2《学会沟通交流》 第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

2《学会沟通交流》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治五年级上册第二单元《学会沟通交流》的第一课时，主要围绕“认识沟通的重要性”和“掌握基本的沟通技巧”两个方面进行展开。教学内容包括了解沟通在生活中的作用，学会倾听、表达和回应，以及掌握礼貌用语和体态语言等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的沟通经验有关联，旨在帮助学生系统掌握沟通交流的基本技巧，提高他们在实际生活中的沟通能力。教材中通过生动的案例和互动活动，让学生在体验中学习，将所学知识与实际生活紧密结合。核心素养目标1.提升学生的人际沟通素养，使其能够主动参与沟通，积极表达自己的想法和感受，尊重他人的观点。

2.培养学生的社会参与意识，通过有效的沟通交流，增强团队合作能力，解决生活中的实际问题。

3.增强学生的法治意识，使其在沟通交流中遵守社会规范，运用法治思维处理人际关系。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解沟通的重要性，认识到有效沟通对于个人成长和社交活动的积极作用。

②培养学生掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、回应以及使用礼貌用语和体态语言。

2.教学难点：

①引导学生学会在沟通中换位思考，尊重并理解他人的感受和需求，提高同理心。

②帮助学生克服沟通中的心理障碍，如紧张、自卑等情绪，增强自信心，勇敢地表达自己的观点。同时，教会学生在沟通中如何处理冲突和解决分歧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段、沟通案例的文字资料，以及用于角色扮演的道具。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的讨论工具，如白板、便签纸等，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于有效沟通带来积极结果的趣味故事，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的关于尊重他人、合作的重要性等知识点，为今天的沟通技巧学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍沟通的定义、重要性以及基本的沟通技巧，如倾听、表达和回应。

-举例说明：通过实际生活中的案例，展示有效沟通和无效沟通的对比，让学生理解沟通技巧的应用。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同沟通场景，让学生在实践中学习沟通技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内分享自己的沟通经验，讨论如何在实际生活中运用所学的沟通技巧。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，针对学生的表现给予个性化的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调沟通技巧在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我的一次成功沟通经历”的短文，让学生反思并巩固所学沟通技巧。

-明确要求：作业要求真实、具体，能够体现沟通技巧的应用，并在下节课上进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-《非暴力沟通》：介绍马歇尔·卢森堡的《非暴力沟通》理念，帮助学生理解如何通过非暴力沟通建立和谐的人际关系。

-《有效沟通的艺术》：分享有效沟通的技巧和方法，包括倾听、表达、反馈等方面，帮助学生提升沟通能力。

-《沟通心理学》：介绍沟通心理学的基本概念和原理，帮助学生了解沟通中的心理因素，提高沟通效果。

-《情绪智力》：讲解情绪智力在沟通中的作用，包括自我意识、自我管理、社交意识、关系管理等方面。

-《团队合作与沟通》：探讨团队合作中沟通的重要性，以及如何通过有效沟通促进团队协作。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍，以更深入地理解沟通的重要性，并学习更多沟通技巧。

-观看视频：推荐学生观看与沟通技巧相关的教育视频，如TED演讲、心理学讲座等，以增强对沟通理念的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的沟通场景，让学生在实践中运用所学沟通技巧，并反思沟通效果。

-案例分析：提供一些真实的沟通案例，让学生分析案例中的沟通技巧运用，以及如何改进沟通效果。

-家庭作业：布置学生在家庭中尝试运用所学的沟通技巧，与家人进行一次深入的对话，记录沟通过程和感受。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论沟通技巧的应用，分享个人经验和感悟，互相学习，共同进步。

-实践活动：组织学生参与社区服务或志愿活动，通过实际操作，将沟通技巧应用于实际生活中，提高沟通能力。

-心理咨询：对于在沟通中遇到困难的学生，建议他们寻求心理咨询师的帮助，以便更好地解决沟通中的心理障碍。内容逻辑关系1.沟通的重要性

①重点知识点：沟通的定义、沟通在个人成长和社交中的作用。

②重点词汇：互动、交流、理解、合作。

③重点句子：沟通是人际关系的桥梁，能够促进人与人之间的理解和合作。

2.基本沟通技巧

①重点知识点：倾听的技巧、表达的技巧、回应的技巧。

②重点词汇：倾听、表达、回应、反馈。

③重点句子：倾听是沟通的基础，表达是沟通的核心，回应是沟通的延续。

3.礼貌用语和体态语言

①重点知识点：礼貌用语的使用场合、体态语言的含义和作用。

②重点词汇：请、谢谢、对不起、点头、微笑。

③重点句子：礼貌用语能够营造和谐的沟通氛围，体态语言能够增强沟通效果。教学反思与总结今天我上了《学会沟通交流》的第一课时，通过这一节课的教学，我深感沟通在学生生活中的重要性。以下是我的教学反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了课程的趣味性和实用性，通过故事导入、案例分析和角色扮演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习沟通技巧。在教学过程中，我发现以下几个方面的得失：

1.教学方法：我运用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，力求让学生在多方面参与学习。但我也发现，在讲解环节，我可能过于详细，导致部分学生注意力分散。今后，我需要在讲解时更加精炼，突出重点。

2.教学策略：在课程中，我鼓励学生积极参与，分享自己的经验和看法。这个策略很好地调动了学生的积极性，但也出现了一些学生过于活跃，导致课堂纪律稍显混乱。我需要在今后的教学中，更好地平衡学生的活跃度与课堂纪律。

3.教学管理：在课堂管理方面，我努力营造了一个和谐、轻松的学习氛围，让学生能够在放松的状态下学习。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或紧张，参与度不高。我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果较好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

1.知识方面：学生对沟通的重要性有了更深入的认识，基本掌握了沟通的基本技巧，如倾听、表达、回应等。

2.技能方面：通过角色扮演等实践活动，学生能够在实际场景中运用所学沟通技巧，提高沟通效果。

3.情感态度方面：学生在课堂上表现出积极参与、乐于合作的态度，对沟通产生了浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下