2《学会沟通交流》第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2《学会沟通交流》第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容《学会沟通交流》第2课时，教学内容选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材。本节课主要围绕以下几个内容展开：

1.沟通交流的重要性和作用；

2.沟通交流的基本原则和技巧；

3.如何克服沟通交流中的障碍；

4.学会倾听、理解和表达；

5.实践活动：模拟情景，进行有效沟通交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和个人修养，具体包括：

1.提升学生的人际沟通能力，使其能够遵循基本的交流原则，运用恰当的沟通技巧进行有效交流。

2.培养学生的同理心，学会倾听他人的观点和需求，理解和尊重不同的意见和感受。

3.增强学生的自我表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和情感。

4.通过模拟情景实践，提高学生的实际操作能力，使其能够在实际生活中运用所学知识解决沟通交流问题。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并掌握沟通交流的基本原则和技巧，包括如何礼貌地表达意见、有效地倾听他人、适当地使用肢体语言等。

②通过实际情景模拟，培养学生运用所学沟通交流方法解决实际问题的能力。

2.教学难点

①引导学生理解和克服沟通交流中的障碍，如心理障碍、文化差异、情绪干扰等，这对于五年级的学生来说较为复杂。

②培养学生在沟通交流中保持尊重和理解的态度，特别是在面对不同意见和冲突时，如何做到既坚持原则又保持和谐的氛围。

③在模拟情景中，指导学生如何根据不同情境灵活运用沟通交流技巧，这对于学生来说是实践中的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解沟通交流的基本原则和技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，引导学生就具体案例进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.情景模拟法，通过模拟实际沟通场景，让学生在实践中学习并应用沟通交流技巧。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示沟通技巧和案例分析，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂练习，实时反馈学生的学习进度和效果。

3.视频资源，播放相关沟通技巧的视频片段，为学生提供直观的学习材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的互动游戏，如“你做我猜”，让学生在游戏中体验沟通的重要性。游戏结束后，教师简要总结游戏中的沟通要点，自然引出本节课的主题“学会沟通交流”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师利用PPT展示沟通交流的基本原则和技巧，包括倾听、表达、反馈等环节。接着，通过案例分析，让学生理解这些原则和技巧在实际情景中的应用。最后，教师进行总结，强调沟通交流在生活中的重要性。

①讲解沟通交流的基本原则：尊重、倾听、真诚、适度。

②分析沟通技巧：语言表达、非语言表达、情绪管理等。

③通过具体案例，展示沟通交流技巧在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据教师提供的情景，模拟进行一次沟通交流。完成后，教师邀请各组分享心得体会，并对表现优秀的小组给予表扬。

①分组讨论，确定情景模拟的内容。

②各小组进行情景模拟，其他小组观察并记录要点。

③分享心得体会，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和技巧。同时，提醒学生在日常生活中要积极运用所学知识，提高自己的沟通交流能力。

①回顾沟通交流的基本原则和技巧。

②强调沟通交流在生活中的实际应用。

③鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生撰写一篇关于本节课所学沟通交流技巧的心得体会；二是让学生在课后与家人或朋友进行一次深入的沟通交流，记录沟通过程和感受。

①撰写心得体会，总结本节课的学习收获。

②与家人或朋友进行深入沟通，记录沟通过程和感受。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够明确沟通交流的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听、真诚表达等。他们能够通过教材案例和课堂讨论，理解这些原则和技巧在生活中的实际应用，并在课后作业中展示出对这些知识点的理解和掌握。

2.技能提升方面：

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过分析案例和讨论，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从多角度思考问题，提出自己的见解，并对不同的沟通策略进行评估和选择。

4.情感态度方面：

学生在课堂互动和作业实践中，增强了对沟通交流重要性的认识，培养了积极的人际交往态度。他们学会了在沟通中保持尊重和理解，能够更好地处理与他人的关系。

具体来说，以下是一些学生学习后的具体效果：

-学生能够准确列举沟通交流的基本原则，并在实际情景中运用这些原则。

-学生能够描述并演示有效的沟通技巧，如非语言沟通的运用，以及如何在对话中给予反馈。

-学生通过角色扮演和模拟情景，实践了如何在不同的社会场合中与人沟通，如在学校、家庭和社交活动中。

-学生在小组讨论中展示了对沟通案例的深入分析，能够提出建设性的意见和解决方案。

-学生在课后作业中反映出了对沟通技巧的深刻理解，能够结合自身经验，撰写出有深度的反思和体会。

-学生在日常生活中开始尝试运用所学沟通技巧，与家人、朋友和老师进行更有效率的交流。

-学生在学习过程中，表现出对沟通障碍和冲突的处理能力，能够在遇到困难时保持冷静，寻求合适的解决方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情景模拟法，让学生在模拟的沟通环境中实践所学技巧，这种方法提高了学生的参与度和实践能力。

2.我引入了多媒体教学资源，如视频和音频，以丰富教学手段，帮助学生更直观地理解沟通技巧的应用。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论不够深入。

2.在教学方法上，我意识到讲授时间可能过长，导致学生实际操作和练习的时间不足。

3.在教学评价方面，我评价学生的标准还不够细化，未能全面反映学生的实际沟通能力。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中设置更具体的讨论任务和角色分工，确保每个学生都能积极参与。

2.为了解决教学方法中讲授时间过长的问题，我计划调整课堂结构，增加学生的互动练习时间，让学生在操作中学习。

3.对于教学评价的问题，我将在今后的教学中制定更详细的评价标准，包括学生的沟通技巧、参与度、表达能力等多个方面，以更全面地评价学生的学习效果。

在今后的教学中