2025届高考生物备考说课稿：课时1　降低化学反应活化能的酶

2025届高考生物备考说课稿：课时1降低化学反应活化能的酶授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2025届高考生物备考课程——降低化学反应活化能的酶

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕酶的化学本质、作用原理以及如何降低化学反应活化能等方面展开讲解，旨在帮助高三学生系统掌握酶的相关知识，为高考生物备考打下坚实基础。核心素养目标二、核心素养目标

1.理解酶作为生物催化剂在降低化学反应活化能中的作用，培养科学思维和探究精神。

2.掌握酶的基本特性和催化原理，提高对生物学现象的分析和解释能力。

3.通过实例学习，增强将理论知识应用于实际问题的意识，提升科学应用素养。学习者分析1.学生已经掌握了化学反应、能量守恒等基础知识，对酶的概念有一定的了解，知道酶是生物催化剂，但不一定清楚酶如何降低反应活化能。

2.高三学生在学习兴趣上可能对生物学科有较高的热情，具备一定的自学能力和实验操作能力。他们的学习风格可能偏向于理解性记忆和实际应用，喜欢通过实例来掌握抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对酶的作用机理理解不深入，难以将酶的催化作用与化学反应活化能的概念联系起来；对酶的专一性、高效性等特点理解不够清晰；在应用题中，可能不知道如何运用酶的知识来解决实际问题。教学资源准备1.教材：人教版高中生物教材《分子与细胞》第三章相关内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备关于酶的结构与功能的多媒体图片、催化反应的动画视频，以及相关的图表资料。

3.实验器材：若安排实验，准备相关的实验器材，如酶溶液、底物溶液、试管、滴管等，确保安全可靠。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，确保学生能在实验区安全进行实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酶降低化学反应活化能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道酶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于酶催化反应的图片或视频片段，让学生初步感受酶的魅力和作用。

-简短介绍酶的基本概念、重要性以及酶在生物体内降低化学反应活化能的功能，为接下来的学习打下基础。

2.酶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酶的基本概念、化学本质和催化原理。

过程：

-讲解酶的定义，介绍酶作为生物催化剂的特点。

-详细介绍酶的化学本质（蛋白质或RNA），以及酶的结构特点。

-通过示意图和实例，讲解酶如何降低化学反应活化能，包括中间复合物形成和诱导契合模型。

3.酶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酶的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的酶催化反应案例进行分析，如淀粉酶催化淀粉水解、蛋白酶催化蛋白质水解等。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程和酶的作用机制，让学生全面了解酶的催化特性和应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或工业生产的影响，以及如何应用酶学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与酶相关的应用主题进行深入讨论，如酶在医药、食品、环保等领域的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酶催化作用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酶的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括酶的基本概念、催化原理、案例分析等。

-强调酶在生物体内降低化学反应活化能的重要性，以及酶在现实生活或工业生产中的应用价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于酶催化作用的短文或报告，以巩固学习效果，并探讨酶在未来的应用前景。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述酶的定义、化学本质和催化特性。

-学生理解了酶降低化学反应活化能的原理，包括中间复合物的形成和诱导契合模型。

-学生掌握了酶的专一性、高效性、可逆性等基本特性，并能够通过实例进行说明。

-学生能够识别不同类型的酶，并了解它们在生物体内的作用和功能。

2.理解应用方面：

-学生能够将酶的催化作用与实际生活中的生化反应联系起来，例如消化过程中的酶作用。

-学生能够分析酶在不同环境条件下的活性变化，并解释这些变化对生物体的影响。

-学生能够运用酶的知识，解释其在医药、食品、环保等领域的应用，如酶制药、酶洗衣粉等。

3.思维能力方面：

-学生通过案例分析，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够提出针对具体问题的解决方案。

-学生在小组讨论中，学会了合作和交流，提升了团队协作能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了公众演讲和表达能力，增强了自信心。

4.科学素养方面：

-学生对酶的研究有了更深入的认识，提高了科学探究的兴趣和热情。

-学生能够基于科学原理，对酶的发现、发展和未来趋势进行合理推测和判断。

-学生在学习过程中，逐渐形成了科学态度和科学方法，能够在今后的学习和工作中，运用科学思维解决问题。

5.实践操作方面：

-如果课堂中安排了实验，学生能够掌握基本的实验操作技能，如酶活性测定、底物浓度对酶活性的影响等。

-学生能够准确记录实验数据，对实验结果进行合理分析和解释。内容逻辑关系①酶的基本概念与化学本质

-重点知识点：酶的定义、化学本质（蛋白质或RNA）

-重点词：催化剂、生物催化剂

-重点句：酶是一种生物催化剂，能够加速生物体内的化学反应。

②酶的催化原理

-重点知识点：降低化学反应活化能、中间复合物、诱导契合模型

-重点词：活化能、中间复合物、诱导契合

-重点句：