1 开开心心上学去 上学啦真高兴（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

1开开心心上学去上学啦，真高兴（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是部编版道德与法治一年级上册第一单元《开开心心上学去》中的第一节内容——“上学啦，真高兴”。本节课旨在让学生了解学校生活的基本规则，培养他们热爱学校、积极上学的情感。主要内容包括：

1.了解学校的设施和功能。

2.认识学校里的老师、同学和朋友。

3.学习遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。

4.体验上学的快乐，激发学生对学校生活的期待。核心素养目标1.培养学生对学校生活的积极态度，增强集体归属感。

2.提高学生遵守规则、合作共处的意识。

3.帮助学生形成基本的法治观念，学会尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段已经接触过基础的集体生活规则。

-学生对学校的基本构成和日常活动有初步的认识。

-学生在家庭中可能已经养成了简单的日常行为习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待。

-学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与简单的互动和讨论。

-学生倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习和理解新知识，喜欢直观和具象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对学校的新环境感到陌生，需要时间适应。

-遵守学校规则可能对一些学生来说是一个挑战。

-学生之间建立友谊和合作可能需要引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、视频，以及校园地图等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等，方便教学过程中的互动和展示。

4.教室布置：将教室布置成模拟校园环境，设置不同区域代表学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等。教学过程1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道我们每天去哪里学习吗？是的，我们每天都要开开心心地上学去。那么，你们觉得上学是一件快乐的事情吗？今天我们就来学习《上学啦，真高兴》这一课。”

2.学习课文内容

-我将指导学生打开教材，共同阅读课文《上学啦，真高兴》。

-在阅读过程中，我会让学生注意文中描述的学校生活场景，如教室、操场、图书馆等。

-我会提问：“课文中的小朋友为什么觉得上学这么高兴？他们都在学校里做了些什么？”

3.探究课文主旨

-我会让学生分小组讨论，分享他们对学校生活的看法和感受。

-每个小组将有机会向全班汇报他们的讨论结果。

-我会引导学生认识到，学校是一个充满快乐和学习的地方，我们可以在这里交朋友、学习知识、发展能力。

4.情境体验

-我会模拟学校的不同场景，如教室、操场等，让学生在模拟环境中体验学校生活。

-学生将有机会扮演不同的角色，如老师、学生、校长等，以增强他们对学校生活的理解和认同。

-在情境体验中，我会强调遵守学校规则的重要性，让学生学会在集体中合作共处。

5.总结全文侧重点

-我会和学生一起回顾课文内容，强调上学的好处和学校生活的快乐。

-我会提问：“通过今天的学习，你们认为为什么上学是一件快乐的事情？”

-学生将分享他们的想法，我会总结并强调学校生活对个人成长的重要性。

6.实际教学内容

-我会让学生绘制自己的学校地图，标出他们最喜欢的地点和活动。

-学生将有机会介绍自己的学校地图，并分享他们为什么喜欢这些地方。

-我会引导学生思考如何在学校中表现出色，如遵守规则、尊重他人、勤奋学习等。

7.活动结束

-我会和学生一起唱一首关于上学的歌曲，以增强他们对学校生活的期待和快乐感。

-学生将有机会表达他们对未来学校生活的憧憬。

-我会总结这节课的学习内容，并鼓励学生在家庭作业中继续探索学校生活的乐趣。

8.作业布置

-我会布置一道作业，让学生写下他们最喜欢的学校活动，并解释为什么。

-学生将有机会在下一堂课分享他们的作业，以促进交流和合作。

9.反馈与评价

-在课程结束时，我会询问学生对这节课的看法，了解他们的学习体验。

-我会根据学生的反馈调整教学方法，以确保他们能够在未来的课程中获得更好的学习体验。

10.教学延伸

-我会计划在下一堂课中继续探讨学校生活的其他方面，如友谊、团队合作等。

-学生将有机会参与更多的实践活动，以加深他们对学校生活各个方面的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《我爱上学》、《小学新鲜事》等，这些书籍通过生动的故事讲述学校生活的点点滴滴，帮助学生更好地适应小学生活。

-视频资源：观看关于学校生活的短片，如《小学生的一天》，让学生了解同龄人的学校生活，增强代入感。

-游戏资源：设计一些关于学校规则和礼仪的互动游戏，如角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何遵守规则。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《我爱上学》等书籍，通过故事中的角色体验学校生活的乐趣，同时引导他们思考如何成为一个优秀的小学生。

-观看视频：让学生在家长的陪伴下观看《小学生的一天》等视频，了解学校生活的基本流程和规范，为实际生活打下基础。

-游戏互动：在课堂上组织学生进行角色扮演游戏，模拟学校中的各种场景，如上课、课间活动、午餐时间等，让学生在实践中学习遵守规则和合作。

-活动一：制作“我的学校”手抄报

-让学生收集关于学校的资料，包括学校的设施、课程、活动和老师等。

-学生将所收集到的资料整理成手抄报，展示他们对学校的认识和了解。

-通过这个活动，学生可以更深入地了解学校，增强对学校生活的热爱。

-活动二：举办“学校生活分享会”

-邀请家长或高年级学生分享他们的学校生活经验，包括学习、活动、友情等。

-学生可以提问，与分享者互动，了解不同人眼中的学校生活。

-这个活动可以开阔学生的视野，让他们从不同角度看待学校生活。

-活动三：开展“校园探索”活动

-组织学生参观学校的各个角落，包括教室、图书馆、操场等。

-在参观过程中，老师可以介绍每个地方的功能和使用规则，让学生更好地熟悉学校环境。

-学生可以记录下他们感兴趣的地点，并在课堂上分享他们的发现。

-活动四：编写“学校生活日记”

-鼓励学生每天记录下他们在学校的所见所闻，包括学习、活动、感受等。

-学生可以定期分享他们的日记，与其他同学交流学校生活的点滴。

-通过写日记，学生可以锻炼自己的写作能力，同时记录下宝贵的学校生活记忆。

-活动五：组织“学校规则我知道”竞赛

-设计一场关于学校规则的知识竞赛，让学生在游戏中学习规则。

-学生可以分组参加竞赛，通过问答、填空等形式测试他们对学校规则的了解。

-这个活动可以增强学生对学校规则的重视，培养他们遵守规则的意识。板书设计①重点知识点：

-学校的主要设施：教室、图书馆、操场等。

-学校生活的