2025年粤教沪科版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版七年级生物上册月考试卷62考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、被烫的手马上缩回来；下列叙述中正确的是（）

A.因疼痛才缩手。

B.疼痛和缩手同时发生。

C.先缩手；后知疼痛。

D.无法判断。

2、下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的摘录结果．下列说法正确的是（）

。项目测定结果参考值备注单位红细胞（RBC）2.34.0～5.5↓1012个/L血红蛋白（Hb）90120～160↓g/L白细胞（WBC）374～10↑109个/L血小板（PLT）180100～300109个/LA.显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多B.张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止C.根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症D.如果给张叔叔输液，针应该刺入他的动脉血管3、在细胞中，起到类似“大脑”控制作用的结构是A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4、血液在流经肺后，血液发生的变化是（）A.氧气增多二氧化碳减少的静脉血B.氧气增多二氧化碳减少的动脉血C.氧气减少二氧化碳增多的静脉血D.氧气减少二氧化碳增多的动脉血5、青春期发育突出的特征是（）A.身高突增B.肺活量显著增大C.性发育和性成熟D.神经系统的功能日益完善评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、生物多样性的内涵包括生物的____、____和____。7、近视眼是由于眼球的前后径____或晶状体的曲度变____，近视眼要配戴适度的____（填凹或凸）透镜加以矫正。8、身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为____．9、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的____．10、“我们从哪里来？”“我们是怎样繁殖和生长发育的？”下面的概念图给出了一个比较科学的诠释，请分析回答相关问题。

（1）在图中A、B两处填入恰当的概念，此概念图表达的信息才会更清晰，试分别写出它们所表达的概念：A____________；B____________。（2）男性产生精子的器官是____________，它还能分泌___________，使男性从青春期开始就出现出明显的第二性征。（3）图中B的形成发生在女性的____________内，它通过不断地分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。其中，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过____________经母体排出。11、将1；2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊；并在1、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如图所示，分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液，据图回答：

（1）1号试管的着色为____色，2号试管的颜色为____色，4号试管的颜色为____色．

（2）2号试管没有变蓝的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶，可将淀粉分解为____．

（3）1；3、4颜色发生变化的原因是：

1号____；

2号____；

4号____．12、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的横断面上会渗出汁液，这些汁液是从茎的__________渗出来的。它的主要成分是__________和___________。13、【题文】新鲜的水果有益于健康；因为它们含有大量的__________；鸡蛋和鱼含有。

丰富的__________；富含__________的食物，每单位重量可以提供较多的能量；14、【题文】右图是人体心脏结构示意图；据图回答下列问题：

（1）体循环开始于〔〕____结束于〔〕____；肺循环开始于〔〕____，结束于〔〕____。

（2）若通过静脉给某病人注射一种药物，则该药物最先到达心脏的是____，药物在心脏流动的途径是：〔____〕____→〔〕____→〔〕____→〔〕____。

（3）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过____进入血液；在进入心脏。

（4）人体进食后，经过消化和吸收，食物中的大部分营养物质由图中的〔〕____进入心脏。

（5）在与心脏相连的血管中，流动着静脉血的是____（填序号）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。()16、在确实需要引进外来物种时，无需科学论证和申报（）17、与有些人发生晕车、晕船和晕飞机现象有关的结构是耳的前庭和半规管。18、在使用显微镜观察玻片标本的过程中，必须左眼注视目镜，右眼闭上，才能看清物像。19、观察小鱼尾鳍的血液流动，其中红细胞只能单行通过的血管是毛细淋巴管．______．（判断对错）20、洪涝灾害后，一些植物常会烂根死亡，其主要原因是缺少营养物质。。A.正确B.错误A.正确B.错误21、玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)22、如图是人体气体交换示意图；请据图回答：

（1）A处表示______的气体交换；是通过呼吸运动完成的。

（2）B处表示______的气体交换；通过此处的气体交换血液的变化是______。

（3）C处表示______的气体交换，是通过______完成的。23、如图是某生物兴趣小组对农田生态系统在做调查之后；所绘制的食物网简图．

根据图回答问题．

（1）从生态系统的组成成分看；图中的植物属于农田生态系统的______．

（2）从生物与环境的关系来看；图中的蛙和昆虫的关系属于______．

（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂积累最多的生物是______．24、表中的液体样本为某健康人入球小动脉中的血浆；肾小囊中的原尿和肾小管末端的尿液，表中的数据为各样本中主要成分的含量（单位：克/100毫升），请比较表中的数据，回答下列问题：

。主要成分样本A样本B样本C水989096蛋白质0.0380葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.8（1）样本A是______；与样本B相比，其蛋白质的含量大幅度降低，主要是由于______作用。

（2）样本B承担的功能主要是______。

（3）样本C中如果出现血细胞；可能是由于______发生病变所导致。

（4）健康人的样本C中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，样本C中也会含有一定量的葡萄糖，这说明______作用是有一定限度的。25、某校七年级合作学习小组的同学；在学习人体营养的有关知识后，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请结合图甲（消化系统的组成）和图乙（与小肠相通的消化腺）回答问题。

（1）小芳：我早晨吃了一个慢头；馒头的主要成分是淀粉，它是在图甲的[______]中开始被消化的。

（2）小洁：旱晨我吃了鸡蛋；鸡蛋中含有丰富的______，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它。该物质是在图甲的[______]中开始被消化的。

（3）小洋：早晨我吃了油条；油条中含有的脂肪，需要通过经图乙的[______]分泌的消化液乳化后才能进行进一步的消化。

（4）小涛：不管你吃的是馒头；鸡蛋；还是油条，这些食物经消化后，主要被图甲的[______]吸收，该结构是吸收营养物质的主要场所。

（5）小明：图乙中，[⑧]是消化食物的主要场所，其原因是有[⑩]分泌的______和[⑦]储存的______流入这里，肠壁内的肠腺分泌的肠液也会流入这里。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

人体的缩手反射中枢位于脊髓；但躯体感觉中枢位于大脑．当手偶然碰到烫的东西时，手部的感觉器接受刺激产生神经冲动，沿着传入神经传到脊髓内的缩手反射中枢，神经冲动沿着传出神经传给上肢与缩手反射有关的肌肉，人体发生缩手反射．与此同时神经冲动也由脊髓内的缩手反射中枢沿着脊髓白质中的上行神经束传到大脑皮层中的躯体感觉中枢，人体产生痛觉．因此将神经冲动传到大脑的路径比完成反射的路径长，需要时间多．因此是先缩手，后知疼痛．

故选C

【解析】【答案】缩手反射的神经中枢位于脊髓内的灰质；形成痛觉的神经中枢在大脑皮层上的躯体感觉中枢．

2、C【分析】解：A；由血常规由化验单可知；应该是显微镜下观察张叔叔的血液涂片红细胞最多细胞（RBC）最多，A错误；

B；由血常规由化验单可知；张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口不会流血不止，因为他的血小板没有减少，血小板能促进血液凝固，起止血和加速凝血的作用，B错误；

C；根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症；因为他体内的白细胞超出了正常范围，C正确；

D；动脉压力太高；液体的压力无法进入，一旦建立动脉通路，血液还会从血管内往瓶子中流，无法使药液进入身体。静脉血流速度较慢，压力较小，故输血时针刺入的血管为静脉血管，故输血时，针刺入的血管是静脉，D错误。

故选：C。

血常规化验单中有红细胞；白细胞、血红蛋白、血小板等的数量；可通过与正常值对比了解患者的健康状况．

关键是会阅读血常规化验单，明确红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板等的正常值．【解析】C3、D【分析】【分析】此题考查细胞核在遗传中的重要功能。明确细胞核在遗传中的重要功能是解决此题的关键。【解答】动、植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞核对细胞生命活动起控制作用，类似于“大脑”作用。A.细胞壁位于植物细胞最外面，对细胞的内部起着保护和支持的作用，故A不符合题意；B.细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜；能够控制物质的进出，故B不符合题意；

C.细胞质不断地流动；它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，故C不符合题意；

D.细胞核内含有遗传物质；是遗传的控制中心，能够传递遗传信息，故D符合题意。

故选D。【解析】D4、B【分析】解：血液循环路线如图所示：

．

对照血液循环图可知；血液流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡中氧气浓度高；二氧化碳浓度低，周围血液中氧气的浓度低、二氧化碳浓度高，因此血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．所以“血液在流经肺后”，血液发生的变化是氧气增多二氧化碳减少的动脉血．

故选：B

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．

解答此类题目的关键是理解掌握肺泡与血液之间的气体交换过程以及血液变化．【解析】B5、C【分析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的突出特征．考点：此题是关于青春期发育特征知识的填空题【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)6、生物种类的多样性基因（遗传）的多样性生态系统的多样性【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【点评】生物多样性的含义。7、过长大凹【分析】【解答】看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴使光线发散的凹透镜进行矫正。

故答案为：过长；大、凹。

【分析】近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼，戴凹透镜加以矫正。8、无脊椎动物【分析】【解答】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱．因此，身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为无脊椎动物；

故答案为：无脊椎动物．

【分析】（1）脊椎动物的体内有脊柱；包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；

（2）无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．9、生态系统【分析】【解答】解：生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称．每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联；这种关联表现在方方面面．我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统．地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体．是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统称．它是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．10、（1）森林古猿受精卵

（2）睾丸雄性激素

（3）输卵管胎盘【分析】【分析】本题难度不大，了解和掌握人体的生殖器官的结构和胚胎的发育是解答此题的关键。【解答】略。【解析】（1）森林古猿受精卵（2）睾丸雄性激素（3）输卵管胎盘11、略

【分析】

（1）1号试管中加入的是清水；清水对淀粉没有消化作用，因此1号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后变成了碘液的颜色棕黄色；4号试管中虽然具有唾液，但由于温度过高，唾液淀粉酶失去活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（2）2号试管没有变蓝的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶；可将淀粉分解为麦芽糖．

（3）1号：清水对淀粉没有消化作用；淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；2号：淀粉被分解了，溶液被染成碘液的颜色；4号：唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

故答案为：（1）蓝；棕黄；蓝。

（2）麦芽糖。

（3）清水对淀粉没有消化作用；淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；淀粉被分解了，溶液被染成碘液的颜色；唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色。

【解析】【答案】分析实验设置可知：该组实验有两组对照实验：1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用；2号试管与4号试管以温度为变量形成了一组对照实验，目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响．

12、略

【分析】【解析】试题分析：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面可以看到汁液向上渗出，渗出的液体是水和无机盐，主要来自茎的导管。考点：水和无机盐的运输。【解析】【答案】导管水无机盐13、略

【分析】【解析】该题考查的是食物中的营养物质，新鲜的蔬菜、水果中含有大量的维生素C，鸡蛋和鱼中含有大量的蛋白质，脂肪是重要的储能物质，产热高。【解析】【答案】维生素C蛋白质脂肪14、略

【分析】【解析】体循环的起点是左心室，终点是右心房，肺循环的起点是右心室，终点是左心房，静脉注射的药物随着体循环首先到达心脏的右心房，再到右心室，进行肺循环，到达心脏的左心房，再到左心室；一氧化碳通过肺泡和肺静脉，进入到血液和心脏，营养物质在小肠被吸收后，随着体循环的下腔静脉到达心脏的右心房，心脏的右半边是静脉血，即与右心房相连的上下腔静脉和与右心室相连的肺动脉中都流的是静脉血。【解析】【答案】（1）B左心室C右心房D右心室A左心房。

（2）右心房C右心房D右心室A左心房B左心室。

（3）肺泡肺静脉。

（4）I下腔静脉。

（5）H、I、F三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程是：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论。故题干的说法错误。考点：本题考查科学探究的方法及要求，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×16、×【分析】不能随便引进外来物种，会侵害原有物种，破坏生态环境。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】耳的结构分为外耳；中耳和内耳；外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船，在耳蜗内有听觉感受器，可以感受振动刺激，产生神经冲动。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握耳的结构和功能，明确晕车、晕船与前庭和半规管有关系。18、×【分析】【解答】解：在使用显微镜观察时；两眼都要同时睁开．我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开；左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图．所以“在使用显微镜观察玻片标本的过程中，必须左眼注视目镜，右眼闭上，才能看清物像”的说法是错误的．

故答案为：错误。

【分析】观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录，据此解答．19、×【分析】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

故答案为：×．

判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉；由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．

注意：毛细血管与物质交换相适应的特点．【解析】×20、×【分析】考点是显微镜镜筒下降的要点。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压碎玻片标本损坏物镜，故原题描述错误。正确使用显微镜是做好本题的关键。故选B。

在科学探究中，由于实验方法和实验器材的影响，并不是所有的实验结果都和假设是一致的，当出现二者不一致时，不一定就是我们的实验结果错误，也可能是我们的假设是错误的，是和实际不相符的，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。我们应该重新假设重新实验，重新记录和观察，多次实验后，才能得出正确的结论。故原题干的描述是错误的。对科学探究中结果和假设出现矛盾时应有的科学态度是正确完成本题的关键。故选B。

考点是生物圈内各种生物都是相互联系的。生物圈是指地球上所有生物以及它们的生活环境，生物圈是最大的生态系统，它包括地球上所有的生态系统。在这个最大的生态系统内，多种多样的小的生态系统都会有着密切的联系，而不是孤立存在，因为生态系统的各种成分都是密不可分的，都是相互联系的。所以题干的描述是正确的。把地球上所有生物及其环境当做一个完整的整体是做好本题的关键。故选A。

考点是生物适应环境。沙漠中缺水，生活在沙漠中的仙人掌的叶子就变成了针状，这样就减少蒸腾作用的面积，从而减少了水分的散失；仙人掌的茎就变成了扁平宽大的块茎，这样肥厚的肉质茎能够贮藏大量的水分；由此看出这些结构特征都是和沙漠缺水的环境相适应的。故题干叙述是正确的。对生物适应环境特例的具体分析是解答本题的关键。故选A。

考点是实验探究的单一变量。在探究实验中，要设置对照实验，在对照实验中，为了探究某一因素的作用或影响，就把这一因素作为变量，为了排除其他因素的干扰，常常把其他因素设置为理想状态，并且在对照组和实验组中，只有要探究的因素这一个变量，其他因素都保持不变并且都保持相同。由此可见，题干的描述是正确的。解答本题的关键是要明确探究实验中设置单一变量的意义。故选A。

考点是生态系统中消费者的营养供给。生态系统的成分包括生物成分和非生物成分；生物成分又包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，绿色植物能够利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气，为其他生物提供食物和能量，是生态系统的最基本最重要的成分。消费者主要指各种动物，它们不能自己制造有机物，只能以现成的有机物为食，它们的食物都是直接或者间接的来源于绿色植物，直接以植物为食的动物称为植食性动物，以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，既可以植物为食又可以动物为食的动物称为杂食性动物。由此可见，题干的描述是错误的。解答本题的关键是明确消费者的食性和特征。故选B。

考点是合理营养、均衡膳食。合理营养就是满足人体各种营养的需求，要全面合理，比例搭配适当，同时还要养成良好的饮食习惯，比如食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜水果和薯类；每天吃奶类、大豆或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；食不过量，天天运动，保持健康体重等等。所以题干的描述是正确的。故选A。

考点是肺泡内的气体交换。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。这是因为肺泡的数量多；肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些结构特点有利于肺泡与血液之间的气体交换。由此看来，题干的描述是正确的。准确掌握肺的结构与功能相适应的特点是解决本题的关键。故选A。

考点是细胞失水的原理。盐碱地里无机盐含量大，导致土壤溶液浓度大，大于植物细胞液的浓度，使细胞失水，所以盐碱地不适合植物生长的主要原因是盐碱地导致细胞失水不易成活，故原题干的描述是错误的。明确细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。故选B。

考点是根尖的结构和功能。植物幼苗带土移栽，能够保护幼根和根毛，保证根的吸水能力，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为根尖的成熟区有丰富的根毛，根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积。由此看来，题干的描述是正确的。明确成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位的原理是做题的关键。故选A。

考点是应用食物链进行生物防治。根据食物链，利用生物之间的捕食关系，采用天敌消灭农业害虫，进行生物防治，减少了农药的利用，减少了对环境的污染，所以原题干描述是正确的。故选A。

考点是小肠绒毛内的毛细淋巴管对脂类物质的吸收。小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠是消化食物吸收营养的主要器官，消化道内的甘油和脂肪酸经过消化道壁进入小肠绒毛内的毛细淋巴管进入淋巴循环，然后再在左右锁骨下静脉进入血液循环。其余的成分经消化道壁进入小肠绒毛内的毛细血管。由此看来，题干的描述是错误的。故选B。

考点是光合作用和呼吸作用对农业生产的影响。要想使农作物的产量提高，应该想方设法提高光合作用强度降低呼吸作用的强度。因为光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。白天有光照，绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用，白天适当升高温度，虽然光合作用和呼吸作用都增强，但是光合作用增强的幅度远远大于呼吸作用增强的幅度。光合作用制造的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，所以植物有机物积累的多。夜晚没有光照，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，如果再适当降低温度，呼吸作用更弱，消耗的有机物更少。所以原题干的描述是正确的。正确理解光合作用和呼吸作用是解答本题的关键。故选A。

考点是呼吸作用的意义。呼吸作用是有机物在氧气的参与下，氧化分解产生二氧化碳和水，释放能量的过程。呼吸作用产生的能量，一部分以热能的形式散失掉，另一部分以化学能形式贮存在ATP中，供各项生理活动需要。所以题干的叙述是正确的。​故选A。

考点是肺活量。肺活量是指人在不限定时间的情况下，先尽力吸气后再尽力呼气，直到不能再呼为止，所能呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，它代表了肺的最大通气量，反映呼吸器官的最大工作能力。由此看来，题干的描述是正确的。​对肺活量的概念和意义的理解是解答本题的关键。​故选A。

考点是呼吸作用的应用。洪涝灾害以后，土壤板结，土壤中的含氧量少，一些植物的根因为缺少氧气无法呼吸，导致烂根而死亡，所以大雨过后，要及时松土，增加土壤中的含氧量，保证根的呼吸作用。由此可见，原题干的描述是错误的。把呼吸作用和生产实际相结合是解答本题的关键。故选B。【解析】【小题1】B【小题2】B【小题3】A【小题4】A【小题5】A【小题6】B【小题7】A【小题8】A【小题9】B【小题10】A【小题11】A【小题12】B【小题13】A【小题14】A【小题15】A【小题16】B21、×【分析】【解答】玉米是单子叶植物；营养物质储存在胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽；胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．

故答案为：错误。

【分析】玉米为单子叶植物，其营养物质储存在胚乳中，据此答题．四、简答题(共4题，共16分)22、肺泡与外界肺泡与血液血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血血液与组织细胞气体的扩散作用【分析】解：（1）从模式图中可以看出A处表示肺与外界的气体交换；是通过呼吸运动实现的。

（2）由图示可以判断B过程中的箭头可以看出；肺泡内的气体进入血液，血液中的气体进入肺泡，说明是在肺泡内发生气体交换的过程。因此B处表示肺泡与血液的气体交换。通过此处的气体交换血液的变化是血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

（3）C过程的箭头可以看出；血液中的气体进入组织，组织里的气体进入血液，说明是在组织内发生气体交换的过程。肺泡与血液的气体交换与组织里的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止。

故答案为：（1）肺泡与外界；

（2）肺泡与血液；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；

（3）血液与组织细胞；气体的扩散作用。

（1）呼吸的全过程包括：肺的通气；是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程。

（2）图示A表示肺泡与外界气体的交换；B表示肺泡与血液的气体交换，C表示血液与组织细胞的气体交换过程，据此解答。

明确呼吸的全过程，正确识图，是解答此题的关键。【解析】肺泡与外界肺泡与血液血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血血液与组织细胞气体的扩散作用23、生产者吃与被吃的关系蛇【分析】解：（1）在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统；生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌，）两者缺一不可．从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的生产者．

（2）在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链．从生物与环境的关系来看；图中的蛙和昆虫的关系属于捕食关系．

（3）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象；营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该生态系统中，含有2条食物链，植物→鼠→蛇，植物→昆虫→青蛙→蛇，其中最长的一条是植物→昆虫→青蛙→蛇，在该农田生态系统中蛇的营养级别最高所以积累的杀虫剂最多．

故答案为：（1）生产者（2）吃与被吃的关系（3）蛇。