4 公民的基本权利和义务 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《公民的基本权利和义务》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

①理解公民的基本权利和义务的含义及其在生活中的体现。

②掌握我国宪法对公民基本权利和义务的规定。

2.教学难点

①区分公民权利与义务的关系，明确权利与义务的对等性和相互性。

②结合实际案例，分析公民如何在日常生活中正确行使权利并履行义务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宪法知识资料、公民权利与义务案例的多媒体资源，包括视频和PPT。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置讨论小组区域，确保学生可以分组讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道作为公民有哪些权利和义务吗？”来激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的宪法的基本概念和作用，引导学生思考宪法与公民权利义务的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍公民的基本权利和义务的概念，解释这些权利和义务在宪法中的体现。

-举例说明：通过列举生活中的实例，如受教育、言论自由、服兵役等，帮助学生理解公民权利和义务的具体内容。

-互动探究：将学生分组，讨论不同权利和义务在生活中的应用，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过案例分析，判断哪些是公民的基本权利，哪些是基本义务，并说明理由。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，对学生的理解和分析给予及时的反馈和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调公民权利和义务的重要性，以及它们在维护社会秩序和促进个人发展中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，结合教材内容，撰写一篇关于“我理解的公民权利和义务”的短文，字数不限，要求结合自己的生活经验进行思考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于公民基本权利和义务的部分。

-国内外公民权利和义务的案例分析，如言论自由、隐私权、教育权等。

-相关法律文献，如《中华人民共和国公民权利和义务法》。

-社会新闻事件，涉及公民权利和义务的实际案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》，了解宪法对公民权利和义务的规定，并思考这些规定在实际生活中的应用。

-让学生收集并分析国内外关于公民权利和义务的案例，讨论这些案例如何影响社会和个人。

-建议学生参与社区服务或志愿活动，亲身体验公民义务的履行，并撰写心得体会。

-引导学生关注时事新闻，特别是涉及公民权利和义务的事件，分析这些事件背后的法律和道德问题。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识讲座，增加对公民权利和义务的深入理解。

-提议学生进行小组研究，选择一个特定的公民权利或义务，探讨其在不同文化和社会背景下的表现和意义。

-建议学生撰写研究论文，探讨公民权利和义务在现代社会中的挑战和未来发展。七、内容逻辑关系1.公民的基本权利

①重点知识点：了解公民的基本权利，包括生存权、发展权、平等权、政治权利等。

②重点词汇：生存权、发展权、平等权、政治权利、言论自由、选举权等。

③重点句子：“宪法保障公民的基本权利，公民应当依法行使权利。”

2.公民的基本义务

①重点知识点：认识公民的基本义务，如遵守法律、服兵役、纳税、受教育等。

②重点词汇：遵守法律、服兵役、纳税、受教育、社会责任等。

③重点句子：“公民的基本义务是维护国家和社会的稳定，促进社会和谐发展。”

3.权利与义务的关系

①重点知识点：理解权利与义务的相互性和对等