31铁及其化合物 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

31铁及其化合物说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“31铁及其化合物”，选自2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册。本节课将重点介绍铁的性质、铁的氧化物、铁盐及其应用等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过金属的物理性质和化学性质，了解了金属的活动性顺序，掌握了金属的腐蚀与防护等基本知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习铁及其化合物的相关知识，帮助学生更好地理解铁在自然界和生产生活中的重要作用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过学习铁及其化合物的性质和应用，发展学生的科学思维与创新意识；同时，通过实验探究和案例分析，提高学生的实践操作能力与科学探究精神，以及增强学生将化学知识应用于生产生活实际中的社会责任感。三、学情分析

本节课面向的学生为高一上学期学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的化学概念和原理，对金属的物理和化学性质有了初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的观察、实验和思维能力，能够进行简单的科学探究活动。

然而，学生在知识深度和系统化方面尚显不足，对于铁及其化合物这一具体内容的理解可能较为表面。在能力上，学生的实验操作技能有待提高，需要更多的实践机会来巩固理论知识。在素质方面，学生的科学素养和学习兴趣各有不同，需要通过有趣的教学活动来激发和保持他们的学习热情。

行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。此外，部分学生对化学课程的重要性认识不足，可能缺乏学习的内在动力。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的知识背景和认知特点，通过生动的教学方法和实验活动，增强学生的学习兴趣，同时注重培养学生的科学思维和实验操作能力，以提高他们对铁及其化合物的深入理解和应用能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版（2019）必修第一册化学教材。

2.辅助材料：准备与铁及其化合物相关的教学PPT、视频资料和必要的图表。

3.实验器材：准备铁及其化合物的实验样品，如铁粉、硫酸铁溶液等，以及实验中所需的试管、滴管、酒精灯等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示铁及其化合物在日常生活中的应用图片，如建筑用的钢铁结构、补血的铁剂等，让学生思考铁在生活中的重要性。

-提出问题：询问学生，“你们知道铁有哪些性质和用途吗？铁的化合物有哪些特点？”

-预习反馈：邀请几位学生分享他们对铁及其化合物的初步了解。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍铁的物理性质（如颜色、硬度、磁性等）和化学性质（如氧化还原反应），以及铁的氧化物和铁盐的性质。

-用时：5分钟

-实例展示：通过PPT展示铁及其化合物的实际应用案例，如钢铁生产流程、铁锈的防治等。

-用时：5分钟

-实验演示：进行铁的化学反应实验，如铁与硫酸铜溶液反应，观察铁置换出铜的现象。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生写出铁的化学性质反应方程式，并解释反应原理。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相解释和补充。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于铁及其化合物的性质和应用问题，鼓励学生积极回答。

-用时：5分钟

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，如铁的腐蚀原理、铁盐在环境治理中的应用等。

-用时：5分钟

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调铁及其化合物的重要性。

-用时：2分钟

-学生反思：学生分享本节课的学习收获和疑问，教师解答疑问。

-用时：3分钟

在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和分享，通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解铁及其化合物的性质和应用。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的科学思维和实验操作能力。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，促进学生解决问题及核心素养能力的拓展。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-铁的历史：介绍铁的发现和使用历史，以及铁在古代文明中的地位和作用。

-铁的提取：详细讲解铁矿石的种类、分布和铁的提取过程，包括高炉炼铁的原理和工艺流程。

-铁的化合物应用：介绍铁的氧化物、铁盐在工业、农业、医药等领域的具体应用案例，如铁红在涂料中的应用、硫酸亚铁在污水处理中的作用等。

-铁的腐蚀与防护：深入探讨铁的腐蚀机理，以及常见的防腐蚀方法，如镀锌、涂漆等。

-铁与生命科学：介绍铁在生物体内的作用，如血红蛋白中的铁元素如何参与氧气的运输。

2.拓展建议

-实践活动：鼓励学生参观钢铁厂或炼铁厂，了解铁的生产流程，亲眼见证铁及其化合物的应用。

-研究项目：引导学生开展铁的腐蚀与防护研究项目，通过实验探究不同防护方法的效果。

-阅读材料：推荐学生阅读有关铁的科普书籍和文章，以拓宽知识面，加深对铁及其化合物的理解。

-科学写作：要求学生撰写关于铁的化合物在某一特定领域应用的短文，培养他们的科学写作能力。

-家庭作业：布置学生调查铁在家庭生活中的应用，如铁制厨具、建筑材料等，并撰写调查报告。七、板书设计

①铁的物理性质和化学性质

-物理性质：银白色金属，硬度大，有磁性

-化学性质：与氧气反应生成氧化铁，与酸反应生成氢气

②铁的氧化物和铁盐

-氧化物