12《低碳生活每一天》第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

12《低碳生活每一天》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《低碳生活每一天》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课旨在让学生了解低碳生活的重要性，培养他们节约资源、保护环境的意识。通过学习，使学生认识到每个人都可以从日常生活中做起，为地球减负，实现可持续发展。本课时内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的兴趣，有助于培养他们的环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.环保意识与责任感：通过学习低碳生活的重要性，培养学生对环境保护的自觉性和责任感。2.实践创新能力：引导学生将低碳理念融入日常生活，鼓励他们发现问题、解决问题，培养创新实践能力。3.团队协作与沟通能力：在小组讨论和分享环节，培养学生团队协作精神和沟通能力。4.信息素养：通过搜集、整理低碳生活相关资料，提高学生信息获取、分析、处理能力。5.健康生活观念：教育学生关注生活方式对健康的影响，倡导健康、绿色的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触过一些环保的基本概念，如节约用水、用电等。在三年级的学习中，他们可能已经了解过一些简单的环保知识，比如垃圾分类和循环利用的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于身边的环境问题有一定的关注，对低碳生活这一概念充满好奇。他们在学习上具有较强的观察力和模仿能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习新知识。学生通常更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对低碳生活概念的理解可能较为抽象，需要具体案例来辅助理解。

-将理论知识转化为实际行动可能存在难度，需要教师提供实际操作的指导。

-学生可能在小组讨论中表达自己的观点时缺乏自信，需要教师鼓励和引导。

-部分学生可能对环保的重要性认识不足，需要激发他们的兴趣和责任感。教学资源-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、教育类APP

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：环保主题视频、互动教学游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作教学过程导入新课

1.我拿出一张地球的图片，问同学们：“这是我们共同的家园——地球。你们知道现在地球面临着什么问题吗？”

2.学生回答后，我总结：“是的，地球面临着资源枯竭、环境污染等问题。今天，我们就来学习如何通过低碳生活来保护我们的地球。”

课文主旨内容探究

1.我请同学们打开课本，阅读《低碳生活每一天》这篇课文。

2.阅读完毕后，我提问：“请同学们分享一下，你们从课文中了解到哪些关于低碳生活的内容？”

3.学生回答后，我总结：“低碳生活就是指在日常生活中尽量减少能源消耗和碳排放，从而保护环境。”

第一环节：低碳生活的重要性

1.我向同学们介绍低碳生活的重要性：“低碳生活不仅有助于减少环境污染，还能提高资源利用效率，促进可持续发展。”

2.我请同学们举例说明低碳生活的好处。

3.学生回答后，我进行点评并总结：“低碳生活有利于我们的身体健康，有利于保护地球家园，也有利于实现可持续发展。”

第二环节：低碳生活的实践

1.我向同学们展示一些低碳生活的实践案例，如节能灯的使用、垃圾分类、绿色出行等。

2.我请同学们分成小组，讨论如何在日常生活中实践低碳生活。

3.各小组汇报讨论成果，我进行点评并总结：“低碳生活离我们并不遥远，只要我们从日常生活中的小事做起，就能为地球减负。”

第三环节：低碳生活与法治

1.我向同学们介绍我国在低碳生活方面的法律法规，如《环境保护法》等。

2.我提问：“请同学们思考，为什么我们需要法治来保障低碳生活的实施？”

3.学生回答后，我总结：“法治是保障低碳生活实施的重要手段，它能够规范人们的行为，保护环境。”

第四环节：低碳生活行动计划

1.我请同学们结合自己的生活实际，制定一个低碳生活行动计划。

2.学生制定计划时，我巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.计划制定完成后，我请同学们分享自己的计划，并进行点评。

巩固拓展

1.我出示一些关于低碳生活的判断题或选择题，让同学们进行巩固练习。

2.练习结束后，我进行讲解和点评。

课堂小结

1.我请同学们回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

2.学生回答后，我总结：“通过本节课的学习，我们了解了低碳生活的重要性，学会了如何在日常生活中实践低碳生活，也明白了法治在保障低碳生活实施中的作用。”

布置作业

1.我布置一道作业：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于低碳生活的感悟。”

2.我提醒同学们按时完成作业，并鼓励他们将低碳生活理念付诸实践。

课堂延伸

1.我鼓励同学们在课后继续关注低碳生活方面的信息，与家人分享所学知识。

2.我建议同学们参加学校或社区的环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。知识点梳理1.低碳生活的概念

-低碳生活是指通过减少能源消耗和碳排放，从而保护环境的一种生活方式。

-低碳生活是对抗全球气候变化、减少环境污染的重要手段。

2.低碳生活的重要性

-低碳生活有助于减少温室气体排放，缓解全球气候变化。

-低碳生活可以提高资源利用效率，促进可持续发展。

-低碳生活有利于环境保护，改善人类居住环境。

3.低碳生活的实践方法

-节约能源：使用节能灯、合理调节室内温度、使用节能电器等。

-节约用水：关闭水龙头、合理使用水资源、回收雨水等。

-绿色出行：步行、骑行、使用公共交通工具，减少私家车出行。

-垃圾分类：分类投放垃圾，实现资源的循环利用。

-减少浪费：合理安排饮食，减少食物浪费；合理购买物品，减少不必要的消费。

4.低碳生活与法治

-我国在低碳生活方面的法律法规：《环境保护法》、《节约能源法》等。

-法治对低碳生活的保障作用：规范人们的行为，保护环境，推动低碳生活实施。

5.低碳生活行动计划

-制定个人低碳生活计划，包括节约能源、节约用水、绿色出行等方面。

-落实低碳生活计划，将低碳理念融入日常生活。

6.低碳生活的启示

-低碳生活是一种生活态度，需要我们从日常生活中的小事做起。

-低碳生活需要全社会的共同参与，包括政府、企业、公众等。

-低碳生活有利于促进经济社会的可持续发展，提高人民生活质量。

7.低碳生活案例分析

-分析国内外成功的低碳生活案例，如丹麦的哥本哈根、我国的杭州等。

-从案例中学习低碳生活的经验，为我国低碳生活的发展提供借鉴。

8.低碳生活与科技创新

-低碳生活需要科技创新的支持，如新能源汽车、节能技术等。

-科技创新为低碳生活提供更多可能性，推动低碳生活的发展。

9.低碳生活与教育

-低碳生活教育应从儿童抓起，培养他们的环保意识和责任感。

-学校、家庭、社会应共同参与低碳生活教育，形成良好的教育环境。

10.低碳生活与心理健康

-低碳生活有助于提高人们的生活质量，促进心理健康。

-保持良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食等，有利于身心健康。内容逻辑关系①低碳生活概念的理解与把握

-重点知识点：低碳生活的定义、低碳生活的目的

-重点词汇：低碳、能源消耗、碳排放、环保

-重点句子：“低碳生活是通过减少能源消耗和碳排放来保护环境的一种生活方式。”

②低碳生活实践的方法与技巧

-重点知识点：低碳生活的具体实践方法、节能减排技巧

-重点词汇：节能、节水、绿色出行、垃圾分类

-重点句子：“在日常生活中，我们可以通过使用节能灯、合理调节室内温度、步