12 家庭的记忆 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版三年级上册《道德与法治》中的“12家庭的记忆”为教学内容，通过引导学生回顾家庭生活中的温馨时刻，培养学生的家庭观念和感恩意识。设计思路如下：

1.以学生的生活经验为切入点，引发学生对家庭记忆的共鸣。

2.通过小组讨论、分享等形式，让学生充分表达自己的家庭记忆。

3.结合课本内容，引导学生深入理解家庭的重要性，培养家庭责任感。

4.通过实践活动，让学生学会珍惜家庭生活，关爱家人。

5.以总结、反思的方式，巩固所学知识，提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生良好的家庭道德观念，增强对家庭的责任感和归属感。

2.提升学生法治意识，懂得遵守家庭规则，尊重家庭成员的权利。

3.增强学生的人际交往能力，学会在家庭中沟通与表达，培养和谐的家庭关系。

4.培养学生的自我管理能力，懂得在家庭生活中自我约束，为家庭和谐贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解家庭对个人成长的重要性，认识到家庭记忆的价值。

②培养学生通过分享和倾听来增进家庭成员间的情感联系。

2.教学难点

①引导学生从具体的生活实例中抽象出家庭记忆的概念，并将其与个人的情感体验相结合。

②指导学生在表达家庭记忆时，能够准确、清晰地表达自己的感受，同时学会倾听他人的分享，培养同理心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家庭记忆相关的图片、视频及音频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便于板书和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生观察并感受家庭生活中的美好瞬间。

-提出问题：视频中的家庭有哪些让你印象深刻的记忆？你在自己的家庭中有没有类似的记忆？

-学生分享：邀请几位学生分享自己的家庭记忆，引导全班同学思考家庭对每个人的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-引入主题：介绍“家庭记忆”的概念，强调家庭记忆对个人成长和家庭和谐的重要性。

-知识讲解：讲解家庭记忆的构成，包括家庭传统、重要事件、感人时刻等。

-课本解读：分析课本中的案例，引导学生理解家庭记忆的多样性和独特性。

3.情境体验与师生互动（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家庭记忆的主题，讨论并记录各自家庭的记忆。

-小组分享：每组选取代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。

-师生互动：教师针对学生的分享进行点评和补充，引导学生深入思考家庭记忆的价值。

4.巩固练习（10分钟）

-练习活动：发放练习单，让学生根据所学内容，写出一个自己的家庭记忆故事。

-小组交流：学生将写好的故事在小组内进行交流，相互评价和修改。

-教师反馈：教师选取几篇故事进行全班分享，给予肯定和指导。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师提出与家庭记忆相关的问题，检验学生对课堂内容的掌握。

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予及时反馈。

-课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调家庭记忆对个人成长的重要性，并布置课后作业。

6.课后作业（作业布置，不计入课堂时间）

-布置作业：让学生回家后，与家人共同回忆一个家庭记忆，并记录下来。

-用时总计：45分钟

整个教学过程注重学生的主体性和参与度，通过情境体验、小组讨论、师生互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭记忆的重要性，并培养相关的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

-家庭记忆案例：收集不同文化背景下的家庭记忆案例，包括节日习俗、家庭传统、家族故事等，以丰富学生的视野。

-家庭教育书籍：推荐《家庭教育指导手册》、《家庭教育的艺术》等书籍，供家长和学生共同阅读，增强家庭教育的意识。

-心理健康教育资料：提供关于家庭情感沟通、亲子关系处理的心理健康教育文章，帮助学生和家长更好地理解彼此。

-家庭法律法规资料：介绍与家庭相关的法律法规，如《婚姻法》、《家庭教育促进法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议

-观看家庭教育纪录片：鼓励学生在课外时间观看《家庭教育之路》、《家庭的力量》等纪录片，了解家庭对个人成长的影响。

-家庭故事写作：鼓励学生创作家庭故事，通过写作表达自己对家庭记忆的理解和感悟，提升语言表达能力。

-家庭主题绘画：组织学生进行家庭主题的绘画活动，通过艺术形式表达对家庭的爱和记忆，培养审美情感。

-家庭角色扮演：设计家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭情境中体验不同角色，增强同理心和家庭责任感。

-亲子阅读活动：鼓励家长和学生共同阅读家庭教育相关书籍，进行亲子交流，增进亲子关系。

-家庭访问日记：鼓励学生记录一次家庭访问的经历，描述家庭成员的互动，分析家庭关系，提高观察和反思能力。

-社会实践：组织学生参与社区家庭服务活动，如家庭志愿者、亲子活动策划等，增强社会责任感。

-家庭主题辩论赛：举办家庭主题的辩论赛，让学生围绕家庭问题展开辩论，提升逻辑思维和口头表达能力。

-家庭法律法规知识竞赛：组织家庭法律法规知识竞赛，通过竞赛形式让学生了解和掌握相关法律知识。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，为学生和家长提供专业的家庭教育指导，提升家庭教育水平。板书设计①家庭记忆的定义与价值

-重点知识点：家庭记忆的概念、家庭记忆的重要性

-重点词：记忆、家庭、情感、传统

-重点句：家庭记忆是个人成长的重要组成部分。

②家庭记忆的构成要素

-重点知识点：家庭记忆的分类、家庭记忆的构成要素

-重点词：事件、传统、情感、故事

-重点句：家庭记忆由生活中的点滴事件和感人故事组成。

③家庭记忆的传承与保护

-重点知识点：家庭记忆的传承方式、家庭记忆的保护方法

-重点词：传承、保护、记录、分享

-重点句：我们应该珍惜并传承家庭记忆，让爱在家族中流传。教学反思与改进今天的课堂结束后，我对于“家庭记忆”这一课的教学效果进行了深入的反思。在导入环节，我发现学生们对家庭记忆的分享非常积极，这让我感到欣慰。但我也注意到，在小组讨论时，有些学生显得比较内向，没有充分参与到讨论中。以下是我对这次教学的一些反思和改进措施。

首先，在课堂互动方面，我意识到虽然我鼓励了学生分享，但在实际操作中，我没有给每个学生足够的空间来表达自己的想法。下次我会调整课堂结构，确保每个学生都有机会发言，比如通过小组轮流发言或者设立“发言轮”来确保公平性。

其次，在教学内容方面，我觉得我对家庭记忆的深度挖掘不够，导致学生对家庭记忆的理解停留在了表面层次。未来，我计划引入更多关于家庭记忆背后的文化内涵和情感价值的讨论，让学生更深刻地理解家庭记忆的重要性。

另外，我在巩固练习环节发现，一些学生对写作活动感到有些困难。这提示我，在今后的教学中，我需要提供更多的写作指导和支持，比如给出写作框架或者提供一些范文供学生参考。

1.设计更多的互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中自然地表达自己对于家庭记忆的理解。

2.准备一些家庭记忆的案例，特别是来自不同文化