2024年沪教新版高三生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版高三生物上册阶段测试试卷132考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是（）A.免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正C.若图中的免疫细胞表示效应B细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子D.若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的2、正常情况下，受精作用不会导致A.双亲遗传物质在受精卵内融合B.受精卵染色体数目是亲代体细胞的二倍C.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D.有利于生物多样性的产生3、玉米的性别由B、b和T、t两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上．B和T同时存在时为雌雄同株异花，T存在、B不存在时为雄株，T不存在时则为雌株．若基因型为BbTt的玉米植株作亲本，自交得F1，淘汰雌雄同株异花植株，F1中雌、雄株杂交，则F2中雌株与雄株的数量比为（）A.5：3B.1：1C.3：4D.4：34、如图表示生物新物种形成的基本环节；下列叙述正确的是（）

A.环境改变使生物产生定向的变异为进化提供原材料B.隔离是物种形成的必要条件，也是进化的必要条件C.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因D.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离5、【题文】关于微生物的实验室培养技术，下列表述正确的是A.溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯B.常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等C.配制固体培养基时加入琼脂，其目的是为微生物生长提供碳源D.用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、（2015春•山东校级期末）报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．显性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黄色锦葵色素；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如图所示．为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用两纯种白花植株设计杂交育种方案如下：①选择基因型为AABB和aabb的两个品种进行杂交获得F1；②让F1植株自交获得F2；③从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；④重复步骤③若干代；直到后代不再出现性状分离为止．

根据上述实验；回答相关问题：

（1）控制该花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？____（填“是”或“否”）．

（2）F2中开黄花与白花的植株之比为____．开黄花的F2植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的____．

（3）上述方案利用的遗传学原理是____，但具有育种周期过长的缺点，若采用____（育种方法）则能够克服这一缺点．7、蛋白质的基本单位是____分子式是____．8、（2014春•青秀区校级期中）如图表示处于细胞分裂某时期的一个雄性动物细胞；请根据图回答下列问题：

（1）该细胞处于____分裂期；

（2）细胞有____条染色体，有____个四分体；

（3）字母A和字母____对应的染色体为一对同源染色体；

（4）该细胞的名称是____，最终生成成熟的生殖细胞内有____条染色体．9、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+；设计了如下实验，实验步骤是：

①配制培养基：1号（含蔗糖；水、植物必需的各种矿质元素等）；2号（不含Mg，其他成分与1号相同）

②小麦种子用清水浸泡后消毒；在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚．

③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周；得到小麦幼苗，如表所示．

。组别。

项目甲乙丙丁培养基1号X1号1号培养瓶数目5555每瓶接种数目10101010培养条件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃实验结果请分析回答下列问题：

（1）表中的X和Y应该是____、____．

（2）在此实验中的因变量可通过____来检测．

（3）在该实验设计中，为什么每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚？____．

（4）实验中为何不采用完整种子，而要去掉胚乳？____．10、（2013秋•阜新县校级期中）如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；请回答相关问题：

（1）人体内环境是指（图中的标号）____等部分．

（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用图中的标号表示）____．组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的？（用图中的标号表示）____．

（3）毛细血管壁的直接生活环境（用图中的标号表示）____

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是____．（填字母）11、某实验室的拟南芥患有干叶病；实验人员已得到纯化的干叶病病毒样本．请设计实验来探究干叶病病毒的核酸种类．

实验原理（略）

实验材料：苯酚水溶液（可将病毒的蛋白质外壳与核酸分离）；健康生长的拟南芥植株，干叶病病毒样本，DNA水解酶，其他必需器材．

实验步骤：

（1）选取健壮的生长状况相似的拟南芥植株若干并随机均分为两组；编号为A；B；

（2）用____处理干叶病毒；以获得其核酸稀释液．

（3）将核酸稀释液均分为两份，一份用____处理（称为甲液）；另一份不作处理（称为乙液）．

（4）用甲液喷洒____组植株，____．

（5）再过一段时间后；观察两组拟南芥的生长情况．

实验结果及结论：

（1）____；

（2）若仅B组植株出现干叶病，则病毒的核酸是DNA．12、31、请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、________和________。(2)芳香油溶解性的特点是不溶于_______，易溶于____。(3)橘子果实含有芳香油，通常可用橘子皮作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是____。(4)从玫瑰花中提取出的玫瑰精油被称为“液体黄金”，可用于制造高级香水。得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的______层，原因是____。加入氯化钠的作用是____。(5)从乳状液中分离得到的芳香油中还需要再加入无水硫酸钠，此试剂的作用是____。(6)提取胡萝卜素均需安装冷凝回流装置，加热时需采用________加热鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用法，并以样品作为对照。13、下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验；请回答有关问题．步骤如下：

A．制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液．

B．如图是采用纯化酵母菌培养的两种接种方法接种后培养的效果图．

（1）对大肠杆菌进行数量测定选用图[____]____接种样品．

结果分析：

C．适宜温度下培养．

（2）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是____

A．一个平板；统计的菌落数是53

B．两个平板；统计的菌落数是12和78，取平均值45

C．三个平板；统计的菌落数分别是5；85和60，取平均值50

D．四个平板；统计的菌落数分别是44；31、64和55，取平均值48.5

（3）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为43.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL）____．

（4）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量____，因为____．

（5）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？____，为什么？____．

（6）自己在家中制作的果醋很容易受大肠杆菌等微生物的污染，而包装瓶上写着105℃高温瞬时的果醋瓶上写着“不含任何防腐剂，最长保质期为一年”，其中的奥秘是____．

14、（2014秋•临海市校级月考）如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图；请据图回答：

（1）图中[2]的主要成分____．

（2）非生物界的能量通过图中结构[____]____的光合作用后；才能进入生物界．

（3）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于[____]____中．如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[____]____；若是分生区的细胞还不该有[____]____．

（4）该细胞和细菌在细胞结构上主要的区别是____．

（5）图中[____]____与核糖体的合成有关，部分大分子的物质可以从[____]____处通过．

（6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有____．

（7）图所示细胞是胡萝卜细胞；它是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？为什么？

____；____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命．____（判断对错）．16、蛋白质水解的最终产物是氨基酸．____（判断对错）．17、如果时间允许，弃耕农田总能形成树林．____．（判断对错）18、细胞分裂包括核分裂和质分裂，两者是同步的；胞质分裂出现在后期或末期T.正确F.错误19、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系，放能反应一般与ATP的水解相联系

20、溶酶体中的水解酶属于胞内酶，因此在游离核糖体中合成21、突触小体是突出前神经元轴突或树突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜．____（判断对错）22、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的____．（判断对错）评卷人得分四、实验题(共2题，共6分)23、某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，请你帮助设计一个简易的实验。（1）、选取人体的____作为获取细胞膜纯净物的来源。A、成熟红细胞B、神经细胞C、白细胞D、口腔上皮细胞（2）、将选取的上述材料放入____中，由于细胞吸水，一段时间后细胞将破裂。（3）、提取膜成分中的磷脂，将其铺在空气—水界面上，测得磷脂的占有面积为S，则红细胞表面积的值接近于____。（4）、将膜成分分离提纯后，用____试剂可鉴定蛋白质，具体现象是____。24、科学施肥可使作物产量高而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：（1）实验目的：__________________________________。材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验硫酸根对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。（2）实验步骤：第一步：将240株番茄幼苗分成____________组并编号；第二步：在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，______________________________。第三步：继续在相同且适宜条件下培养至果实成熟。第四步：_______________________________________________，绘制实验结果曲线图。（3）实验分析与讨论：结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是_______________________。评卷人得分五、解答题(共1题，共2分)25、画出减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA的曲线图．评卷人得分六、其他(共1题，共9分)26、花青素的合成是在____中进行的．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：由图观察免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节，A正确；动作电位是外负内正，静息电位是外正内负，所以兴奋时由正变负，B错误；效应B细胞具有分泌抗体的功能，T细胞可以释放淋巴因子，C错误；若该免疫细胞进行体液免疫时，通过释放免疫活性物质实现的，D错误。考点：本题考查稳态的调节，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本题考查了受精作用的过程及特点的相关知识。意在考查学生的理解和应用能力，对于受精作用的概念和意义的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。【解答】受精作用是卵细胞和镜子相互识别、融合成为受精卵的过程，通过受精作用，卵细胞的细胞核与精子的细胞核融合，彼此的染色体汇合在一起，受精卵中的染色体数目由恢复到体细胞数目，其中一半来自父方，一半来自母方。A.通过受精作用双亲的遗传物质在受精卵内会合，A正确；B.通过受精作用，使受精卵内的染色体数目恢复亲代体细胞的数目，不会加倍，B错误；C.通过受精作用，卵细胞的细胞核与精子的细胞核融合，彼此的染色体汇合在一起，受精卵中的染色体数目由恢复到体细胞数目，其中一半来自父方，一半来自母方，C正确；D.受精过程中精子和卵细胞随机结合，形成了多种多样的组合类型，产生多样的后代个体，增加了生物多样性，D正确。故选B。

【解析】【答案】B3、B【分析】解：若基因型为BbTt的玉米植株作亲本，自交得F1基因型为B_T_：bbT_：B_tt：bbtt=9：3：3：1，淘汰雌雄同株异花植株后，雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=4：3，雌配子B=b=雄配子只有b，所以后代bb=×1=则B_=雄株Tt的概率=所以后代tt=×=则T_=因此后代雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=（×）=1：1．

故选：B．

本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用．据表格分析可知，玉米的性别受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，当B和T同时存在（B____T____）时为雌雄同株异花，当T存在，B不存在（bbT____）时为雄株，当T不存（B____tt或bbtt）时为雌株；据此作答．

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系．【解析】B4、C【分析】【分析】本题是对新物种形成的基本环节、变异的特点、隔离在物种形成过程中的作用、生物进化的实质的综合性考查，回忆新物种形成的基本环节、变异的特点、隔离在物种形成过程中的作用、生物进化的实质，然后分析选项进行解答．【解析】【解答】解；A；变异是不定向的；A错误；

B；生物结进化的实质是种群基因频率的改变；生物进化过程可以不经过隔离，B错误；

C；产生生殖隔离的根本原因是种群基因库的差异；C正确；

D；地理隔离不一定导致生殖隔离；D错误．

故选：C．5、D【分析】【解析】

试题分析：溶化时将称好的牛肉膏同称量纸一同放入烧杯；而不是将牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯，所以A不正确。灼烧属于灭菌方法，所以B不正确。琼脂属于凝固剂，使培养基凝固成固体培养基，而不是为微生物生长提供碳源，所以C不正确。

考点：微生物的实验室培养技术。

点评：本题难度一般，要求学生识记微生物的实验室培养技术的相关知识，考查学生对微生物的实验室培养技术的理解。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)6、是3：13基因重组单倍体育种【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为决定报春花花色的生化机制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，显性基因B存在时可抑制其表达，因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb．【解析】【解答】解：（1）根据图形分析可知；控制报春花花色遗传的两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因自由组合定律．

（2）F1AaBb自交后代得F2，F2中白花A_B_：黄花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故开黄花与白花的植株之比为3：13．开黄花的F2植株AAbb或Aabb自交，后代中开黄花的纯合子AAbb占全部F3植株的+×=．

（3）上述方案属于杂交育种；利用的原理是基因重组，但具有育种周期过长的缺点，若采用单倍体育种方法则能够克服这一缺点．

故答案为：

（1）是。

（2）3：13

（3）基因重组单倍体育种7、氨基酸C2H4O2R【分析】【分析】1；单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称；是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成；因而被称为多聚体．

2、蛋白质的基本单位氨基酸的结构简式：．【解析】【解答】解：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构简式是所以其分子式为：C2H4O2R．

故答案为：氨基酸C2H4O2R8、减数第一次分裂前期42B初级精母细胞2【分析】【分析】分析题图：图示表示处于细胞分裂某时期的一个雄性动物细胞，该细胞含有同源染色体（A和B、C和D），且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期（四分体时期）．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；图示细胞处于减数第一次分裂前期．

（2）图示含有4条染色体；2对同源染色体，2个四分体（一个四分体就是一对同源染色体）．

（3）字母A和字母B对应的染色体为一对同源染色体．

（4）该细胞处于减数第一次分裂前期；且该动物为雄性动物，因此其名称是初级精母细胞，最终生成成熟的生殖细胞内有2条染色体．

故答案为：

（1）减数第一次分裂前期。

（2）42

（3）B

（4）初级精母细胞29、2号光照16h/d、25℃观察幼苗叶片颜色避免偶然性，减少误差种子的胚乳中可能含有一定量的Mg【分析】【分析】阅读题干和表格可知本题是探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+的实验，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．【解析】【解答】解：（1）根据生物实验单一变量原则和对照原则；可判断表中的X应该是2号，Y应该是光照16h/d；25℃．

（2）由于叶绿素能使叶片呈绿色；所以探究叶绿素的形成可通过观察幼苗叶片颜色来检测．

（3）如果样本数太少；会因为偶然误差严重影响实验结果，所以在该实验设计中，每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚，以避免偶然性，减少误差．

（4）小麦种子由种皮；胚和胚乳组成；在实验中要去除种子的胚乳，达到排除胚乳所含的Mg对实验结果产生的干扰，以保证实验的准确性．

故答案为：

（1）2号光照16h/d；25℃

（2）观察幼苗叶片颜色（或纸层析法分离叶片色素；观察色素带）

（3）避免偶然性；减少误差。

（4）种子的胚乳中可能含有一定量的Mg10、ABDE→A→DD→A→EAB组织液【分析】【分析】据图可知，图中A为组织液，B为淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D组成内环境，A、B、D、E组成体液．【解析】【解答】解：（1）图中A为组织液；B为淋巴，D为血浆，A；B、D组成内环境．

（2）组织细胞中的二氧化碳经组织液后穿过毛细血管壁进入毛细血管；故其经过途径为E→A→D；组织细胞生命活动所需的氧来自于红细胞，经血浆穿过毛细血管壁通过组织液进入组织细胞，故其经过的途径为C→D→A→E．

（3）毛细血管壁外侧为组织液；内侧为血浆，故毛细血管壁的直接生活环境为AB．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要来自组织液．

故答案为：

（1）ABD

（2）E→A→DD→A→E

（3）AB

（4）组织液11、苯酚水溶液DNA水解酶A用乙液喷洒B组植株实验结果及结论若A、B组植株均出现干叶病，则病毒的核酸是RNA【分析】【分析】本实验的目的是探究干叶病病毒的核酸种类．实验的原理是DNA水解酶具有专一性，能将DNA水解，但不能将RNA水解．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，因此该实验要设计实验组和对照组，两组的单一变量为是否用DNA水解酶处理．【解析】【解答】解：（2）用苯酚水溶液处理干叶病毒；将病毒的蛋白质外壳与核酸分离，以获得其核酸稀释液．

（3）实验设计要遵循对照原则和单一变量原则；因此该实验要设计实验组和对照组，两组的单一变量为是否用DNA水解酶处理．

（4）用甲液喷洒A组植株；用乙液喷洒B组植株．

（1）若病毒的核酸是RNA；则DNA酶不能水解甲液中的RNA，用甲；乙液分别喷洒A、B组植株后，均出现干叶病；

（2）若病毒的核酸是DNA；则DNA酶会将甲液中的DNA水解，用甲；乙液分别喷洒A、B组植株后，仅B组植株出现干叶病．

故答案为：

（2）苯酚水溶液。

（3）DNA水解酶。

（4）A用乙液喷洒B组植株实验结果及结论。

（1）若A、B组植株均出现干叶病，则病毒的核酸是RNA12、略

【分析】【分析】本题考查植物芳香油提取和胡萝卜素提取的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解答】（1）根据植物原料的特点；植物芳香油的提取方法有压榨法；蒸馏法和萃取法；

（2）植物芳香油不溶于水，但是极易溶于有机溶剂，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等；（3）橘皮精油主要储藏在橘皮部分；所以可从橘子皮中提取到芳香油；所用的橘子皮越新鲜，芳香油的含量也越高，所以提取橘皮精油时要选用新鲜的橘子皮；

（4）压榨材料后可得到糊状液体；此时需过滤除去其中的固体物，获得乳状液，并放置一段时间后，由于油层的密度比水层小，芳香油将分布于液体的上层，氯化钠可以增加水层密度，使油和水分层；

（5）分离的油层还会含有一定的水分；一般可以加入一些无水硫酸钠吸收芳香油中残留的水分；

（6）提取胡萝卜素均需安装冷凝回流装置，加热时需采用水浴加热；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常采用纸层析法，并以标准样品作为对照。【解析】（1）蒸馏法萃取法（2）水有机溶剂（3）芳香油含量较高（4）上油层的密度比水层小(答案合理即可)增加水层密度，使油和水分层（5）吸收芳香油中残留的水分(答案合理即可)（6）水浴纸层析标准13、A稀释涂布平板法D4.34×107个少当两个或多个细胞连在一起时平板上观察的是一个菌落不能因为不能排除杂菌来自培养基或来自培养过程高温杀死了微生物【分析】【分析】1；平板划线法是接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的造作；将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面，在数次划线之后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的子细胞群体-菌落；稀释涂布平板法是将菌液进行一系列梯度稀释，然后将不同梯度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基上，进行培养获得由单细胞繁殖而来的菌落．

2；对微生物进行分离、计数常用的接种方法是稀释涂布平板法；估算每毫升样品中的细菌数时，往往选取30～300的平板，取至少三个平板的平均值，每毫升样品中的细菌数=（平板的平均菌落数÷涂布的体积）×稀释的倍数；由于当两个或多个细胞连在一起时平板上观察的是一个菌落，因此估算的菌落数少于实际菌落数．

3、微生物培养过程中要严格遵循无菌操作．【解析】【解答】解：（1）对大肠杆菌进行数量测定的实验常用的接种方法是稀释涂布平板法；即图中的A．

（2）分析选项可知；D选项中四个平板的每个平板的菌落数在30～300之间，且非常接近，因此D选项的结果最可靠．

（3）每毫升样品中的细菌数是═（平板的平均菌落数÷涂布的体积）×稀释的倍数=（43.4÷0.1）×105=34.34×107个．

（4）由于当两个或多个细胞连在一起时平板上观察的是一个菌落；因此估算的菌落数少于实际菌落数．

（5）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现；在培养基上还有其他杂菌的菌落，不能确定大肠杆菌品系被污染，也可能是培养基被污染或接种过程没有严格按照无菌技术进行操作或培养过程污染．

（6）105℃高温将微生物杀死；因此可以较长时间保存．

故答案为：

（1）A稀释涂布平板法。

（2）D

（3）4.34×107

（4）少当两个或多个细胞连在一起时平板上观察的是一个菌落。

（5）不能因为不能排除杂菌来自培养基或来自培养过程。

（6）高温杀死了微生物14、纤维素4叶绿体14液泡4叶绿体14液泡有无核被膜存在（有无细胞核）6核仁10核孔中心体否因为胡萝卜细胞制成的样液中有颜色存在会干扰实验现象【分析】【分析】分析题图：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构1～15依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体．【解析】【解答】解：（1）图中2为细胞壁；其主要成分纤维素和果胶．

（2）非生物界的能量通过图中4叶绿体的光合作用后；才能进入生物界．

（3）西瓜红色果肉细胞中的色素主要存在于14液泡中．植物根毛细胞中不含4叶绿体；分生区细胞不成熟；不含14液泡．

（4）该细胞属于真核细胞；细菌细胞属于原核细胞，真核细胞和原核细胞细菌在细胞结构上主要的区别是有无核被膜存在（有无细胞核）．

（5）图中6核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；部分大分子的物质可以从10核孔进出细胞核．

（6）中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中．

（7）因为胡萝卜细胞制成的样液中有颜色存在；会干扰实验现象，因此它不是理想的鉴定还原糖的实验材料．

故答案为：

（1）纤维素。

（2）4叶绿体。

（3）14液泡4叶绿体14液泡。

（4）有无核被膜存在（有无细胞核）

（5）6核仁10核孔。

（6）中心体。

（7）否因为胡萝卜细胞制成的样液中有颜色存在会干扰实验现象三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出；细胞学说的内容有：

①细胞是一个有机体；一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．

②细胞是一个相对独立的单位；既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．

③新细胞可以从老细胞中产生．英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”；认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．

细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性．【解析】【解答】解：根据细胞学说：细胞是一个相对独立的有机体；具有自己的生命，这句话正确．

故答案为：

√16、√【分析】【分析】蛋白质是大分子化合物，是由氨基酸脱水缩合形成，所以蛋白质水解后最终产物是氨基酸．【解析】【解答】解：氨基酸是蛋白质的基本组成单位；蛋白质水解后最终产物是氨基酸．

故答案为：√17、×【分析】【分析】群落演替成森林过程还需要充足的水源．【解析】【解答】解：在气候条件适宜的情况下；弃耕农田可能演替成森林，但如果是在干旱的荒漠地区，或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段．

故答案为：

×18、F【分析】略【解析】F19、F【分析】略【解析】F20、F【分析】略【解析】F21、×【分析】【分析】一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯状或球状，叫做突触小体．这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触，形成突触．从电子显微镜下观察，可以看到，这种突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．【解析】【解答】解：一个神经元的轴突末梢经过多次分支；最后每一小支的末端膨大呈杯状或球状，叫做突触小体，而非树突末端膨大部分，突触小体上的膜可以构成突触前膜，突触小体是突出前神经元轴突或树突末端膨大部分，这句话错误．

故答案为：×22、×【分析】【分析】流动镶嵌模型模型认：细胞膜结构是由液态的脂类双分子层中镶嵌可以移动的球形蛋白质而形成的．这一模型强调两点：①膜的流动性，膜蛋白和膜脂均可侧向移动．②膜蛋白分布的不对称性，球形蛋白质有的镶嵌在膜的内或外表面，有的嵌入或横跨脂双分子层．【解析】【解答】解：细胞膜不是静态的；而是膜中的脂质和蛋白质都能流动的，即是：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质分子贯穿在磷脂双分子层中或覆盖有磷双分子层表面，由于磷脂双分子层可以运动；蛋白质分子可以运动，所以整个膜是可流动的．

故答案为：（×）四、实验题(共2题，共6分)23、略

【分析】【分析】本题考查制备细胞膜的方法，蛋白质检测的方法，磷脂分子在细胞膜中的排布方式的相关知识。意在考查考生对所学知识的识记掌握程度。【解答】（1）为获得纯净的细胞膜，应选取人成熟的红细胞做实验，原因是成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。（2）将人成