小学2024-2025学年度教学工作计划

XXXX小学2024—2025学年度教学工作计划一、指导思想本学期根据区教育局的总体要求，紧紧围绕学校工作目标，从“爱的教育”入手，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。二、工作重点1.加强“爱”的渗透，让师生学会“关爱自我”、“关爱他人”、“关爱自然”、“关爱社会”。2.加强教学常规管理工作。本学期，教务处将根据教体局相关要求重点开展教学常规管理，不断规范教学行为，加强教学常规工作的精细化管理。3.狠抓教学常规的检查监督力度，全面提高教育教学质量。4.重视教学研究，抓好集体备课、听课、评课活动，不断提高教师业务水平。5.完善质量监控体系，及时了解教学状况，促进质量的提升。6.加强学校教科研工作，提高教师教研能力。7.抓实教师业务学习，提升教师业务水平。8.根据我校实际，加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，确保教师队伍建设有层次，稳固地提升广大教师的教学水平。9.立足校本教研，切实提高教研工作实效。三、具体工作（一）“关爱自我”，从心开始，用常规规范自我。关爱是什么？是一种行为，优化我们的生活。关爱是一种品格，装点我们的生命。关爱是一种责任，从我们登上人生的舞台，直至走向生命的终点。关爱是一种信仰，将我们心中的冰雪融化，直到阳光温暖了心房。然而，作为万物的起点，我们需要学会的是关爱自我。教师方面作为教师，我们该如何在业务上关爱自我呢？关爱自我不等于放纵自我，而是要约束自我，鼓励自我，帮助自己成长。这就需要我们有严格的教学常规管理。本学期，我们在教学常规的管理上实施有效管理，注重过程，更好地帮助教师规范自己教学行为，提高教育教学质量。1.严格执行新课程标准和课时计划。不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。2.加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展集体备课。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，注重二度备课和教学反思的撰写。加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强推门听课和日常巡课力度。加强作业管理。首先认真落实“减负增效”精神，精心设计作业.认真批改学生作业。学生家庭作业要严格遵照相关要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—五年级的学生家庭作业总量不超过一小时，每周三为“快乐星期三”，不布置书面作业，每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处组织常规工作检查，重点查教师的备课和学生的作业格式，教师的批改。加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则，继续对学生的基础知识掌握情况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况；其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有计划地开展经典诵读等单项比赛。3．做好质量分析。做好单元检测和期末考试工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。4．加强学籍管理，健全学籍档案。严格把好转学、休学等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。学生方面重视习惯养成，帮助学生健康成长。学生良好学习习惯的养成将会让学生受益终生。但学生良好学习习惯的培养不仅仅是班主任、语文、数学教师的事情，我们学校的每一位授课老师都有义不容辞的责任。本学期开始，学校将重点抓学生学习习惯的养成。教务处将按照各学段要求，下发学生学习习惯明白纸，配有相应儿歌帮助学生牢记学习习惯。并在全校各学科范围内进行日常检查和考核评比，针对学生的而课前准备、侯课、上课、课间等各项行为习惯进行检查和评比，本学期我们将加大检查力度，督促学生课堂常规习惯的养成。重点抓好学生的课前准备预习、上课听讲、坐姿、站姿、发言、执笔、问好、阅读等学习习惯的培养，并把这些习惯培养的评价结果纳入每一位教师年终教学工作考核成绩中。具体各学科的评价检查方式：教务处将采取随堂听课检查、专项评比检查与不定期抽查相结合的形式进行，同时配合多项评比活动强化常规意识。（二）关爱自我，从学开始，让学习完善自我。关爱自我，完善自我，不断学习进取，才能实现自己的人生价值。同样加强教师队伍建设，更是学校建设永恒的主题。1．在学习中更新教育理念。本学期学校将继续开展教师读书活动，让学习成为一种习惯。教科室积极做好论文改、送、荐工作，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。定期推荐好相关的论文，提升论文撰写质量。教育理论有助于指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平，督促教师成长。2．加强实践与反思，倡导勤思、多写.鼓励教师积极撰写教育叙事、教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，要求教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。3．现代教学离不开现代化教育手段，因此本学期继续要求教师积极运用现代化教育手段进行教学。老师课堂上要充分利用好班班通进行教学，以提高课堂教学实效性。对教师班班通的使用情况教务处将在推门听课、日常巡课时随机进行的抽查。4.借助课题，帮助教师专业成长。鼓励教师承担或参与区级、校级课题研究，引领青年教师主动承担或参与了相应级别的课题研究，由校教科室牵头，关注各类课题的过程性研究，并对相关课题进行适当的指导，引导教师注重研究课题过程资料的积累，积极组织开展课题研讨活动，认真记载好课题研究手册，以确保课题研究实而有效。（三）“关爱他人”，从研开始，让教研成就团队。合作就是力量!没有人能够单靠自己成就一切。人们必须结合在-起，将个人的才能、创造力和精力投注到团队中，才能发挥最大作用。想融入团队，首先就要学会关爱他人。因此本学期，根据我校教学实际，发挥教研组长带头作用，各教研组要实实在在地举行教研活动，强化“教研一体化”意识，努力转变观念，转变角色，转变工作方式，把教学研究落到实处。1.强化管理，注重实效，成立以教研组长为核心的教学科研队伍。我校教师老化现象严重，新入职教师没有教学经验，因此教研组显得尤为重要，我们成立以骨干教师为教研组长的多个教研组，发挥老教师的经验优势，带动新入职教师快速成长。教研组长制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。组内教师在教研组内开展集体备课，主要是对重难点课进行研讨。要求教师集体教研时认真进行议课、教材分析、文本解读，让新教师通过参加教研活动，真正提高业务素质和水平。2.做好新教师的“传、帮、带”工作。本学期开学，教务处组织相关领导和教师针对新毕业和新转入教师进行推门听课活动，活动中针对每位教师的问题进行有针对性的评课。根据推门听课中发现的各位教师的特点，为每一位新教师和年轻教师教务处分别安排了师傅，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。3．加强学习，同伴互助，开展阅读与教研相结合的教研活动。结合学校读书活动的进行，开展阅读与教研相结合的教研活动。各教研组根据自己任教学科的教学内容特点、教学中存在的问题或困惑确定组内共同阅读书籍，或研读学校、教务处推荐的教育教学文章，以确定教研主题，促进教师教育教学能力的提高。教研活动采取集体教研与个人学习相结合的形式进行。教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务，同时教研组组长要及时记录教研活动情况。4.创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。鼓励教师参加学历进修和业务培训。以提高教师学历、培养能力、增强实力、开发潜力。其目的一是要转变观念，树立正确的学习观。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。（四）“关爱自然、关爱社会”，让爱丰富学生课外活动为了丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质，促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才，使学生多渠道地获