}我国许多城市现在每日会对空气质量进行监测；计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要有______；______和______。

rm{(2)}二氧化碳排放过多会导致温室效应，下列问题是由于温室效应导致的是______rm{(}填序号rm{)}

A.全球变暖，气候异常rm{B.}两极冰川融化，海水上涨rm{C.}地震。

rm{(3)}下列措施中，有利于降低大气中rm{CO_{2}}含量的有______rm{(}填序号rm{)}

A.减少化石燃料的使用rm{B.}植树造林，增大植被面积rm{C.}提倡使用太阳能器具27、如图表示了化合反应和氧化反应的关系，按示例填空：rm{A}部分是化合反应但不是氧化反应，例：rm{CO_{2}+H_{2}O隆煤H_{2}CO_{3}}rm{C}部分______，例：______．评卷人得分五、计算题(共2题，共12分)28、某学校在进行植物园建设时设置了一个无土栽培区。无土栽培是利用磷酸钙；碳酸钾和氯化铵等盐类配置营养液栽培植物的一种方法。很多学生对此很感兴趣；并进行了研究和实践。

（1）营养液中的碳酸钾（K2CO3）为植物生长提供了______肥（填“氮”或“磷”或“钾”）；

（2）无土栽培时；营养液浓度不宜过高，其原因是______。

（3）氯化铵（NH4Cl）中氮元素和氢元素的质量比为______；

（4）小明在某次配制营养液时需要加入14克氮元素，如果这些氮元素都由氯化铵提供，则需要加入多少克氯化铵？（写出计算步骤）29、（1）R3+中含有a个电子，b个中子；则R的核电荷数为______；相对原子质量为______。

（2）X原子中有m个质子，得电子后有n个电子，则微粒的符号为______。评卷人得分六、探究题(共3题，共24分)30、某实验小组同学用图1所示装置进行空气中氧气含量的测定；其中集气瓶的容积为250mL．

（1）燃烧匙中药品的名称是______，放足量该药品的原因是______．

（2）红磷燃烧发出黄色火焰，产生______，放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯______．

（3）反应的文字表达式______．

（4）实验时集气瓶中事先放少量水的作用是______、______．

（5）补全空白处的实验步骤．

a．组装仪器，然后______；

b．如图所示；在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹；

c．取足量红磷放入燃烧匙；点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；

d．待红磷熄灭后；打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积．

（6）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30mL，造成该实验结果的原因可能是______．

（7）该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并且查阅了相关资料，如图2所示．下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有______（填字母序号）．A．木炭B．铁丝C．镁条。

31、请你参与某学习小组的探究活动；并回答问题．

【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后；发现烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了热烈讨论rm{.}小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．

【收集证据】

rm{(1)}查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的rm{.}石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化rm{.}二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

rm{(2)}实验探究：rm{垄脵}吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______rm{.}小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳rm{.垄脷}吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质rm{.}小光由此得出结论：白烟不是______rm{.垄脹}吹灭蜡烛；立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除______的猜测．

【结论与解释】

rm{(1)}由以上探究结果可知：______的猜测是正确的．

rm{(2)}小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊；但他获得的结论不正确，原因可能是______．

【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于rm{100隆忙}而成气态，不会凝结成雾状rm{.}所以不应该猜测白烟是水蒸气．

小亮同学的反思可能是：______．

也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：______．32、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧rm{.}如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图rm{.}对该实验进行分析并回答．

rm{(1)}图rm{垄脹}中仪器rm{a}的名称是______．

rm{(2)}图rm{垄脹}木炭燃烧的现象是______．

rm{(3)}图rm{垄脷}中熄灭酒精灯的操作是______．

rm{(4)}图rm{垄脺}在整个实验设计中的意图是______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

由于在原子中质子数=核电荷数=核外电子数；所以碘131的质子数是53时，其核外电子数也等于53．

故选C

【解析】【答案】在原子中质子数=核电荷数=核外电子数；利用此知识解决即可．

2、B【分析】【解答】解：①表示的是禁止吸烟；与消防安全有关；②表示的是节约用水，与消防安全无关；③表示的是易燃物，与消防安全有关；④表示的是禁止停车，与消防安全无关；⑤表示的是禁止放置易燃物，与消防安全有关；观察选项，故选：B．

【分析】根据图标表示的意义进行分析解答即可．3、A【分析】解：元素rm{X}的原子的第三电子层有rm{2}个电子，在化学反应中易失去rm{2}个电子而形成带rm{2}个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为rm{+2}价；元素rm{Y}的原子的第二电子层有rm{6}个电子，在化学反应中易得到rm{2}个电子而形成rm{2}个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为rm{-2}价；rm{X}元素显rm{+2}价，rm{Y}元素显rm{-2}价，组成化合物的化学式为rm{XY}则形成的化合物的相对分子质量是rm{24+16=40}

故选：rm{A}

元素rm{X}的原子的第三电子层有rm{2}个电子，元素rm{Y}的原子的第二电子层有rm{6}个电子；由最外层电子数确定元素的化合价，进而确定化学式，由相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

本题难度不大，掌握相对分子质量的计算方法、由原子的最外层电子数确定元素的化合价是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}4、B【分析】【分析】本题难度不大，主要考查物质的组成以及元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。【解答】加钙盐；加碘盐；这里的“钙”、“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”、“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关。

故选B。【解析】rm{B}5、A【分析】【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，由常见物质燃烧时的生成物的种类进行分析解答即可。【解答】

A.酒精燃烧的产物是二氧化碳和水；同时甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水，所以生成物完全相同，符合题意；

B.氢气燃烧的产物是水；但是一氧化碳燃烧的产物是二氧化碳，所以生成物不相同，不符合题意；

C.氢气燃烧的产物是水；但是甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水，所以生成物不相同，不符合题意；

D.甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水；但是一氧化碳燃烧的产物是二氧化碳，所以生成物不相同，不符合题意。

故选A。【解析】rm{A}6、A【分析】略【解析】rm{A}7、C【分析】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数增加了rm{19%-17%=2%}故甲是生成物；乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；丁的质量分数减少了rm{48%-30%=18%}故丁是反应物；丙的质量分数增加了rm{41%-25%)=16%}丙是生成物．

A.该反应的反应物为丁；生成物是甲和丙，符合“一分多”的特征，属于分解反应，所以丁一定是化合物，故不正确；

B.乙的质量分数不变；可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故不正确；

C.由分析可知，该反应是丁rm{隆煤}甲rm{+}丙；是分解反应，故正确；

D.该反应生成甲和丙的质量比为rm{(19%-17%)}rm{(41%-25%)=1}rm{8}故不正确．

故选：rm{C}．

本题可分析甲rm{隆芦}丁四种物质反应前后各物质的质量分数；确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可．

本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律．【解析】rm{C}二、多选题(共8题，共16分)8、AB【分析】

A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成；故A说法正确；B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3；进行分析大蒜素由碳；氢、硫三种元素组成；故B说法正确；

C；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比；可得大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为（12×6）：10：（32×3），故C说法错误；

D；根据每个大蒜素分子中有多少个原子进行判断；所以D说法错误；

故选AB．

【解析】【答案】A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3；进行分析其元素组成；

C；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比。

D；根据每个大蒜素分子中有多少个原子；进行判断．

9、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

10、BD【分析】

A；称量固体时要将食盐放在纸上进行；故A错误；

B；100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液含有水的质量为100g×10%=10g；所以水的质量为100g-10g=90g，体积为90mL，使用量筒量取，故B正确；

C；进行搅拌时需要使用玻璃棒进行；不能使用温度计，故C错误；

D；配好的氯化钠溶液需要倒进细口瓶中贴标签备用；故D正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据溶液配制的知识进行分析；称量氯化钠固体需要放在纸上进行，使用量筒量取水的体积，溶解时使用玻璃棒进行搅拌．

11、AD【分析】

由水在一定条件下分解的示意图可以得出：

A；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1；故A说不正确；

B；水分解过程中；原子的种类没有发生改变，故B说法正确；

C；一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成；故C说法正确；

D；水分解过程中；分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故D说法不正确．

故选AD．

【解析】【答案】根据水在一定条件下分解的示意图进行分析；从图示看出：水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，化学反应前后原子的种类没有改变；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的．

12、BD【分析】解：A；该实验能证明氧气约占空气总体积的五分之一；该选项说法正确；

B；如果红磷不足；不能耗尽集气瓶中的氧气，会导致测定的氧气含量不准确，因此红磷应该足量，该选项说法不正确；

C；为了防止装置漏气影响实验结果；实验前一定要检验装置的气密性，该选项说法正确；

D；红磷燃烧产生大量的白烟；火焰熄灭后，应该冷却至室温再打开弹簧夹，该选项说法不正确．

故选：BD．

红磷在空气中燃烧时放出大量的热；产生白烟，生成五氧化二磷；

为了使集气瓶中的氧气完全反应；红磷应该过量；

凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】【答案】BD13、CD【分析】解：A；原子在化学变化中不能再分；正确。

B；原子在不断的运动；正确；

C；构成物质的基本微粒有分子、原子和离子；错误；

D；原子中存在带正电荷的原子核和核外电子；错误；

故选CD．

根据已有的原子的构成特点以及性质进行分析解答．

掌握原子的构成是正确解答本题的关键．【解析】【答案】CD14、BD【分析】

A；因生成物中存在一种大小相等的白球的分子；则该物质中只有一种元素，则属于单质，故A说法错误；

B；由图可知；反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，故B说法正确；

C；由微观示意图可知；反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法错误；

D；由图可知；反应前后原子种类不变、原子个数不变，整个过程是分子变为原子，原子再结合生成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒，则原子在化学变化中不可再分，故D说法正确；

故选BD．

【解析】【答案】观察反应的微观示意图；反应前后有一个构成相同的分子，可判断该分子未参加反应，反应的图示变成如图所示的情况，因此该反应为两种不同的分子各2个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子1个和一种不同种原子构成的化合物分子2个，进而进行分析判断．

15、BD【分析】

A；该粒子质子数为17、核外电子数为17；粒子为不带电的原子；故A不正确；

B；该粒子质子数为12、核外电子数为10；粒子为带2个单位正电荷的阳离子；故B正确；

C；该粒子质子数为18、核外电子数为18；粒子为不带电的原子；故C不正确；

D；该粒子质子数为17、核外电子数为18；粒子为带1个单位负电荷的阴离子；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据粒子结构示意图；粒子的质子数不等于核外电子数的粒子即为带电子的离子．

三、填空题(共8题，共16分)16、略

【分析】

实验室里用剩的药品；既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．

故答案为：错误．

【解析】【答案】根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断．

17、反应速度太快，不宜收集稀硫酸与大理石反应生成微溶的硫酸钙，阻止反应进一步进行有挥发性，使二氧化碳不纯【分析】【解答】解：碳酸钠溶液比稀盐酸与大理石反应速率快；生成气体无法收集；硫酸溶液与大理石反应成微溶的硫酸钙，阻止反应进一步进行；浓盐酸具有挥发性，使制取的二氧化碳不纯．

故答案为：反应速度太快；不宜收集；稀硫酸与大理石反应生成微溶的硫酸钙，阻止反应进一步进行；有挥发性，使二氧化碳不纯．

【分析】从碳酸钠溶液比稀盐酸反应速率快考虑；从用硫酸溶液的生成物微溶于水考虑；从浓盐酸具有挥发性考虑．18、略

【分析】解：氢气难溶于水；密度比空气的小，可选用排水法；向下排空气法收集．

可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸；氢气具有可燃性，当氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸；因此在点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度；

检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气；用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；若没有声音，则氢气不一定纯净．

故答案为：排水法；向下排空气法；爆炸；纯度；不纯；已经纯净；不一定．

根据氢气的溶解性和密度确定氢气的收集方法；可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，结合氢气的验纯方法，进行分析解答．

本题难度不大，掌握检验氢气纯度的方法、氢气的收集方法等是正确解答本题的关键．【解析】排水法；向下排空气法；爆炸；纯度；不纯；已经纯净；不一定19、分子原子组成结构【分析】解：化学是在分子；原子层面上研究物质的组成结构、性质以及变化规律的基础自然学科．

故答案为：分子；原子；组成；结构．

牢记化学学科研究内容；知道化学是学习什么的一门学科．

知道化学学科研究的对象，学习了化学后如何服务于社会．【解析】分子原子组成结构20、BCaClNaF镁硫碳磷铝【分析】【分析】本题考查元素符号的认识及书写，书写元素符号时应注意：rm{垄脵}只有一个字母表示的元素符号要大写；rm{垄脷}由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。据此分析解答。只有一个字母表示的元素符号要大写；rm{垄脵}由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。据此分析解答。rm{垄脷}【解答】钙根据元素符号的写法以及元素符号的名称可知：硼rm{隆陋B}钙rm{隆陋Ca}氯rm{隆陋Cl}钠rm{隆陋}氯rm{隆陋B}钠rm{隆陋Ca}rm{隆陋Cl}rm{隆陋}rm{Na}镁；氟rm{隆陋F}rm{Mg隆陋}镁；rm{S隆陋}硫；硫；rm{隆陋F}碳；rm{Mg隆陋}磷；rm{S隆陋}铝；故填：rm{C隆陋}rm{P隆陋}磷；rm{Al隆陋}铝；rm{P隆陋}rm{Al隆陋}rm{B}镁；硫；碳；磷；铝。rm{Ca}【解析】rm{B}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{F}镁硫碳磷铝21、略

【分析】解：rm{(1)}铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}Fe_{3}O_{4}}．

rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}Fe_{3}O_{4}}木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：rm{C+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}CO_{2}}．

rm{(2)}硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：rm{S+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}SO_{2}}．

rm{C+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}CO_{2}}红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}．

故答案为：rm{(1)3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{(2)C+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}CO_{2}}rm{(3)S+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}SO_{2}}rm{(4)4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}．

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤rm{(3)}写、配、注、等rm{S+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}SO_{2}}进行书写即可．

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．rm{(4)}【解析】rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{C+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}CO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}SO_{2}}rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}22、元素原子分子【分析】解：物质是由元素组成的；故①填元素；原子可以通过得失电子形成离子，能构成分子，故②填原子，③填分子；

故答案为：元素；原子；分子．

根据已有的知识进行分析；物质是由元素组成的，原子能通过得失电子形成离子，可以构成分子．

本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．【解析】元素原子分子23、略

【分析】

液体药品通常放在细口瓶中；倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，瓶口紧挨试管口，标签朝向手心．

故答案为：倒；手心．

【解析】【答案】根据液体药品的正确取用方法分析即可；瓶塞正放会腐蚀桌面；再放回试剂瓶上时会污染试剂，所以要瓶塞倒放；标签不向着手心，倾倒液体的残留液会流下时腐蚀标签，所以标签向着手心．

四、简答题(共4题，共28分)24、（1）混合物

（2）D【分析】【分析】本题考查了物质的分类以及节约用水的方法，掌握混合物与纯净物的概念、节水的措施是解题的关键。【解答】rm{(1)}河水中含有水、微生物、可溶性杂质等多种物质，属于混合物；故填：混合物；rm{(2)A.}洗菜水浇花可以节约用水；

B.工业上循环用水也节约了水资源；

C.及时关闭水龙头；也达到了节约用水的目的；

D.农业上用大水漫灌浇地；会浪费大量的水。

故填：rm{D}【解析】rm{(1)}混合物rm{(2)D}25、④①③②⑤⑥或④①②③⑤⑥；利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；2Cu+O22CuO；将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；防止橡胶塞弹出；使空气中氧气与铜粉充分反应；14；氧气约占空气体积的铜粉的量太少；加热时没有不断推拉注射器活塞【分析】解：rm{(1)}该实验的正确步骤是rm{垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}或rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼}

rm{(2)}该实验的原理是：利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；发生反应的化学方程式为rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}．

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住；向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；

rm{(3)}为防止橡胶塞弹出、注射器活塞弹出等，应在硬质玻璃管上固定小气球rm{(4)}在实验加热过程中；为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞．

rm{.}假设硬质玻璃管的容积为rm{(5)}反应前注射器中气体的体积为rm{50mL}反应后注射器中气体的体积为rm{20mL}则反应消耗氧气的体积为rm{6ml}rm{dfrac{14mL}{5mL+20mL}=dfrac{1}{5}}由此可得实验结论为氧气约占空气体积的五分之一；

rm{20ml-6ml=14ml}导致测定的空气中氧气的体积分数小于rm{dfrac{14mL}{5mL+20mL}=dfrac

{1}{5}}的原因可能有：加热时没有不断推拉注射器活塞；氧气没有耗尽；读数时没有冷却至室温；加入铜粉量太少，氧气没有耗尽；

故答案为：rm{(6)}或rm{2l%}分rm{(1)垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼(1}利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；rm{)}分rm{(2)}rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}}rm{(1}分rm{)}rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积rm{2CuO(2}分rm{)}rm{(3)}防止橡胶塞弹出rm{(1}分rm{)}使空气中氧气与铜粉充分反应rm{(4)}分rm{(1}rm{)}分rm{(1}氧气约占空气体积的rm{)}分rm{(5)14(1}rm{)}铜粉的量太少rm{dfrac{1}{5}(1}分rm{)}加热时没有不断推拉注射器活塞rm{(6)}分rm{(1}或没有冷却至室温就读数等．

rm{)}据实验原理分析实验步骤；

rm{(1}该实验的原理是：利用化学反应；在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；

rm{)}往具硬质玻璃管中装满水；然后倒入量筒中测量水的体积，即该硬质玻璃管的容积；

rm{(1)}硬质玻璃管上的小气球作用是；缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出；没有推拉注射器活塞，氧气没有充分反应；

rm{(2)}应消耗氧气的体积为rm{(3)}从而计算出空气中氧气的体积分数．

rm{(4)}保证本实验成功的关键是：rm{(5)}装置气密性好；rm{20ml-6ml=14ml}红磷要足量；rm{(6)}要冷却至室温再读数；rm{垄脵}实验过程要不断推拉注射器活塞．

本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点rm{垄脷}评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．rm{垄脹}【解析】rm{垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}或rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼}利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；防止橡胶塞弹出；使空气中氧气与铜粉充分反应；rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}氧气约占空气体积的rm{14}铜粉的量太少；加热时没有不断推拉注射器活塞rm{dfrac{1}{5}}26、二氧化硫；二氧化氮；可吸入颗粒物；AB；ABC【分析】解：rm{(1)}空气污染指数的有害气体主要有二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳、臭氧和烟尘主要有可吸入颗粒物；

rm{(2)}温室效应可以导致全球变暖；气候异常；两极冰川融化，海平面上升，而地震是由于板块运动引起的；

rm{(3)}减少化石燃料的使用、大量植树造林，增大植被面积和提倡使用太阳能器具等措施均有利于降低大气中rm{CO_{2}}含量。

故答案为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧rm{(}四种任选两个均可rm{)}可吸入颗粒物。

rm{(2)AB}

rm{(3)ABC}

根据空气污染和温室效应的形成及防护知识解题；

本题主要考查的是温室效应的形成原因和防治措施。【解析】二氧化硫；二氧化氮；可吸入颗粒物；rm{AB}rm{ABC}27、略

【分析】解：rm{A}部分是化合反应但不是氧化反应，rm{B}部分是氧化反应，不是化合反应，rm{C}部分既是化合反应，又是氧化反应，如rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}CO_{2}}符合要求rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}CO_{2}}合理即可rm{(}．

故答案为：既是化合反应，又是氧化反应；rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}CO_{2}(}合理即可rm{)}．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合它们的关系，进行分析解答．

本题难度不大，掌握化合反应rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}CO_{2}(}“多变一”rm{)}氧化反应的特征、化合反应与氧化反应的关系是正确解答本题的关键．rm{(}【解析】既是化合反应，又是氧化反应；rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}CO_{2}(}合理即可rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}CO_{2}(}rm{)}五、计算题(共2题，共12分)28、钾防止植物细胞渗透失水7：2【分析】解：（1）营养液中的碳酸钾（K2CO3）为植物生长提供了钾肥；故填：钾；

（2）无土栽培时；营养液浓度不宜过高，其原因是防止植物细胞渗透失水；故填：防止植物细胞渗透失水；

（3）氯化铵（NH4Cl）中氮元素和氢元素的质量比为：14：（1×4）=7：2；故填：7：2；

（4）需要氯化铵的质量为：14g÷=53.5g

答：需要加入53.5克氯化铵。

（1）根据化肥的分类来分析；

（2）根据营养液的作用来分析；

（3）根据化合物中元素质量比的方法来分析；

（4）根据元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析。

本题难度不大，掌握铵态氮肥的化学性质、化学式的计算等是正确解答本题的关键。【解析】钾防止植物细胞渗透失水7：229、a+3+ba+3+bX-（n-m）【分析】解：（1）由题意，R3+中有a个电子b个中子，R3+是R原子失去3个电子得到的，则R原子有（a+3）个电子；由原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，则R原子的质子数为（a+3）；相对原子质量=质子数+中子数，则其相对原子质量=a+3+b。

（2）X原子中有m个质子，得电子后有n个电子，则微粒的符号为：X-（n-m）。

故答案为：（1）a+3；a+3+b．（2）X-（n-m）。

（1）R3+是R原子失去m个电子得到的，由题意，Rm+中有a个电子b个中子；由原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数；据此进行分析解答。

（2）根据离子符号的写法分析回答。

本题难度不大，解题的关键是掌握原子和离子的相互转化、灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数。【解析】a+3+ba+3+bX-（n-m）六、探究题(共3题，共24分)30、略

【分析】解：（1）燃烧匙内所放的药品是红磷；红磷足量时；能够把集气瓶中的氧气耗尽，使测定结果更准确，故填：红磷；把集气瓶中的氧气耗尽，使测定结果更准确；

（2）红磷燃烧时；放出大量的热，产生大量白烟．等到装置冷却至室温，再打开弹簧夹；打开弹簧夹，看到的现象是：水沿导管进入集气瓶，进入气体的体积约占集气瓶总体积的五分之一；

故填：白烟；中水沿导管进入集气瓶；进入气体的体积约占集气瓶总体积的五分之一；

（3）红磷燃烧能生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；故填：磷+氧气五氧化二磷；

（4）红磷燃烧会放出大量的热；集气瓶内的气体受热膨胀，可能会把橡胶塞冲开，故集气瓶底部留有少量的水用于吸热降温减压，以防胶塞被冲开；生成的五氧化二磷有毒，用水来吸收；故填：吸热降温减压，以防胶塞被冲开；吸收五氧化二磷；

（5）组装好仪器后要检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；

（6）装置气密性不好都会造成测定的数值偏小；故填：装置气密性不好；

（7）木炭和氧气反应生成二氧化碳气体；铁丝和空气不会反应，镁需要用酒精灯点燃，故选：ABC．

故填：ABC；

（1）依据实验的注意事项及实验结论分析；

（2）红磷在氧气中能够剧烈地燃烧；放出大量的热，产生大量的白烟；然后生成物几乎不占空间，从而造成气压差，则进入的水就是消耗的氧气的量进行分析；

（3）红磷燃烧能生成五氧化二磷；

（4）根据红