2《不一样的你我他》第一课时（说课稿）统编版道德与法治三年级下册

2《不一样的你我他》第一课时（说课稿）统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识每个人的独特性，学会尊重和接纳他人，培养良好的交往品质。通过学习教材内容，使学生了解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏他人的不同，提高人际交往能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力与个人修养。通过课程学习，使学生能够认识到个体差异，发展尊重和理解他人的态度，提升人际沟通与协作的能力。同时，引导学生学会自我反思，增强自信心，形成积极向上的个性品质，为未来社会交往打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并接纳每个人的独特性，具体包括以下细节：

-让学生认识到每个人在外貌、性格、兴趣等方面的不同，如教材中提到的例子：小明擅长画画，小红喜欢跳舞，小刚热爱运动。

-强调每个人都是独一无二的，都有自己的价值和优点，如教材中提到的：“每个人都有自己的闪光点。”

-培养学生在日常生活中尊重和接纳他人的行为，例如在小组活动中，鼓励学生分工合作，发挥各自的长处。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和处理与他人不同的情绪和态度，具体包括以下细节：

-让学生理解到尊重他人并不意味着放弃自己的观点，例如在讨论中，学生可能会遇到与自己观点不同的情况，需要学会尊重他人的意见同时表达自己的看法。

-引导学生克服对不同于自己的人的偏见和排斥心理，如教材中提到的：“有时候，我们可能会对不熟悉的人或事物感到害怕或不喜欢，但这是可以改变的。”

-培养学生在面对他人的不同时，能够采取开放和包容的态度，例如在小组讨论中，教师可以设置一些情景，让学生模拟如何礼貌地邀请他人加入自己的活动。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：统编版道德与法治三年级下册电子教材、教学参考书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不一样的你我他》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得自己和身边的朋友有什么不同呢？这些不同意味着什么呢？”

-展示一些关于个性特点和人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受每个人独特的魅力。

-简短介绍本节课的主题《不一样的你我他》，强调认识和理解个体差异的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《不一样的你我他》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个体差异的基本概念，理解尊重和接纳他人的意义。

过程：

-讲解个体差异的定义，包括外貌、性格、兴趣等方面的不同。

-详细介绍个体差异的组成部分或表现形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解个体差异的实际应用或作用，如在不同的小组活动中如何发挥各自的优势。

3.《不一样的你我他》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个体差异的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的个体差异案例进行分析，如教材中的小明、小红、小刚的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个体差异的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重和接纳他人的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与个体差异相关的主题进行深入讨论，如如何尊重他人的不同、如何处理人际冲突等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个体差异的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个体差异的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括个体差异的基本概念、案例分析等。

-强调个体差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重和接纳他人的原则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中尊重和接纳他人不同之处的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《特别的女生萨哈拉》、《不一样的小豆豆》等书籍，这些书籍通过故事的形式，让学生更加深入地理解个体差异和尊重他人的重要性。

-视频资源：播放《千与千寻》、《冰河世纪》等动画电影片段，这些影片中的人物形象和故事情节能够生动地展示个体差异和人际交往的主题。

-线下活动：组织学生参与校园内的文化交流活动，如戏剧表演、音乐会、美术展览等，让学生在实践中感受和体验个体差异的美妙。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，与不同背景的人交流，增进对个体差异的认识和理解。

2.拓展建议

-主题探究：鼓励学生在课后自行选择一个感兴趣的人物或群体，进行深入的探究，了解其独特性和对社会的影响。例如，学生可以选择一位历史上的伟人，探究其性格特点、成就及其对社会发展的贡献。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一个与个体差异相关的社会现象或问题进行研究。例如，研究不同文化背景下的交际习惯、不同年龄段人群的行为特点等。小组需要收集资料、分析数据，并撰写研究报告。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同性格、不同文化背景的人物之间的交流。通过角色扮演，学生可以更好地理解他人的感受和需求，提高同理心。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享他们在生活中遇到的不同个体差异的故事，以及如何处理和解决这些差异的经验。家长的参与可以丰富学生的视角，增加实际案例的讨论。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等方式表达自己对个体差异的理解。这些创意作品可以展示学生对个体差异的感知和态度，同时也是一种情感宣泄和自我表达的方式。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生分享自己对个体差异的认识和感悟。演讲可以增强学生的自信心，同时也能锻炼他们的公共演讲能力。

-交流互动：利用校园内的交流平台，如学生论坛、社团活动等，组织学生进行跨年级、跨班级的交流，分享各自在不同环境中的成长经历和感悟，增进对不同个体差异的理解和尊重。七、内容逻辑关系①个体差异的认识

-重点知识点：个体差异的定义、表现和影响

-重点词汇：独特性、多样性、包容性

-重点句子：“每个人都是独一无二的，都有自己的价值和优点。”

②尊重和接纳他人的原则

-重点知识点：尊重他人的