《秋天怀念》课件3

秋天的怀念史铁生教学目标1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队落户。1972年,21岁时因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》史铁生1951年生于北京，

1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。

活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。

两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》

2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？1、读准“瘫痪、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、诀别、烂漫、翻来覆去、絮絮叨叨”

带着问题读课文学生字

tānhuàn

bàonùwúcháng

瘫痪 暴怒无常

qiáocuì

fānlaífùqù

憔悴 翻来覆去

chuídǎ xùxùdāodāo

捶打 絮絮叨叨下一页侍弄整宿仿膳豌豆诀别烂漫

shìxiǔshàn

wānjuémàn

①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路②暴怒无常：时不时就生气③憔悴：指脸色难看，身体虚弱④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂生字解释下一页憔悴形容人或物瘦弱，面部颜色不好看。疲惫，没精神。状态不佳，样子十分虚弱。诀别多指不再相见的分别,从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。烂漫1.颜色绚丽多彩，十分美丽2.坦荡,无做作。絮絮叨叨形容说话罗嗦，唠叨。翻来覆去形容一次又一次。也形容来回翻动身体。词组解释

侍弄

(1).整治；料理；(2).喂养；(3).搞，摆弄。初步感知你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？

望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活

母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪

在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

《我与地坛》

文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？下一页熟读课文，感受形象通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？重点语句：1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。表现了母亲的宽容、无奈和担心。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲“安慰”儿子，母亲知道自己病情已经很重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当孩子说“活着有什么劲”时，她自然想到自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢的面对现实，顽强的生存下去。3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对待儿女时的无私和忘我。朗读课文，体味母爱

通过读，你能填写出“母亲爱，更爱”吗？花双腿瘫痪的儿子从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”“央求……喜出望外……

高兴得一会儿坐下，一会儿站起”母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……她又悄悄地出去了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”下一页读课文，填一填(母亲提出看花）次数第一次第二次“我”的情况母亲的话母亲的表现“我”的表现母亲的表现下一页读课文，填一填(母亲提出看花）次数第一次第二次“我”的情况暴怒无常独自在屋里，看着树叶唰唰的落下母亲的话“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲的表现母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静母亲进来了，挡在窗前“我”的表现“不，我不去。”“什么时候？”母亲的表现母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。”喜出望外升华感情，感悟人生返回首页◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。㈡文中所说的好好的活是怎样去活？◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？1.文章多次提到菊花有什么作用呢？2.如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等。整理情物黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫红色的花热烈而深沉，

泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。——淡雅

（要活得平淡，做一个实实在在的人）

——高洁——热烈而深沉（要活得高尚而纯洁）

（要活得有热情，有活力，而不张扬）文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀升华感情，感悟人生返回首页◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。㈡文中所说的好好的活是怎样去活？◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？图片赏析、品味

面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。

生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！

生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！给课文换题目

如果你是作者，你会给这篇文章起什么题目？思考作者为何不用这些？母爱无形的母爱伟大的母爱怀念母亲忆母活得最苦的母亲秋天的悔恨诀别用心良苦母亲的用心合作探究课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到秋天。文章的题目叫“秋天的怀念”原因有：“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我‘走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。“我”懂得了母亲没有说完的话……这又是一个秋天……，“我”懂得了母亲没有说完的话。请你补全母亲想说而未能说完的话。文章几次提到母亲要推我去看北海的菊花？母亲带我去看花的目的是什么？

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。——当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？

史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着急去做的事情，是一件无论如何也不会错过的事情。”图片赏析、品味

面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。

生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！

生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨拓展与延伸

2、学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？

母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。

我母亲暴怒无常耐心抚慰浑然不知重病缠身同意看花喜出望外

懂得母亲母亲爱愧疚怀念坚强无私学生读后感范例

在一个秋天的晚上，我读了史铁生的《秋天的怀念》。泪水浸湿了我的眼眶，泪珠像雨点一样流下来。我仿佛看到作者的母亲在暗地里轻轻抽泣，泪水从她那苍老、憔悴的脸上流过。我仿佛看到作者的母亲在儿子的轮椅旁苦苦哀求着。一幕幕情景都深深烙在我的脑海里。作者的痛苦我无法体会到，但母亲无私的爱，我却能够感觉到：一次次请求儿子去看花，为的是让他坚强地活下去；每次儿子发泄时，她都悄悄地躲出去，为的是让儿子尽情发泄；当儿子看落叶时，她就挡在窗前，为的是不让他触景生情……可是这一切儿子都不知道，我不禁喃喃自语：“铁生叔叔，你为什么不早点明白你母亲为你做的一切呢？”