13 呼吸器官 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

13呼吸器官说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《13呼吸器官》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

本节课选自人教鄂教版三年级上册《科学》教材，主要介绍了呼吸器官的组成和功能。教材通过生动的插图和简洁的文字，让学生了解呼吸系统的基本知识，培养学生对生命科学的兴趣和探究精神。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实验等方式探究呼吸器官的结构和功能的能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象保持好奇心和求知欲，形成积极的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析等方法，理解呼吸器官的工作原理。

4.科学实践：指导学生运用所学知识，解释生活中的呼吸现象，提升实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①呼吸器官的组成，包括鼻腔、喉咙、气管、肺等部位的认识。

②呼吸器官的功能及其在人体中的作用，如气体交换、呼吸运动等。

2.教学难点

①呼吸器官内部结构的理解，特别是肺泡的结构和作用，以及气体交换的过程。

②呼吸运动与呼吸器官功能的关联，如何通过呼吸运动实现氧气的吸入和二氧化碳的排出。

③如何将抽象的呼吸原理与学生的日常生活实际相结合，让学生能够直观地感受和理解呼吸的重要性。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍呼吸器官的组成和功能。

②运用讨论法，引导学生探讨呼吸器官在日常生活中的作用。

③应用实验法，通过简单的呼吸实验，让学生直观感受呼吸过程。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示呼吸器官的三维模型和动画，帮助学生理解呼吸过程。

②利用教学软件，进行互动式学习，增强学生的参与感和体验感。

③结合实物模型，让学生亲手操作，加深对呼吸器官结构的认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于呼吸器官的预习资料，包括呼吸器官的组成和功能的图文资料，要求学生预习时关注重点。

设计预习问题：设计问题如“呼吸器官由哪些部分组成？”、“呼吸器官的主要功能是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解呼吸器官的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示呼吸器官的实物模型或视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解呼吸器官的组成和功能，重点解释呼吸运动的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论呼吸器官的重要性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考呼吸器官的工作原理。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解呼吸器官的组成和功能，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，加深对呼吸器官的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于呼吸器官功能的实践作业，如观察自己的呼吸过程。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解呼吸系统。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：观察并记录自己的呼吸过程，理解呼吸器官的功能。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习呼吸系统的知识。

反思总结：对学习内容进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升学习效果。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现并改进学习中的不足。

本节课的重点是让学生理解呼吸器官的组成和功能，难点在于呼吸运动的原理和过程。在教学实施过程中，通过预习、课堂讨论和实践作业等多种方式，帮助学生逐步掌握重点，突破难点。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）呼吸器官的组成

-鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺泡等结构的功能和相互关系。

-肺部的微观结构，如肺泡壁的薄壁结构和丰富的毛细血管网络。

（2）呼吸运动

-吸气和呼气过程中，肺的扩张和收缩，以及横膈膜的运动。

-呼吸运动与心脏跳动的协同作用，血液循环与呼吸系统的关联。

（3）气体交换

-肺泡与血液之间的气体交换过程，包括氧气的吸入和二氧化碳的排出。

-血红蛋白的携氧作用，以及氧气在体内的运输和利用。

（4）呼吸系统的疾病与保健

-常见的呼吸系统疾病，如感冒、支气管炎、哮喘等。

-呼吸系统疾病的预防和保健措施，如戒烟、锻炼、保持良好的室内空气质量。

（5）呼吸与生活的关系

-呼吸与运动的关系，如何通过调整呼吸提高运动效果。

-呼吸与情绪的关系，如何通过呼吸调节情绪，缓解压力。

2.拓展建议

（1）阅读科普书籍

-推荐学生阅读《人体科学》、《探索生命》等科普书籍，了解呼吸系统的更多知识。

（2）观看科普视频

-建议学生观看《人体奥秘》、《生命科学》等科普视频，直观了解呼吸器官的结构和功能。

（3）开展实践活动

-组织学生参观医院或医学博物馆，了解呼吸系统的实际应用和疾病防治。

-进行呼吸实验，如测量肺活量、观察呼吸运动等，让学生亲身体验呼吸过程。

（4）参与科普讲座

-邀请医学专家或教授为学生进行呼吸系统相关的科普讲座，拓展学生的知识视野。

（5）开展主题讨论

-组织学生进行关于呼吸系统的主题讨论，如呼吸与运动、呼吸与情绪等，引导学生深入思考。

（6）家庭作业拓展

-布置与呼吸系统相关的家庭作业，如观察家人的呼吸习惯、了解家庭环境对呼吸系统的影响等。

（7）利用网络资源

-鼓励学生利用网络资源，如在线科普文章、视频等，自主学习呼吸系统的知识。七、板书设计1.呼吸器官的组成

①鼻腔：呼吸道的起始部位，过滤、湿润和温暖空气。

②喉咙：连接鼻腔和气管，是气体通道，也参与发声。

③肺：呼吸的主要器官，由肺泡组成，负责气体交换。

2.呼吸运动

①吸气：肺扩张，胸腔扩大，空气进入肺泡。

②呼气：肺收缩，胸