2025年鲁科版六年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版六年级语文下册月考试卷947考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐2、下列加点字读音全部正确的一组是（）A.踌躇chú肇zhào祸刹shà那B.蓦mò地田畴chòu干涸héC.旮旯gālá怆chuàng然攥zhuànD.颔hán首老窖jiào花相xiàng3、选择填空。

文章《唯一的听众》写“我”在拉琴的过程中；老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是_____A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。4、选择正确的答案。

对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确的是________A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。5、对“知音”一词理解正确的是________A.能弹出美妙音韵的人。B.理解自己的心意，有共同语言的人。C.能听懂别人弹琴的人。D.对音律有研究的人。6、6、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（3分）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界______了数以百万计疟疾患者的生命。②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_______党和国家一切工作。③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是____优秀传统文化的本意所在。A.挽救贯串传扬B.拯救贯串传扬C.拯救贯穿弘扬D.挽救贯穿弘扬7、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。20、文段二的①处应填的词语是()（3分）A.断定B.推定C.推测D.猜想8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.“谁言寸草心，报得三春晖”。您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。B.“快来吧，亲爱的爷爷？”凡卡接着写道：“我求您带我离开这儿。”C.有了书，同学就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。D.恐怕第三件事情才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、我是拼音小能手。________________进步篝火启发揣摩10、阅读古诗《石灰吟》《石灰吟》；回答问题。

千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

根据课文理解填空。

这首诗表面是写____，实际是写​____，这种方法叫借物喻人。11、多音字组词。

切qiē____qiè____调tiáo____diào____12、《十五从军征》描写了____，揭露了____。13、把下列词语补充完整。

世世____绵延____疲倦____14、写出下列词语的反义词。

毁坏—____容易—____渺小—____

精心—____美丽—____慷慨—____评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)15、根据拼音写汉字，并解释其所在词语的意思。(1)、我痛哭了几天，食不下咽，qǐn____不安席。

解释：____(2)、不知道为什么，母亲也pín____来入梦。

解释：____16、带着问题来读书。根据课文内容，回答下列问题。(1)、找出这篇文章故事情节发展的关键句子。(2)、那匹马的饲养者是（）(3)、文章是通过人物的________、________和____17、写出下列句子的修辞手法。(1)、那一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。(2)、维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。(3)、沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。(4)、不耕耘怎么会有收获？18、选择正确的关联词语填空。

无论总是不是而是虽然但是因为所以(1)、____周总理是国家的领导人，____他的生活非常简朴。(2)、周总理审阅文件____浏览一遍就算了，____一边看一边思索，有时还问我一两句。(3)、____我送稿子给总理审阅，____亲眼看见了总理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，总理____那样一丝不苟。19、选择下面句子中加下划线词语的正确含义。

A．指生活中不可预料的一些坎坷；曲折、磨难。

B．指一年四季的变化。

C．指老天下雨是算不准的。(1)、如果无法在这种____中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。____(2)、不只是树，人也是一样，在____中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。____评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)20、阅读诗歌；完成下列各题。

《饮湖上初晴后雨》

苏轼。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）“潋滟”指的是______。

（2）这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的______21、阅读下面唐诗；完成下列各题。

钱塘湖春行。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）钱塘湖即______；因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称______

（2）解释诗中加点的词语。乱花：______

（3）下列对这首诗的理解正确的一项是______

A．这是一首七言律诗；它描绘了刚刚披上春装的西湖美景给人带来的喜悦之情。

B．颈联诗人真实再现了姹紫嫣红；草长莺飞的西湖盛春景色。

C．颔联写骑马游春的人们；以人们的感受写西湖的春景。

D．尾联详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。22、卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。(1)词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？(2)你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？评卷人得分五、书写(共1题，共3分)23、阅读下面一段文字，根据拼音写出汉字。若小细绳上有一个gē瘩，也要随手把它解开，准备随时用随时方便。鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳sou起来。________________评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)24、“池塘边的榕树上；知了在声声地叫着夏天”这首歌想必会唱的人不少，还记得你的童年吗？随着年龄的增长，步入初中的你已长大，那些美好的回忆渐渐离我们远去，多希望能重新回到那个最纯真的年代

请你以“留在记忆里的童年”为题写一篇作文。要求：①文体不限；②可以记叙，可以抒情，也可以议论；③不少于600字。25、以下两个题目；请任选一个题目完成一篇作文。

①《我的兴趣》

提示：你的兴趣是什么?在你的兴趣发展过程中；有哪些事情；那些感受是你最想与人分享的?请你写一写吧！450字左右。

②《地球升温4°C以后》

提示：地球升温4°C以后，人类的生活将会应对挑战?发挥你的想象，写一个带科幻色彩的故事吧！450字左右。26、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C2、B【分析】A．“踌躇”应读作“chóuchú”；“刹那”应读作“chànà”；

B．正确；

C．“攥”应读作“zuàn”；

D．“颔首”应读作“hànshǒu”．

故选：B．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】B3、D【分析】【分析】一开始；我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，这说明我拉的琴不是很好，但“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。老人做出“平静”的样子，是用以鼓励“我”。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。4、B【分析】【分析】“伯牙所念；钟子期必得之。”的意思是不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

【点评】考查对句子的理解5、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同语言的人。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6、D【分析】本题考查的是学生词语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把词语含义搞清楚，最好能用学过的词语正确的造句，说明真正理解了词语含义。还要多读书，学会结合书中具体的语境来运用词语。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②让创新“贯穿”党和国家一切工作；③“弘扬优秀传统文化”搭配得当，故选D。【解析】D7、C【分析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“断定”等于肯定，“推定”等于应该，“推测”等于大概，“猜想”等于好像。根据语境分析，①处应填的词语是“推测”，故选C。【解析】C8、D【分析】本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。A项句子里的后面的句号应放在双引号内；B项句中问号应改为叹号，“写道”后面的冒号应改为逗号；C项句子里的“取之不尽”和“用之不竭”之间的逗号应改为顿号。D项句子中标点符号使用正确，故选D。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)9、jìnbùgōuhuǒqǐfāchuǎimó【分析】【分析】进步：是自然界中神秘的概念；任何生物都是沿用这一条件和大自然保持着同步，如果失去方向就会停滞，就会在方向的尽头消失。篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。启发：开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。揣摩：反复思考推求。

【点评】“篝”这个字的写法比较复杂，要注意这个字的写法，不要拼错；“揣”为提手旁，“摩”的下半部分为手，不要错认为石。10、石灰自己【分析】【分析】《石灰吟》这首诗表面是写石灰；实际是写自己，这种方法叫借物喻人。

【点评】借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。11、切菜急切调节声调【分析】【分析】这道题考查学生对同音字的掌握与理解，切qiē用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋。qiè密合，贴近：切当（dàng）。切肤（切身）。切己。亲切。调tiáo搭配均匀，配合适当：调和。调谐。风调雨顺。饮食失调。diào乐曲；乐谱：曲调。采菱调。;乐曲定音的基调或音阶。

【点评】主要测试学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、一位少年从军六十五年之后回家看到的景象封建社会兵役制度给劳动人们造成的灾难【分析】【分析】《十五从军征》描写了一位少年从军六十五年之后回家看到的景象；揭露了封建社会兵役制度给劳动人们造成的灾难。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。13、代代不绝不堪【分析】【分析】世世代代：泛指延续的各代。绵延不绝：泛指延续的各代。疲倦不堪：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。14、保护困难庞大疏忽丑陋小气【分析】【分析】毁坏：损坏；破坏。所以“毁坏”的反义词是“保护”。容易：不难。所以“容易”的反义词是“困难”。渺小：形容渺小。所以“渺小”的反义词是“庞大”。精心：专心；周密细心。所以“精心”的反义词是“疏忽”。“美丽”的反义词是“丑陋”。慷慨：大方;不吝啬。所以“慷慨”的反义词是“小气”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。三、综合题(共5题，共10分)15、略

【分析】【分析】根据拼音写词语并解释词语：（1）寝不安席：我因为母亲去世而痛苦得睡不好觉。（2）频来入梦：母亲经常进入我的梦中。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】1、①寝

②我因为母亲去世而痛苦得睡不好觉。

2、①频

②母亲经常进入我的梦中。

16、别饿坏了那匹马C言行神态心理描写

【分析】【分析】（1）考查的是故事的关键句。（2）考查的是学生对饲养者的理解（3）是对任务的描写。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、别饿坏了那匹马。2、别饿坏了那匹马。3、C

①言行

言行

②神态17、略

【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。拟人句是把一个句子人性化；把事物当做人来写。反问是用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。

【点评】本题主要考查对修辞手法的掌握及其运用。【解析】1、比喻2、比喻3、拟人4、反问18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；②分句前后之间是并列关系。故选“不是而是”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”④分句前后之间是条件关系。故选“无论总是”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。【解析】1、①虽然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因为

②所以

4、①无论

②总是

19、略

【分析】【分析】不确定：

A．指生活中不可预料的一些坎坷；曲折、磨难。

B．指一年四季的变化。

C．指老天下雨是算不准的。

①如果无法在这种____中汲水生长；树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源；拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。故选C。

②不只是树，人也是一样，在____中生活的人；能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。故选A。

【点评】主要考查学生对多义词的理解，先理解词义，然后根据句子的意思再一一对号入座。【解析】1、①C

2、①A

四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)20、略

【分析】（1）本题考查对重点词语的理解。潋滟的意思是波光闪动的样子。

（2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。本诗前两句侧重写景；表现了西湖一会晴一会雨的特点。后两句侧重抒情，运用对比的手法，表现了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。

答案：

（1）波光闪动的样子。

（2）时晴时雨；喜爱与赞美。

译文：

在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】波光闪动的样子；时晴时雨；喜爱与赞美21、略

【分析】（1）本题是对诗歌文学常识的考查．钱塘湖即西湖；此湖还有个别称：西子湖．

（2）本题考查重点字词解释；对古今异义词，一词多义的词语要加强记忆．乱花：指各种不知名的野花．

（3）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．颈联写的是草浅花乱的初春景色．故B不正确；颔联没有写骑马游春，故C不正确；结尾两句没有详写湖东的白沙堤的景色，D错误．

故选：A

答案：

（1）西湖；西子湖．

（2）指各种不知名的野花．

（3）A

译文：

《钱塘湖春行》：行至孤山寺北；贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂．几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄．湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤．

《钱唐湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律．此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘；抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情．全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作．

解答诗词赏析题，需要我们熟练掌握文学文化常识、划分朗读节奏、品味字词的妙处、赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识，灵活运用，即可解决问题．【解析】西湖；西子湖；指各种不知名的野花；A22、略

【分析】本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗词中的意思，体会该字词在诗词中创设的意境，用简练准确的语言概括出来即可。词中“百种千般巧”的“巧”表现在：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。​

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合诗词内容分析品味出作者的情感即可。本题抓住的关键语句分析可知，词人借“天公”与“花事”的关系，写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。​【解析】【小题1】①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

【小题2】写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

五、书写(共1题，共3分)23、略

【分析】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，平时就要读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。应为：疙瘩、咳嗽。【解析】疙嗽六、写作题(共3题，共9分)24、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．题目的中心语是童年；也就是叙述自己童年生活的往事，从中表达出对童年生活的美好回忆和怀念．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】例如；记叙自己在小学过“六一”儿童节的事情，表达对童年生活的怀念之情；回忆一次和亲人一起过国庆节的情景；回忆奶奶给我做饺子的事情，表达对奶奶的感激之情．总之，只要能反映出对自己有深刻影响的事情都可以写到自己的文章中去．

【技法指导】本文在记叙事件过程中；可以使用小见大写法；注意精心选材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻；拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力．

文章构思巧妙，小作者从我们熟知的事--数星星写起，却赋予了它丰富的内涵，从平常事中写不平常的情，融情于事，充满了真情实感．选材精妙、典型、深刻．童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片．“我”的这段童年生活是跟外婆一起度过的，留给我的还有小村夜色中那满天的星星，从某种意义上讲，这满天的星空，早已成了我记忆中最珍贵的一幕，那里有“我”的童年生活，更有与“我”曾形影不离的挚爱亲人．【解析】【范文】

留在记忆里的童年。

小的时候；父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度过的．

外婆家在一个小小的村庄里；开始的时候，我又与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未骂过我，任由我胡闹，慢慢地，我也就就和外婆形影不离了．

乡村的生活很单调；但也很精彩．在这样的小小的山村里，晚上是最美的了．大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常偎依在外婆的怀抱看天上时圆时又扁的月亮，也经常仰着头数星星．“外婆，天上到底有多少颗星星啊？”外婆笑笑说：“天上的星星和你的调皮劲一样多”．每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆，自己耐心数起来：“一颗，两颗，三颗一颗，两颗，三颗”一会又跳出一颗，两颗，三颗，总也没有数完的时候，不一会儿，我的兴趣就又被池塘里青蛙的对歌吸引去了，此起彼伏的声音，不绝于耳，还有许多不知名的虫儿也在应和，墙角的蛐蛐，更是让人兴趣盎然，终于把数星星的事放一边了，留在脑海中的星星还是一颗，两颗，三颗．

有时候；外婆也给我讲牛郎和织女星的故事．那时，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有着数不完星星的天空，外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多一颗星星，我问道“天上那颗最大最亮一定姥爷了？”外婆没有回答，眼睛似乎充满了思念和泪水．我感到心里有股莫名的酸痛

后来；父母打工回来了，要把我接回去，我哭闹着不肯离开，我知道，我现在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了．可是，我不知道当时姥姥已患了重病，不久就永远的离开我了，送行的那天，我哭地撕心裂肺．

如今，我已经成了一名中学生