2 千克和克（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

2千克和克（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版主备人备课成员设计思路本节课以三年级上册数学苏教版教材中的“2千克和克”为主题，旨在让学生理解千克和克的概念，掌握两者之间的换算关系。课程设计以学生实际生活经验为切入点，通过实物展示、互动讨论、游戏活动等多种教学手段，引导学生主动参与，深化对质量单位的认识。通过具体实例和练习题，让学生在实际操作中掌握千克与克之间的转换，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和问题解决能力。通过“2千克和克”的学习，学生将发展对质量单位的直观感知和认识，增强数感，学会在实际情境中进行合理估计和精确计量。同时，通过换算练习，学生将提高运算技能，锻炼逻辑思维。在问题解决方面，学生将学会运用所学知识解决生活中的质量问题，发展独立思考和解决问题的能力。学情分析本节课面对的是2024-2025学年三年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的数学运算和简单的质量单位概念，但对于千克和克这两个质量单位之间的换算关系可能还不够熟悉。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在逐步发展，但需要通过具体的实例和实践活动来加强。

在素质方面，学生具备了一定的逻辑推理和问题解决能力，但还需进一步培养其数学思维的连贯性和系统性。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对新知识点的吸收和掌握。

此外，学生对数学课程的学习态度各异，部分学生对数学有浓厚的兴趣，而另一部分学生可能因为难度或理解上的困难而感到畏惧。因此，在教学中需要关注不同层次学生的需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起良好的学习习惯，从而促进他们对“2千克和克”这一知识点的理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动练习题库

-教学手段：实物演示、小组讨论、游戏活动、课堂练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜看，哪个物品更重？”的问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在二年级时学过的质量单位“克”和“千克”，让学生举例说明生活中常见的物品及其重量。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解“千克”和“克”的定义，以及两者之间的换算关系（1千克=1000克）。

-举例说明：通过展示不同重量的物品，如苹果、橙子、书本等，让学生直观感受“千克”和“克”的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一个包含不同重量物品的篮子，让学生猜一猜、称一称，并记录下每个物品的重量，讨论千克和克之间的换算。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一系列关于千克和克换算的练习题，如填写换算表、解决实际问题等。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调千克和克之间的换算关系，并让学生分享在探究活动中的发现和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家作业：完成教材上的练习题，包括换算练习和解决生活中的质量问题的题目。

-强调作业要求：要求学生在家长的监督下完成作业，并按时上交。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生在家中寻找不同的物品，尝试称重并记录重量，比较千克和克之间的差异。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，共同探讨质量单位在日常生活中的应用。

7.反馈与评价（约5分钟，可选）

-对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励表现良好的学生。

-收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：《生活中的数学》、《有趣的重量单位》等，这些书籍可以通过具体的生活实例，帮助学生更好地理解千克和克的概念及其应用。

-教学视频：搜索“千克和克换算教学视频”，可以找到一些教学视频，通过动画和实例，生动地展示千克和克的换算关系。

-实物资源：准备一些不同重量的物品，如砝码、水果、文具等，让学生在课堂上实际操作，感受千克和克的差异。

-互动游戏：利用教学软件中的互动游戏，如“重量匹配游戏”，让学生在游戏中学习和巩固质量单位的概念。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里进行重量测量活动，如称量不同物品，记录它们的重量，并尝试进行千克和克的换算。

-建议学生观察日常生活中的物品，如食物包装上的重量标注，理解千克和克在生活中的应用。

-布置研究作业，让学生调查家里或超市中不同商品的重量，制作一份重量统计表，并在课堂上分享。

-利用周末或假期，组织学生参观市场、超市，实际观察和体验不同物品的重量，增强直观感受。

-建议家长参与孩子的学习过程，一起探讨质量单位的知识，并在日常生活中寻找相关的学习机会。

-鼓励学生阅读相关的数学故事书，如《数学岛历险记》等，通过故事的形式，提高学生对数学学习的兴趣。

-定期组织数学知识竞赛，包括千克和克的相关知识，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

-建议学生参加数学兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起探讨数学问题，互相学习，共同进步。

-利用学校图书馆资源，推荐学生阅读与千克和克相关的数学书籍和科普书籍，拓宽知识面。板书设计①重点知识点：

-千克和克的定义

-千克与克之间的换算关系（1千克=1000克）

②重点词汇：