2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》说课稿

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人工智能的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一，高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》进行讲解，旨在让学生了解人工智能的基本概念、应用领域及其在现实生活中的作用，提高学生对信息技术的认识和兴趣。核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，以及运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：激发学生探索未知领域的兴趣，培养学生运用信息技术创新思维解决问题的习惯。

3.合作交流：培养学生与他人协作、分享信息、沟通思想的能力。

4.信息伦理：培养学生遵守信息伦理规范，负责任地使用信息技术的意识。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用、数据管理等相关知识，对信息技术的应用有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对人工智能充满好奇，对实际应用案例感兴趣；学习能力：学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力；学习风格：学生偏好实践操作和互动讨论，喜欢通过案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解人工智能的基本原理可能较为抽象；在实际操作中，可能遇到编程和算法实现的困难；对人工智能的伦理和社会影响等方面的认识可能不足。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方式，先介绍人工智能的基本概念，然后通过分析具体案例来深化理解。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生合作探索人工智能应用的实际问题，并进行角色扮演以模拟真实场景。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和在线互动平台，以增强学生的直观感受和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示人工智能在生活中的应用，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，激发学生对人工智能的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的数据与计算的基本概念，为引入人工智能的概念打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解人工智能的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

举例说明：通过展示人工智能在医疗、教育、金融等行业的具体应用案例，帮助学生理解人工智能的实际作用。

互动探究：将学生分组，每组选择一个感兴趣的领域，讨论人工智能在该领域中的应用及其带来的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据讨论结果，编写一个简单的人工智能应用场景脚本，模拟人工智能在实际生活中的运用。

教师指导：教师在学生编写脚本的过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确理解人工智能的应用。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调人工智能在现代社会中的重要性，并指出学习人工智能的必要性和未来发展前景。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后作业，要求学生选择一个熟悉的人工智能应用领域，查阅相关资料，撰写一篇关于该领域人工智能应用的小论文，下节课进行分享。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述人工智能的定义、分类和发展历程，理解人工智能的基本原理和技术特点，掌握人工智能在各个领域的应用案例。

2.技能提升：学生在互动探究环节中，通过小组讨论和编写脚本，提高了自己的信息搜集、分析问题和团队协作的能力。

3.思维发展：学生在学习过程中，学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维和创新意识，能够对人工智能的利弊进行客观评价。

4.应用能力：学生在巩固练习环节中，通过模拟人工智能应用场景，增强了对人工智能技术的实际运用能力，能够将理论知识转化为实践操作。

5.伦理意识：学生通过学习人工智能的应用，认识到人工智能技术可能带来的伦理和社会问题，增强了遵守信息伦理规范的意识。

6.学习兴趣：学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，对人工智能产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索相关领域的动力。

7.知识拓展：学生在课后作业中，通过查阅资料和撰写论文，不仅巩固了课堂所学知识，还拓展了对人工智能应用的深入了解。

8.自主学习：学生通过本节课的学习，学会了如何自主学习，能够在课后独立查找资料，对人工智能的最新发展保持关注。板书设计①人工智能的定义与分类

-重点知识点：人工智能的定义、弱人工智能与强人工智能的区分

-重点词汇：人工智能、机器学习、深度学习、神经网络

②人工智能的技术原理

-重点知识点：人工智能的技术原理、算法模型、数据处理

-重点词汇：算法、模型、数据处理、特征工程

③人工智能的应用领域

-重点知识点：人工智能在各领域的应用案例、对社会的影响

-重点词汇：自动驾驶、智能医疗、金融分析、教育辅助、伦理问题教学反思与总结今天在讲授《人工智能的应用》这一课时，我感到整个教学过程还是比较顺利的。学生们对人工智能这一主题表现出了浓厚的兴趣，参与度较高。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

在教学方法上，我采用了讲授与案例研究相结合的方式，这样的方式有助于学生理解抽象的人工智能概念。通过具体的应用案例，学生们能够更直观地感受到人工智能的魅力和实际应用。不过，我也发现有些学生在案例分析时可能因为信息量较大而感到有些迷茫。下次我会尝试在案例分析前先给出一个框架，帮助学生梳理信息。

在策略上，我设计了一些互动探究环节，让学生分组讨论人工智能的应用。这样的设计增强了学生之间的合作和交流，但我也注意到有些小组在讨论时可能会偏离主题。未来我会更加明确讨论的方向，并在讨论过程中适时介入指导。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。然而，我也发现了一些学生可能因为害羞或其他原因而不愿意发言。我会考虑在今后的课堂中设置更多的小组活动，以减少个别学生的压力。

关于教学效果，学生们在知识掌握方面做得很好，能够复述人工智能的基本概念和应用。在技能提升方面，通过编写脚本的活动，学生们展现出了较高的创造力。在情感态度上，学生们对人工智能有了更加全面的认识，对未来的学习和探索表现出了积极的态度。

当然，也存在一些不足。例如，在课堂总结环节，我没有留给足够的时间让学生提问，这可能导致一些学