22 鸟的天堂说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

22鸟的天堂说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22鸟的天堂说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版课程基本信息1.课程名称：鸟的天堂

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版五年级上册语文教材，通过讲述小鸟们在“鸟的天堂”里的生活，展现了人与自然和谐共处的美好画面。课程旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《鸟的天堂》，学生能够理解并运用文中的关键词句，提高阅读理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，分析文中描绘的自然环境和鸟类生活的关系，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受文中表达的和谐共生理念，增强对自然保护和生态文明的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于自然景观的描述、动物生活习性的了解，以及基本的阅读理解技巧。他们能够识别和运用一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够对文本进行初步的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然界充满好奇心，对鸟类和生态环境有一定的兴趣。他们在阅读理解方面已有一定基础，能够理解较为复杂的文本内容。在能力上，他们具备一定的观察力和想象力，喜欢通过故事来学习新知识。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，对视觉和听觉的刺激反应更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解作者如何通过文字描绘动态场景和静态场景方面遇到困难，特别是在区分和描述鸟的天堂中不同时间段内的景象变化时。此外，如何将文本中的描写与实际生活中的环境保护行动联系起来，可能是学生面临的另一个挑战。教师需要通过引导和启发，帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、互动式问答、情境模拟教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示不同鸟类的图片，并播放鸟鸣声，营造自然氛围。

-提问：“你们听说过‘鸟的天堂’吗？你们认为‘鸟的天堂’是什么样的地方？”

-学生自由发表自己的想法，教师引导学生思考并激发兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍作者和课文背景，然后开始分段落朗读课文，让学生初步感受文本。

-针对课文中的关键词句，教师进行解释和示范，如“鸟的天堂”、“和谐共生”等。

-教师引导学生分析文中描绘的动态和静态场景，让学生理解作者如何通过文字展现自然美。

-教师提出问题：“文中的小鸟为什么会在‘鸟的天堂’生活得如此快乐？”

-学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的见解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些填空题和选择题，检查学生对课文内容的理解。

-学生独立完成练习，教师选取几份作业进行讲解和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请学生上台表演课文中的场景，其他学生观察并评价。

-教师提问：“你们认为我们应该如何保护鸟类的家园？”

-学生自由讨论，提出保护环境的建议，教师总结并强调保护自然的重要性。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：写一篇关于“我心中的鸟的天堂”的短文。

-学生记录作业要求，教师提醒按时完成。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过互动讨论和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的语言表达能力和创造性思维，同时强化他们对自然保护的意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《鸟的乐园》、《自然与鸟类》等介绍鸟类生活习性和自然保护的书籍。

-视频资源：关于鸟类迁徙、生态保护的纪录片，如《鸟的迁徙》等。

-实物资源：鸟巢、鸟食、观鸟望远镜等，用于观察和研究鸟类。

-环保活动：组织学生参与校园绿化、鸟类保护等环保活动。

-网络资源：利用校园网络资源库，提供关于鸟类和生态环境的电子书籍和文章。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与《鸟的天堂》相关的书籍，了解不同鸟类的特点和生态环境。

-观察实践：组织学生到校园或附近的公园进行观鸟活动，记录观察到的鸟类特征和生活习性。

-环保行动：引导学生参与环保社团或组织的活动，通过实际行动保护鸟类和自然环境。

-创作展示：鼓励学生创作关于鸟类的绘画、手抄报、作文等，展示他们的观察和想象。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成关于鸟类保护的调查报告，增进亲子关系，同时提升学生对自然保护的认识。

-主题讨论：在课堂上组织学生进行关于鸟类保护和生态环境的主题讨论，分享各自的观点和经验。

-知识竞赛：举办有关鸟类知识和生态保护的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-专家讲座：邀请鸟类研究专家或环保人士到校进行讲座，为学生提供专业的知识和见解。

-实地考察：组织学生参观自然保护区或动物园，实地了解鸟类的生活环境和保护措施。

-课程整合：将本节课的教学内容与科学、美术等课程相结合，进行跨学科学习。板书设计①重点知识点：

-鸟的天堂的概念

-动态和静态场景的描绘

-和谐共生的理念