1感受生活中的法律 第三课时 法律作用大（说课稿）-道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律第三课时法律作用大（说课稿）-道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析《1感受生活中的法律第三课时法律作用大》是道德与法治六年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生认识到法律在生活中的重要作用，理解法律对个人和社会的规范和保护作用。通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识到遵守法律的重要性，培养良好的法治观念。本节课与课本内容紧密相连，注重理论联系实际，帮助学生树立正确的法律意识，为学生的成长打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和公民素养。通过学习法律的作用，学生能够理解法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性，增强遵法守法的自觉性；同时，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用法律知识分析和处理生活中的实际问题，形成正确的法治观念，为成为具有责任感和参与意识的现代公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、法律与规则的关系等基础知识，对法律有了一定的认识，能够理解法律在生活中的存在和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于法律这一与生活密切相关的主题，他们通常表现出较高的兴趣。学生在思考问题和参与讨论时具备一定的逻辑推理和表达能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律的具体作用和实际运用时可能会感到抽象和困难，尤其是对于法律条文的理解和案例分析。此外，将法律知识应用到具体情境中，以及如何在实际生活中遵守法律，可能会成为他们的挑战。对于一些法律术语和概念，学生可能需要额外的时间和引导来充分理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》六年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、法律条文摘录，以及用于展示的法律宣传视频或动画片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括法律案例和法律条文摘录，明确预习目标为理解法律的作用和生活中的应用。

设计预习问题：围绕“法律作用大”这一主题，设计问题如“你能举例说明法律在生活中的作用吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线平台的互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，初步了解法律的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系生活实际。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个生活中的法律案例，引出法律的作用。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用以及法律与生活的关系。

组织课堂活动：分组讨论，让学生举例说明法律在生活中的具体应用。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考法律的实际应用。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的理解和案例。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解法律知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中理解法律的作用。

合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律相关的实际案例分析作业，让学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供法律相关的书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解法律的实际作用，并能够将法律知识应用到实际生活中。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握重点，突破难点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生活中的法律常识》：本书通过生动的案例，详细介绍了日常生活中常见的法律问题，包括合同法、婚姻法、劳动法等，帮助学生更好地理解法律在生活中的应用。

《青少年法律知识问答》：针对青少年常见的法律问题，以问答的形式呈现，内容涵盖校园暴力、网络安全、知识产权等方面，有助于学生增强法律意识。

《法律与生活》：本书以法律与生活的关系为主线，深入浅出地介绍了法律的基本概念、法律的作用、法律与道德的关系等，适合学生进行拓展阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究法律的作用：让学生思考法律在社会中的具体作用，如维护社会秩序、保护公民权益等，并尝试举例说明。

（2）分析法律案例：选择一些与生活紧密相关的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，探讨法律如何解决这些问题。

（3）法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高法律素养。

（4）撰写法律小论文：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于法律作用的小论文，分享自己的观点和感悟。

（5）开展模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生亲身参与法律实践，体验法律的公正和严谨。

1.法律的基本概念：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

2.法律的分类：法律分为宪法、民法、刑法、行政法等，各自有不同的调整对象和作用。

3.法律的作用：法律具有规范作用、教育作用、保护作用和惩罚作用等。

4.法律与道德的关系：法律与道德相互补充，共同约束人们的行为。

5.法律在生活中的应用：法律在生活中的应用广泛，涉及婚姻、家庭、教育、劳动、交通等方面。

6.法律意识：法律意识是指人们对法律的认知、尊重和遵守法律的自觉性。

7.法律援助：法律援助是指国家为经济困难的当事人提供免费的法律服务。

8.法律维权：法律维权是指通过法律途径维护自己的合法权益。

9.法律责任：法律责任是指违反法律规定的行为所应承担的法律后果。

10.法律职业：法律职业包括法官、检察官、律师等，是维护法律尊严和公正的重要力量。教学反思与改进今天的课堂上，我尝试通过案例分析和小组讨论的方式，让学生理解法律的作用。从学生的反馈来看，他们对法律有了更直观的认识，但我也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节，我讲述了一个关于合同违约的案例，本想以此吸引学生的注意力，但后来发现部分学生对案例中的专业术语感到困惑，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注意选取案例的难易程度，确保案例既具有启发性，又不会让学生感到难以理解。

在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度不够，部分学生似乎没有真正理解法律的作用。我想在未来的教学中，我可以提前准备一些引导性问题，帮助学生更深入地思考，例如：“如果你是法官，你会如何判决这个案件？”或者“这个法律条文如何保护了公民的权益？”

此外，我也注意到在解答疑问环节，有些学生的提问我没有给出满意的答案。这提醒我，作为教师，我需要不断提升自己的专业素养，确保能够准确、清晰地解答学生的疑问。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.调整案例选择：在今后的教学中，我会选择更加贴近学生生活、难度适中的案例，以便学生更好地理解和参与。

2.设计引导性问题：为了提高小组讨论的深度，我会准备一些引导性问题，帮助学生从不同角度思考法律