1自主选择课余生活（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《1自主选择课余生活（说课稿）》2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册，本节课旨在引导学生在课余生活中学会自主选择，合理安排时间，培养良好的生活习惯和道德素养。教材从学生的实际生活出发，以生动的案例和情境导入，让学生在讨论和思考中认识到自主选择课余生活的重要性，以及如何做出明智的选择。内容贴近学生实际，易于引发学生的共鸣和兴趣，有助于提高他们的道德素养和法治观念。核心素养目标1.道德素养：培养学生自主选择的能力，学会在课余生活中做出有益于身心健康的决策，形成良好的生活习惯和道德行为。

2.法治意识：增强学生的法治观念，使其认识到在自主选择课余生活时，应遵守相关法律法规，尊重他人权益。

3.自我管理能力：提高学生的时间管理能力，学会合理规划课余时间，培养自主学习和自我监督的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-自主选择的意义：让学生明白自主选择课余生活对于个人成长和兴趣发展的重要性。例如，通过讨论如何选择有益的课外活动，让学生理解自主选择有助于培养独立思考和决策能力。

-时间管理的方法：教会学生如何合理安排课余时间，提高时间利用效率。例如，通过案例分析和时间管理小窍门，让学生学会制定计划和优先级排序，避免拖延和浪费时间。

2.教学难点：

-明智选择的标准：学生在面对众多课余活动时，难以判断哪些是有益的。例如，如何在兴趣班、运动和休息之间做出明智的选择，需要教师引导学生根据个人兴趣、发展需求和健康因素进行综合考虑。

-法律法规的遵守：学生在选择课余生活时，可能会忽视法律法规的重要性。例如，教师需要强调在参加户外活动时，应遵守公共秩序，不参与违法活动，确保自身和他人的安全。教师可通过具体案例分析，帮助学生理解法律法规的约束和自我保护意识。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：PowerPoint、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、相关法律法规资料、学生课余生活案例资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于学生课余生活的短视频，展示不同学生如何度过他们的课余时间。

-提出问题：请大家观看视频后，思考“你理想的课余生活是怎样的？为什么？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“自主选择课余生活”。

2.讲授新课（20分钟）

-自主选择的意义：讲解自主选择课余生活对个人成长的重要性，结合教材案例进行分析。

-时间管理的方法：介绍时间管理的基本原则，如制定计划、优先级排序等，并通过实例演示如何操作。

-法律法规的遵守：讲解在自主选择课余生活时，应遵守的相关法律法规，以及不遵守可能带来的后果。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据所学内容，讨论并制定一个个人的课余生活计划。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在课余时间遇到的问题，并运用所学知识解决问题。

-教师点评：教师对学生的讨论和角色扮演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动环节（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你在课余时间最喜欢的活动是什么？为什么？”、“如何判断一个课余活动是否值得参加？”等，让学生回答。

-互动环节：教师邀请学生分享自己的课余生活经验，并讨论如何改进。

-A学生分享：自己在课余时间参加篮球训练，提高了体育能力。

-B学生分享：自己通过参加编程班，学会了编程技能。

-教师总结：强调每个人根据自己的兴趣和发展需求，自主选择课余生活的重要性。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调自主选择课余生活的方法和意义。

-布置作业：让学生根据本节课所学，制定一个下周的课余生活计划，并写一篇短文说明自己的选择理由和预期效果。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分享和角色扮演等创新教学方法，帮助学生理解和掌握核心素养目标，同时解决实际教学过程中的重难点问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《自我管理魔法书》、《时间管理的艺术》、《青少年法律常识》等书籍，这些书籍能够帮助学生更深入地了解自我管理、时间管理以及法律法规知识。

-视频资源：搜集一些关于时间管理、自我管理技巧和青少年法律教育的视频，如《如何高效利用时间》、《青少年法治教育》系列视频等，通过观看视频，学生可以直观地学习到相关知识和技巧。

-网络资源：利用校园网络教学平台，提供一些关于课余生活选择的在线文章和案例，如“如何选择适合自己的课外活动”、“青少年法律常识问答”等，供学生课后阅读和讨论。

-实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验自主选择课余生活的重要性，并学会遵守法律法规。

2.拓展建议：

-学生自主探究：鼓励学生在课后自主搜索与课余生活选择相关的资料，如成功人士的时间管理经验、法律法规在生活中的应用等，让学生在探究中提升自己的核心素养。

-家庭作业设计：布置学生结合所学内容，编写一篇关于自己课余生活选择的短文，或者制作一个关于时间管理的小海报，让学生在实践中巩固知识。

-家长参与：建议家长参与学生的学习过程，了解孩子在学校的学习内容，并在家中提供相应的支持，如讨论孩子的课余生活计划，共同制定家庭时间管理规则等。

-小组项目：将学生分成小组，每组选择一个与课余生活选择相关的主题，如“如何合理安排周末时间”、“如何选择有益的课外活动”，进行调研和分享，增强学生的合作能力和实践能力。

-课后讨论：利用校园网络教学平台，开展线上讨论活动，让学生分享自己的课余生活选择和经验，促进生生互动，拓宽视野。板书设计①自主选择的意义

-重点知识点：自主选择的定义、自主选择的重要性