12 我的环保小搭档 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教材分析

“12我的环保小搭档说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”章节内容旨在培养二年级学生的环保意识和行为习惯。本节课以学生身边的环保小故事为载体，通过生动的案例让学生了解环保的重要性，学会如何在生活中践行环保。教材内容与学生的生活实际紧密结合，引导学生关注环境问题，提高环保意识，形成良好的环保行为。二、核心素养目标

1.培养学生关爱自然、节约资源的意识，提升环保素养。

2.引导学生学会合作与分享，发展团队协作能力。

3.增强学生自我管理能力，养成良好的环保行为习惯。

4.激发学生创新思维，探索解决环保问题的方法。三、重点难点及解决办法

重点：引导学生理解环保的重要性，并能够在生活中实践环保行为。

难点：如何让学生将环保意识转化为具体的环保行动。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，让学生感受到环保的紧迫性和重要性，从而激发他们的环保意识。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在实践中学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等，使学生在动手操作中深化理解。

3.创设模拟情景，让学生在模拟的日常生活场景中，如学校、家庭，练习环保行为，如节约用水用电、减少垃圾产生等。

4.家校联合，鼓励家长参与孩子的环保学习，共同监督孩子在家庭中的环保行为，形成良好的环保氛围。

5.定期组织环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意作品展示等，以活动为载体，巩固和深化学生的环保行动。四、教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集环保相关的图片、视频，以及环保小故事的文字资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于环境问题的短片，让学生直观感受到环境污染的严重性。

-提出问题：请大家思考，为什么保护环境对我们每个人都很重要？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何成为环保小搭档，共同保护我们的家园。”

2.讲授新课（15分钟）

-简介环保小搭档的概念，强调每个人都可以为环保做出贡献。

-讲解环保的基本原则，如节约资源、减少污染、分类回收等。

-结合教材内容，通过案例分析，讲解如何在日常生活中实践环保行为。

-用图示和实物展示环保行为的具体做法，如使用环保袋、节约用水等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：每组选择一个环保行为，讨论如何在生活中实施，并准备进行分享。

-分享环节：每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师点评：针对学生的分享，教师进行点评和总结，强调关键点。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问1：请大家举例说明，你在家里或学校是如何做到环保的？

-提问2：如果你看到有人做出不环保的行为，你会怎么办？

-学生回答后，教师引导讨论，分享正确的环保态度和行为。

5.情境模拟与师生互动（5分钟）

-创设情境：模拟一个学校里的环保活动，如垃圾分类。

-分配角色：学生扮演不同的角色，如环保志愿者、垃圾投放者等。

-情境模拟：学生根据角色进行互动，展示正确的环保行为。

-教师观察并指导，确保每个学生都能正确理解并实践环保行为。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调成为环保小搭档的重要性。

-学生反思：让学生思考本节课学到的内容，以及如何在生活中应用。

-教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，成为真正的环保小搭档。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生继续关注环保问题，并承诺在下一节课继续深入学习环保知识。

-学生齐声说出：“我是环保小搭档，我承诺保护地球家园！”

-教师宣布下课，学生有序离开教室。六、知识点梳理

1.环保意识的概念：理解环保意识是指人们对于保护环境、节约资源的一种自觉意识。

2.环保小搭档的定义：认识到每个人都可以成为环保小搭档，通过自己的行为影响和带动他人参与环保活动。

3.环保的基本原则：

-节约资源：学会在生活中节约使用水、电、纸张等资源。

-减少污染：了解如何减少污染，如减少一次性用品的使用，正确处理垃圾。

-分类回收：掌握垃圾分类的基本知识，知道不同类型的垃圾应该怎样处理。

4.环保行为的具体实践：

-使用环保袋：在购物时使用可重复使用的环保袋，减少塑料袋的使用。

-节约用水：关闭水龙头时注意不要浪费水，合理使用水资源。

-节约用电：关灯、关闭不必要的电器，节约电力。

-分类投放垃圾：按照垃圾分类的标准，正确投放垃圾。

5.环保活动的参与：

-参与学校组织的环保活动，如植树节、世界环境日等。

-在家庭中与家人一起实践环保行为，如共同种植绿植。

6.环保宣传与教育：

-学习如何向他人宣传环保知识，提高他人的环保意识。

-通过自己的行为影响他人，成为环保的榜样。

7.环保问题的识别与解决：

-能够识别身边的环保问题，如乱扔垃圾、浪费资源等。

-学习简单的解决环保问题的方法，如制作分类垃圾桶、开展环保小行动等。

8.环保小故事的分享：

-学会分享环保小故事，通过故事传递环保的重要性。

-听取他人的环保故事，从中学习环保经验和教训。

9.环保意识的培养：

-通过日常生活中的点滴行为，逐渐培养环保意识。

-了解环保对个人、社会和地球的重要性，形成长远的环保观念。

10.团队合作与分享：

-学会与他人合作，共同完成环保任务。

-在小组讨论中分享自己的观点和经验，倾听他人的意见。七、板书设计

①环保意识与行动

-环保意识：自觉保护环境，节约资源

-环保行动：使用环保袋，节约用水用电，垃圾分类

②环保小搭档的角色与责任

-角色：每个学生都是环保小搭档

-责任：践行环保行为，带动他人参与

③环保行为的具体实践

-节约资源：减少浪费，重复利用

-减少污染：减少一次性用品，正确处理垃圾

-分类回收：认识垃圾分类标志，正确投放垃圾八、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对环保主题表现出了浓厚的兴趣，这也验证了我们在教学设计时对学情的准确把握。下面，我就几个方面来反思一下这节课的教学效果。

在导入环节，通过播放环保短片，我观察到学生们都很专注，他们对环境污染的现象感到震惊，这为后续的教学内容打下了良好的情感基础。不过，我也发现有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为我对问题的引导还不够细致，今后我会在提问时更加注意语言的表达和情感的引导。

在讲授新课环节，我尽量用生动的案例和直观的图示来解释环保的概念和行为，学生们反馈良好，能够理解和接受。但是，我也注意到有些学生在理解环保原则时还是有些模糊，这可能是因为我在讲解时的语言不够通俗易懂。下次我会尝试用更加贴近学生生活的例子来讲解，以便他们更好地理解和吸收。

在巩固练习环节，小组讨论的氛围很热烈，学生们能够积极参与并分享自己的环保行为。但是，我也发现有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间安排得不够充分。我会在今后的教学中适当延长这个环节的时间，让学生有更充分的交流和思考。

在课堂提问和互动环节，学生们能够积极回答问题，互动效果不错。但是，我也发现有些学生的回答还是停留在表面，缺乏深入思考。我会在今后的教学中更加注重培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度思考问题。

在情境模拟环节，学生们扮演不同角色进行互动，这个设计很受欢迎，学生们在模拟过程中能够自然地表现出环保行为。但是，我也注意到有些学生在模拟