《工程管理专业毕业设计论文及答辩》课程教学大纲

《工程管理专业毕业设计论文及答辩》教学大纲课程编号：16220126英文名称：GraduationDesign（Thesis）andOralDefense学分：13学时：总学时13周，其中理论0周，实践13周先修课程：包括土木工程制图与CAD基础、房屋建筑学、混凝土结构设计、工程施工技术与组织、工程估价、工程经济学、工程项目管理、工程合同管理、专业英语、工程管理学科前沿、BIM技术原理及应用等课程。课程类别：专业主干课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第8学期一、课程描述和目标毕业设计（论文）是学生完成工程管理专业培养方案规定的全部课程学习之后，所必须进行的最后一个重要的实践教学环节，是学生走向工作岗位必要的过渡阶段。毕业设计（论文）的主要任务是培养学生综合运用所学基础理论知识和专业知识解决建设工程领域项目决策及项目全过程管理的能力；培养学生调查研究、综合分析问题的能力以及查阅资料、图纸、图集、工程量计量规范、清单计价规范的能力；培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度和工作作风，激发专业意识，提升创新能力。毕业设计（论文）是实现工程管理专业本科培养目标的重要阶段，是学习深化、拓展、综合教学的重要过程，是学生学习、研究和实践成果的全面总结，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：了解工程管理行业发展趋势，能够开展文献研究和资料查询工作，制定解决工程管理问题的方案。课程目标2：了解解决工程管理问题方案的主要影响因素，掌握基于项目全寿命周期理念的工程项目管理的基本方法和技术。课程目标3：能够分析和判断社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素对解决工程管理领域复杂工程问题的影响和作用。课程目标4：能够运用所学土木工程、经济学、管理学、自然科学及法律法规等基本知识与理论，分析和设计复杂工程管理问题的解决方案。课程目标5：了解工程管理专业常用的仪器、信息技术工具和模拟软件等的使用原理，熟练掌握常用软件的使用方法。课程目标6：能够合理选用现代工具，开展模拟与预测，分析并解决复杂工程管理问题。课程目标7：理解工程领域相关职业道德和规范以及其重要性，并能在工程实践中自觉遵守。课程目标8：能就工程管理领域问题，开展文献资料查阅、报告撰写、文稿设计、方案陈述以及疑问沟通等。课程目标9：了解工程项目全寿命周期的成本构成，熟练掌握工程项目经济分析、决策与评价的方法，并能对工程项目进行科学管理。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-3能开展文献研究和资料查询工作，寻求多种可替代的解决工程管理问题的方案。课程目标10.23-1掌握工程项目全周期、全流程管理的基本方法和技术，了解影响工程项目投资、建设和运维的各种因素。课程目标20.13-3能够在解决工程管理领域复杂工程问题时综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素。课程目标30.14-1能够基于自然科学及工程科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程管理问题的解决方案。课程目标40.15-1掌握专业常用软件的使用原理和方法，理解其局限性。了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。课程目标50.15-3能够针对复杂工程管理问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测，并分析其局限性。课程目标60.18-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。课程目标70.110-1能就工程管理专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。课程目标80.111-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策的方法，了解土木工程项目全寿命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。课程目标90.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1外文翻译基本要求：①所选外文资料应与论文选题密切相关，外文文献主要选自学术期刊、学术会议的文章；②选择近5年内的外文文献；③格式规范。重难点：译文应翻译准确，文字流畅。德育要求：做到诚实诚信。1周指导自主学习1、2、3、82文献综述基本要求：①能较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果，特别是近年来的最新成果和发展趋势；②能指出该课题所需要进一步解决的问题；③格式规范。重难点：①综述结构层次清楚；②自己语言归纳、提炼及评述。德育要求：做到诚实诚信。1周指导自主学习1、2、3、83开题报告基本要求：①报告包括课题背景意义、研究内容、研究方案、实施计划、预期结果等；②格式规范。重难点：①明确课题主要问题和困难；②提出主要解决方案。德育要求：整体意识和大局观。1周指导自主学习1-94设计或论文基本要求：①选题宜解决专业工程实际问题，要求体现综合性，选题范围、难度适宜，工作量较饱满；②毕业设计要求结合工程，计算依据明确，有计算分析过程；③内容完成，格式规范。；；毕业论文要求要有核心内容（包含观点与论证、测试及分析等），要有一定的创新性，不能是文献综述。重难点：①数据可靠；②表达清晰。德育要求：①实事求是；②精益求精。9.5周指导调查研究讨论交流自主学习1-95答辩基本要求：①答辩过程包括学生陈述、教师提问、学生回答等环节；②答辩问题以有关基本概念、基本理论为主。0.5周指导自主学习1-9合计13四、课程教学方法毕业设计（论文）是学生运用所学专业知识、基本理论、技术方法，解决工程管理综合性、复杂性问题的一个重要实践环节。课程采用全过程、全方位监督审查及评阅考核机制，校内导师、企业导师共同指导，学生自主学习、团队协作相结合。具体教学过程及要求如下：（一）毕业设计（论文）的选题1.毕业设计（论文）的题目需结合工程，体现综合性、先进性，难度和工作量适中，一人一题，并不断更新毕业设计题目。2.毕业设计（论文）的内容应符合培养目标要求，并与学生的专业方向一致，选题应以突出工程综合训练的设计类课题为主。3.毕业论文应该结合工程项目并以解决工程问题为导向，不宜安排学术型的科研题目作为学生的毕业论文。4.毕业设计（论文）选题经系专家组审核通过后方可执行。（二）毕业设计（论文）的指导1.指导教师负责学生毕业设计（论文）的指导工作，因材施教。指导教师对每位学生的指导和答疑时间平均每周至少一次，并检查每位学生的进度，在《毕业设计工作日志》上予以评价和签字。2.指导教师一般由讲师以上职称的有关专业课教师担任，同时聘请经验丰富的企业工程技术人员共同指导。3.每位指导教师同年度实际指导学生人数不超过8人。4.指导教师应安排适当的概念与理论训练，如分析计算结果、结构方案比较、人工计算部分结构等。5.指导教师应在答辩前根据评分标准给出每个学生指导成绩及评语。（三）毕业设计（论文）开题及检查1.学生完成开题报告、外文翻译、文献综述后，系部组织评价小组进行开题论证，通过后方能开展下一阶段工作。2.指导教师每周检查学生的进度。3.学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，对学生的进度进行定期抽查。4.系部在毕业设计中期对学生进度进行检查，对达不到要求的同学，作通报批评等相应处理，同时，组织教师学生座谈会，反馈毕业设计过程中存在的困难与问题，及时解决问题并持续改进。（四）毕业设计（论文）答辩1.学生必须在规定时间提交毕业设计成果，经指导教师及系专家组审核，确定答辩资格，具有答辩资格的同学方能参加答辩。实际参加设计时间少于规定时间1/3者，不能参加答辩。2.系部成立毕业设计（论文）答辩委员会，由系主任、专业主任及其他专家共5至7人组成，成员一般为副高职称以上人员担任。答辩委员会主要组织并领导答辩小组进行答辩工作，审核学生毕业设计（论文）的成绩等。3.毕业设计（论文）的评阅，评阅教师认真评阅学生的毕业设计（论文），写出评阅意见，给出评阅成绩。4.专业主任依据专业方向，分设答辩小组，每小组不少于3名成员；答辩教师一般由中级以上职称教师担任，同时聘请行业专家参与。5.答辩时要求每位学生必须参加毕业答辩。6.答辩程序：学生首先汇报毕业设计（论文）的主要工作与成果，然后答辩教师提问，学生回答问题，每位学生的答辩时间控制在20-30分钟。答辩过程做好记录，供评定成绩参考；答辩结束，经答辩小组会议确定学生答辩成绩。7.学院统一安排审核答辩和二次答辩。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，各评价主体依据学生工作态度和工作量、设计成果、答辩情况等进行全过程、全方位综合性评价，包括指导老师评分、评阅教师评分、答辩专家组评分等，均按百分制计分，其中指导老师评分占40%、评阅教师评分占10%、答辩专家组评分占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标（分值）合计1234567891指导教师评分844444444402评阅教师评分211111111103答辩专家组评分555555510550课程目标对应分值151010101010101510100（二）考核与评价标准1.指导教师考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分指导教师评分能独立查阅文献，调查研究，发现问题，提出研究方案；能开展实验研究和理论分析，得出有良好价值结论；能按期完成任务，工作努力，工作量饱满；毕业设计内容完整，论述充分，分析科学，文字通顺，格式规范；有创新意识。能较好地独立查阅文献，调查研究，发现问题，提出研究方案；能较好地开展实验研究和理论分析，得出有一定价值结论；能较好地按期完成任务，工作较努力，工作量较饱满；毕业设计内容较完整，论述较充分，分析较科学，文字较通顺，格式较规范；有一定的创新意识。基本能查阅文献，调查研究，发现问题，提出研究方案；基本能开展实验研究和理论分析，得出一定结论；基本能完成任务，工作量一般；毕业设计内容基本完整，论述分析基本合理，文字基本通顺，格式基本规范。不能独立查阅文献，调查研究，发现问题，提出研究方案；不能开展实验研究和理论分析，得出有效结论；不能按时完成任务，工作量较小；毕业设计内容不完整，论述分析不合理，文字不通顺，格式不规范。2.评阅教师考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分评阅教师评分选题贴紧专业实际问题；能独立查阅中英文文献，并归纳总结；研究方案合理；毕业设计内容完整，论述充分，分析科学，文字通顺，格式规范；工作量饱满，有独特见解或改进。选题较贴紧专业实际问题；能较好地独立查阅中英文文献，并归纳总结；研究方案较合理；毕业设计内容较完整，论述较充分，分析较科学，文字较通顺，格式较规范；工作量较饱满，有一定的见解或改进。选题与专业相关；基本能查阅中英文文献，作归纳总结；研究方案基本合理；毕业设计内容基本完整，论述分析基本合理，文字基本通顺，格式基本规范；工作量基本符合。选题与专业相关性小；不能独立查阅中英文文献，作归纳总结；研究方案不合理；毕业设计内容不完整，论述分析不合理，文字不通顺，格式不规范；工作量未达标。3.答辩专家组考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分答辩专家组评分陈述思路清晰，语言表达准确；选题与本专业密切相关；毕业设计内容完整，论述充分，分析科学，文字通顺，格式规范；结果有应用价值，有突破或改进；回答问题有理有据，基本概念清楚。陈述思路较清晰，语言表达较准确；选题与本专业较相关；毕业设计内容较完整，论述较充分，分析较科学，文字较通顺，格式较规范；结果有较好应用价值，有一定突破或改进；回答问题较有理有据，基本概念较清楚。陈述思路基本清晰，语言表达基本准确；选题与本专业相关性小；毕业设计内容基本完整，论述分析较合理，文字基本通顺，格式基本规范；结果有一定应用价值；回答问题基本清楚。陈述思路不清晰，语言表达不准确；选题与本专业相关性很小；毕业设计内容不完整，论述分析不合理，文字不通顺，格式不规范；结果应用价值小；回答问题不清楚。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《工程管理专业毕业设计指南》，莫俊文主编，中国水利水电出版社/知识产权出版社，2005年3月版；2．《工程造价专业毕业设计教程》，孙巍主编，北京理工大学出版社，2017年9月版。（二）参考资料1．《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，16G101-1，2，3，中国计划出版社，2016年10月版；2．《建筑工程施工组织设计与施工方案》，北京土木建筑学会，经济科学出版社，2003年12月版；3．《建筑工程施工手册》，杨波主编，化学工业出版社，2015年3月版；4．《建设工程项目全过程管理操作指南》，董发根主编，