23月光曲 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

23月光曲说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23月光曲说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版设计思路本节课以统编版六年级上册语文教材中的《23月光曲》为教学内容，通过引导学生深入理解课文，感受音乐与文字的内在联系，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。课程设计注重启发式教学，以问题驱动、情境创设、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，使学生在实践中提升语文素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。通过《23月光曲》的学习，学生将提高对文学作品的阅读理解力，学会运用语言表达情感；培养对音乐与文学结合的审美感知，提升创造性思维；同时，增强对经典文化的认同，继承和弘扬民族优秀传统。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解较为复杂的文本。在能力方面，学生已掌握基本的写作技巧，能够表达自己的观点，但还需提升文学鉴赏和创造性思维的能力。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中巧妙设计活动，以维持其学习兴趣。此外，学生的行为习惯各异，部分学生可能存在阅读不细致、作业态度不端正等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习效果。

在学习《23月光曲》这一课时，学生可能对音乐与文学的结合感到陌生，需要通过教师的引导，激发他们对音乐与文学交融的兴趣，从而更好地理解课文，提升学习效果。同时，针对学生可能存在的阅读习惯问题，教师应注重培养他们的阅读技巧，如细致观察、深入思考、主动提问等，以促进他们对课文内容深度学习。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、在线音乐欣赏资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、创意写作教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，它叫做《23月光曲》。这首曲子有着怎样的魅力，能够跨越时空，触动无数人的心灵呢？让我们一起来探究吧。

2.课文朗读

首先，请同学们打开课本，跟随我一起朗读《23月光曲》。在朗读的过程中，请大家注意体会文字中的情感，想象月光下的美景，感受音乐与文学交融的魅力。

3.课文内容梳理

（1）请同学们用自己的语言简要概括一下《23月光曲》的故事情节。

（2）讨论：课文中有哪些语句让你感受到了月光曲的美妙？

4.重点语句分析

（1）引导学生分析以下语句：“月光曲就像一首美妙的诗，充满了梦幻般的意境。”

-提问：这句话中，作者把月光曲比作什么？这样比喻有什么好处？

-讨论：这首月光曲给你带来了怎样的感受？

（2）引导学生分析以下语句：“他弹奏的每一个音符，都仿佛在诉说着月光下的故事。”

-提问：这句话中，作者运用了什么修辞手法？它起到了什么作用？

-讨论：你能否用类似的修辞手法描述一下月光曲？

5.情感体验与表达

（1）请同学们闭上眼睛，聆听课文朗读音频，感受月光曲带来的情感体验。

（2）讨论：听完音频后，你的心情是怎样的？你能否用一段话表达一下你的感受？

6.创意写作

请同学们以“月光曲给我的启示”为题，写一篇短文，要求表达自己对月光曲的理解和感悟。

7.小组讨论与分享

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

-《23月光曲》中，音乐与文学是如何相互交融的？

-你认为月光曲在课文中的作用是什么？

-你从月光曲中得到了哪些启示？

（2）每组选一位代表，向全班分享本组的讨论成果。

8.总结与拓展

（1）总结：通过本节课的学习，我们深入理解了《23月光曲》这篇课文，感受到了音乐与文学交融的魅力，同时也学会了如何运用修辞手法表达情感。

（2）拓展：请同学们课后收集一些关于月光曲的资料，了解它的创作背景、演奏技巧等，下节课我们进行分享。

9.课堂小结

同学们，本节课我们共同学习了《23月光曲》，通过朗读、分析、讨论等方式，深入理解了课文内容，感受了音乐与文学交融的美。希望大家能够把所学运用到实际生活中，提升自己的审美能力和文学素养。

10.课后作业

（1）熟读并背诵《23月光曲》。

（2）完成一篇关于《23月光曲》的读后感，字数不限。知识点梳理1.课文内容理解

-《23月光曲》的作者及创作背景。

-课文讲述的故事情节及其变化。

-课文中的角色性格特点及行为表现。

2.语言知识

-课文中的关键词汇：月光、梦幻、音符、弹奏、旋律等。

-课文中的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

-课文中的句式结构：疑问句、感叹句、陈述句等。

3.阅读理解技巧

-如何通过关键词汇理解句子含义。

-如何通过上下文推断未知信息。

-如何通过分析课文结构把握文章主旨。

4.写作技巧

-如何运用比喻、拟人等修辞手法进行创作。

-如何通过音乐元素（如旋律、节奏）来描绘场景和情感。

-如何结合音乐与文学创作读后感或评论性文章。

5.文化与审美

-月光曲在音乐史上的地位及其艺术价值。

-课文中对月光曲的描绘所体现的审美观点。

-如何欣赏和评价音乐与文学结合的作品。

6.思维发展与创新

-通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。

-鼓励学生从不同角度理解和表达对月光曲的感受。

-引导学生探索音乐与文学结合的新途径。

7.情感态度与价值观

-体会课文中的情感变化，培养对美的感受力和鉴赏力。

-理解音乐对人情感的影响，学会通过艺术表达情感。

-强化学生对民族文化的认同感和自豪感。

8.实践活动

-设计相关的听力练习，提高学生对音乐细节的敏感度。

-组织音乐欣赏活动，让学生亲身体验月光曲的魅力。

-创作音乐与文学结合的作品，培养学生的创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将音乐元素与语文教学相结合，通过播放月光曲的旋律，让学生在音乐背景下朗读课文，增强了学生的情感体验和审美感受。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分享对课文的理解和感悟，这样的互动讨论有助于培养学生的合作精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者学生之间的互动不够积极。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的文学概念，如修辞手法的运用，我没有提供足够的实例和练习，导致学生对这些概念的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我主要依赖传统的书面作业和考试来评估学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的实际能力和学习过程。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的参与度，我将在讨论前准备更多有趣的讨论话题，并确保每个学生都有机会发言。同时，我会观察学生的互动情况，适时引导和激励他们。

2.针对抽象文学概念的教学，我将增加更多的实例