2024年综合实践课教案篇

2024年综合实践课教案篇

综合实践课教案1

目标：

一、学问与技能：

1.简洁了解着陆伞的历史和着陆伞的着陆原理。

2.揣测并探究影响着陆伞下落快慢的因素。

3.了解着陆伞的形态、着陆伞的结构、着陆伞的用途。

4.初步了解东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞。

二、过程与方法：

1.初步学会运用对比、筛选材料的方法；设计着陆伞。

2.知道着陆伞缓慢下降的缘由.：即增大空气阻力）。

三、情感看法价值观：

1.通过学习了解着陆伞的基本学问，培育探究学习的实力。

2相识到着陆伞对人类社会的促进作用。

3.具有合作与参加的意识、主动进行共享与沟通的品质。

4产生对科学问题进行反复尝试与探究的。

教学重点：学会运用对比、筛选材料的方法，了解着陆伞的基本原理和用途。

教学难点：在生活中找寻适合制作东风TMR-09型模型火箭的‘航天回收伞材料。

其次阶段：

目标：

-•通过制作着陆伞，了解着陆伞胜利下降的缘由。

二.通过试放着陆伞验证影响着陆伞下降速度因素的猜想。

三.学生形成分工合作的意识，培育动手实力及反复尝试与探究的。

教学过程：

-.回顾与沟通。

1.回顾猜想。

我们成功一小是柳州市三模示范学校，前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭放射的

过程。我们一起来回顾一下当时的情景。（看录像、照片）

2.展示设计图。（课件展示学生作品）

二.制作着陆伞。

1.明确分工与要求。

2.推出助教。提出在制作着陆会时候的要求。

3.小组合作制作着陆伞。

4.汇报沟通。

三.试放着陆伞。（10分钟）

1.试放着陆伞。

2.视察探讨。

3.汇报沟通。

4.:看来着陆伞制作胜利的隐私和伞面的大小、形态、伞绳的长短、连接方式，保持受力平

衡有很大的关系。

其次次试放：

L下面我们来个着陆伞PK怎么样？

2.调查竞赛结果。

3.小组沟通汇报。

4.最慢的和最快的着陆伞对比一下，看看大家的结论对吗？

四（5分钟）

反思：

1.这节劳技课是我们学校的特色课程，着陆伞是其中的一个内容。今日展示的这节课是其次

阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习爱好，了解着陆伞的产生、结构。学生还对着陆伞的制

作材料进行了筛选，对影响着陆伞下降的因素进行了揣测。其次阶段主要是通过制作着陆伞和试

放替陆伞验证猜想培育动手实力形成合作意识。第三阶段把着陆伞放进火箭舱进行实战演练，

形成肯定的技能技巧。

2.本课分为三个阶段进行，一是回顾引趣，激发学生的学习爱好。其次是制作着陆伞，探究

制作的方法，学会合作学习。三是通过试放体验胜利，并在实践中验证自己对影响着陆伞下降因

素的猜想。

3.不足：A.助教没有充分发挥作用。

B.有些环节没有让学生得到充分的独立思索制作的时间。

综合实践课教案2

活动目标：

L通过活动使学生能够娴熟的驾驭电脑杳杀病毒的过程与方法及培育良好的运用电脑的习

惯。

2、通过活动提高学习网络搜寻资料及整理、归纳资料的实力，

3、在活动中进一步对学生进行信息道德规范意识的培育和教化

活动打算：

学生打算好移动设备如：U盘、移动硬盘、MP3等等。

老师打算好多媒体课件、信息道德规范的有关条款。

活动过程：

一）导言：

在前面我们已经了解了电脑病毒和黑客，学习了运用杀毒软件瑞星进行病毒的查杀及对黑客

的防卫方法。那么我们现在就利用所学的,对我们的电脑进行一次全面、健康的体检吧！以赐予

它一个强壮、健康的体魄！

二）边干边学

1、除了“瑞星"之外，当前还有哪些优秀的杀毒软件？它们的优点是什么？

1）在你所用的电脑中，除了我们前面所讲到的瑞星外，你还用过什么杀毒软件？

2）同学沟通。说说所运用过的杀毒软件有什么感觉？它有什么优点？

3）除了这款软件外，你还知道什么杀毒软件，在网上找找它们有什么优点

4）同学之间沟通，听听其他同学的看法，说说你所找到的资料和网页。

5）以卡巴斯基为例进行介绍填表。

6）起先填写教材中的表格

7）全班沟通，谈谈你对杀毒软件的选择。

2、运行杀毒软件，对电脑进行扫描，查看你的电脑是否有电脑病毒侵入并刚好杀毒。

1）查看你所用的电脑是什么杀毒软件

2）运用杀毒软件进行病毒扫描

双击打开杀毒软件

选择硬盘的全部盘符（A、B、C、D、…）并起先扫描。

3）将扫描结果填写在表格中。

假如学生会软件的安装，可选择不同的杀毒软件安装后再进行病毒扫描。

3、为你的移动存储器做一次健康体检。

电脑病毒和黑客常常借助你携带的移动存储器传播所以我们也须要为我们的移动设备做一

次体检。

1）介绍移动设备：U盘、移动硬盘、软磁盘、MP3、数码相机……

2）找开杀毒软件

3）选择所要扫描的盘符进行杳杀。

要求只选择移动设备的盘符。

4）将扫描结果填在表中。

三）自己动手做

1、写倡议书

通过前面的‘学习，我们已经对电脑病毒和黑客有了肯定的了解，做为小学生的我们应当怎

样去负责任地运用信息技术呢？

同学们，信息平安关系到你、我每一个，关系到整个社会的安定与和谐。由此，平安的运用

信息技术是我们每一个人的责任和义务。所以，做为4浮生的我们要怎样做呢？

1）小组探讨。

2）谈个人想法。

3）出示《关于计算机方面学生必需遵守的法律规定》

4）依据自己的理解，写一篇《对电脑病毒与黑客说“不"》的倡议书。

5）全班汇报。各小组选择一名发言人汇报。

2、请你用WORD文档写作和保存这份倡议书，并以附件方式、，发送给你通讯录名单里

的全部同学和挚友

过渡：电脑病毒和黑客为我们平安的运用电脑带来了极大的隐患，因此，我们不权自己要对

它们说"不"，更要影响和发动我们四周的同学和挚友，都大声地对电脑病毒和黑客说"不"

以还我们一个纯净、平安的网络环境。

1）用WORD文档写作这份倡议书，并保存。

3）打开你的电子邮箱以附件的形式进行发送。

可适状况，要求学生将其打成压缩包再发送。

4）将发送给结果抄录好，汇报给组长。

四）活动雨介

综合实践课教案3

城里孩子一方面对金钱特别漠然，一角钱掉在地上，他们大都束之高阁、视而不见;另一方

面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇,又使他们对金钱剧烈追求，花钱大手大脚，对父母的劳动缺

乏敬重。

出于对以上现象的思索，我们组织学生亲历"挣一元钱、说一吊戋、花一元钱”的过程，品

尝一元钱的价值，懂得"一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会敬重父

母,形成正确的金钱观。

一、打算活动：

老师：

1.提出活动任务一独立赚取一元钱。

2.布置活动时间——星期六或星期日。

3.要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。

4.打算摄像机并做好平安等工作。

学生：

1.自由搭配成组。

2.探讨赚取一元钱的途径。

3.给小组命名、明确组内人员分工。

4.创作小组口号、制作小组招牌。

5.探讨、确定活动地点和时间。

（学生经过自由搭配，共形成"笨小孩打工团"、"丑小丫抖喈公司’、"破烂大王"等六

个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖《扬子晚报》、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小

组还创作了新颖的口号。）

二、赚取一元钱（略）

三、讲解并描述一元钱的故事

讲解并描述故事之前,我播放了他们活动时的录像，学生立即欢欣雀跃起来，我起先进入主

题："大家现在坐在教室里，或许有千言万语想向老师倾诉，假如我让你们用一两个字概括一下

心中的感受，应当是什么呢?"

学生经过探讨、权衡，在黑板上分别写下"苦"、"累"、"尊严"等字词，然后起先争先

恐后地向我"诉苦"：

生1:我们写下的是"难".一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一

"难"吧……

生2:我感受最深的是"尊严"。有一次,我问一位叔叔要报纸吗?他没理我，我又问了一

遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了

一次报纸，就有这样的遭受，那些成天卖报纸的人呢?卖报也是一种职业，卖报的人也须要敬重!”

（真实的也往往是最生动的，学生有了真实的体验，就不会没话说。大家经验不同，但激荡

在一起的‘，是他们相像的感想。）

四、品尝一元钱

讲解并描述完各自的故事，我询问了孩子们的收获，起先引导学生进行冷静的思索：”经过

了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么,是那些钱吗?”

生1:我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。

生2:我对"社会”有了相识。在饭店我看到有些人吃饭特别奢侈，他们一点儿也不觉得惋

惜。而好多穷人却生活得很艰难。

生3:我觉得我更应当好好学习。现在我们干的是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事

业，为社会做出更大的贡献。

生4:我觉得人的品质有差别有的品德很好，有的品德很差。

生5:我觉得父母挣钱不简单，以前他们让我少花钱我总不听，现在想起来真有点惭愧。我

想对我的妈妈说一声："妈妈，我爱您!"

他的发言博得了热情的掌声。

（亲历"挣一元钱"之后，学生慢慢地冷静下来，他们的记忆就像大浪淘沙一样起先把活动

的思索引向纵深，这时正是进行教化的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键点!）

五、花一元钱

为了"导之以行"，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动——让学生把辛

辛苦苦挣来的一元钱花掉。

学生都显得很舍和导，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车

的妈妈买了副手套，有的情愿把它捐给希望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念……

综合实践课教案4

活动目的：

1、学会运用树状图确立探讨小主题。

2、通过学习确立小主题的方法，培育学生的求异思维和发散思维，提高发觉问题的实力。

3、学会共享与沟通。

重点：学会用树状图确定探讨小主题的方法。

难点：运用用树状图确定己的探讨小主题。

活动过程：

活动一：激趣引入

1、同学们，你们喜爰动物吗？动物是我们人类的好挚友，让我们一起去看一看。你相识它

们吗？能不能说出它们的名字。（播放课件）

2、同学们你们知道吗，地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种，你最喜爱哪

一种？你对它哪一方面最感爱好？你探讨过吗？

3、老师这里有一段录像资料，是文惠小学5（2）班的郭婷婷同学做的关于小鱼的探讨，咱

们一看，她是怎样确定探讨主题的？（1分钟的录像）

4、除了运用以前所知道的方法以外，梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运

用树状图确定探讨小主题。

活动二：介绍方法一树状图

1、假如想要全面、深化的了解一种动物，我们应当从哪些方面去探讨它呢？（随着学生的

发言，板书出示相应词语一食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化）

2、同学们，你们知道老师想探讨什么动物吗？我想探讨鼠,因为今年是鼠年。

动物

食性

3、我对它的习性方面有个一怀疑，常听人说，在家里下了鼠药不能说出来,不然鼠听到就

不吃了。鼠能听得懂人说话吗？（板书问题）这就是我的一个探讨小主题，关于鼠的其它方面,

同学们还能提出哪些草田的探讨小主题？

4、看，这幅图像什么？这就是我们今日所学习的树状图，怎样运用树状图帮助我们确定探

讨小主题呢？第一步，先明确我们的探讨对象，是什么动物。其次步，思索探讨范围，我们准备

从哪个方面来开展探讨。第三步，确定主题，把自己感爱好或有怀疑问题，做为探讨小主题。这

就是我们树状图的三要素。

活动三：学生活动一确定主题

现在咱们来试一试，确定自己的小主题。

课件出示活动要求：

（1）运用树状图的方法，选择你最喜爱的动物来确定活动小主题。

（2）时间是8分钟。

活动四：汇报共享

1、谁来说说自己是怎样确定小主题的？（让学生用投影进行讲解）老师适时引导（1）突

出运用树状图快速找到探究小主题的方法（2）小主题的.措词。留意在沟通的时候，有师生沟通，

也有生生沟通，渗透课堂文化，人文关怀。

2、：听了大家的沟通，老师的心情很激烈。我觉得同学们真棒！能在短短时间内学会运用

树状图来快速确定活动主题。真期盼能快些看到你们的活动成果啊！最终，让我们来看看郭婷婷

同学是怎样完成她的探究活动的。（课伸播放录像）

3、全课：看了录像，想对说些什么吗？确立主题只是我们探讨的第一步，希望同学们的小

主题都能开花结果。

综合实践课教案5

教学目标：

1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

重点难点：

每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学打算：

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，今日，我们将在班上开一个"沟通展示会”，你们都做好打算了吗？

二、教学过程

1、师宣布：本班"沟通展示会"现在起先。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、沟通。

B、四人小组组长;□总各组员看法后，面对全班汇报。

C、师。

2、探讨区：你是怎样看待妈妈对自己的指责的？

3、体验大行动:A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验在四人小组内汇

报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。

三、师：

这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分的‘打算。

四、布置作业：

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

综合实践课教案6

活动课题：

走进平安王国一争做平安小卫士

活动对象：

四年级学生

活动指导：

活动时间：

20xx年9月xx日至xx月xx日

活动地点：

学校旁边

活动主题设计：

1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和将来，而学校平安教化工作的好坏，干脆

关系到学生能否平安健康地成长，关系到广阔家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族

的兴盛和国家的前途。因此平安工作是重中之重。但平安工作假如只是教职工重视，学生本身不

重视的话，平安工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。

2、你知道要在哪几个方面来留意平安呢？在日常生活中你知道怎样自我爱护吗？假如意外

受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故

之后你会处理吗？・・・・・（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，

我们肯定要学会自我爱护，提高警惕，从而使他们对这次活动感爱好）

3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但

人会害你。平安这个东西，就是要靠自己去防。

4、为此，我们确定探讨一下：平安方面的学问。让学生亲身体验怎样当一名平安小卫士。

提高学生自我爱护的.实力，让他”而识到生命的珍贵。（通过探讨探讨，师生共同确定这次实

践活动主题：走进平安王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找平安学问的资料，学生对

平安学问了解更多，相识更深。通过调查、访问、视察等，让学生明白自我爰护的重要性，知道

了平安要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我爱护实力，培育他们

集体精神。在活动的过程中让他们知道生命只有一次，平安放在第T立，同时让他们感受到帮人

的乐趣，体会到胜利的喜悦。活动过程设计:确定活动内容:要全面了解平安要从哪些方面探讨。

师生探讨，确定从交通平安、防火平安、用电平安、其它（游泳平安、摔伤碰撞平安、防骗、防

盗平安等）四个方面进行访问、调查。

成立活动小组：

1、通过问卷，根据学生的爱好和个人看法,将全班学生分为四个活动小组。

2、民主选出小组长,负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调直项目与调查内容。

分组调杳问卷：同学们，你喜爱哪个调查活动？

姓名：

交通平安组：

到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通状况调查在路口发生事故的缘由收集平安教化片。

防火平安组：了解学校旁边发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。用电平安组:

调查人们在家、在工厂的用电状况和用电的平安意识。其它平安组：调查学校旁边的平安状况,

小孩子游泳时是否有大人的陪伴调查学校旁边摔伤碰撞的状况调查学校旁边被骗、被盗状况。

制定本小组活动安排：各小组在小组长的主持下制定本小组活动安排：组实践活动安排开展

彘：

1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。

2、在活动过程中，老师刚好跟踪各活动小组活动进行状况，指导他们解决在活动中遇到的

实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺当进行。

3、要求同学们刚好填写活动"调查记录表"。并要求他们留意卫生和平安。

组调直记录（五）总结评价。

调有结束，老师组织学生进行探讨、沟通、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议

书。调查报告活动评价表成果展示。大家探讨以怎样的形式展示活动的成果。

活动成果展示设计：

1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为

主。

2、开展平安学问演讲竞赛：以班的形式,在班上实行演讲竞赛。

3、平安学问宣扬。

(1)利用学校广播站，以征稿的形式来宣扬。

(2)在我校的网站宣扬

(3)向社会发出“珍惜生命，平安你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进

行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人赐予表扬。引导

和激励大家今后主动参加环爱护活动。

综合实践课教案7

5奇妙的中医药

内容：六年级上册综合实践课程《奇妙的中医药》。

指导思想与理论依据

《综合实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童

的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。

《奇妙的中医药》T果同样让学生回来到生活中，去发觉和再相识中医、中药与我们生活的

亲密关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培育学生对我国传统文化的酷爱和珍视.

教学背景分析

v教学内容分析：

通过本课《奇妙的中医药》的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步

了解我们的祖先创建的绚丽文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨

大贡献，激发学生的民族骄傲感。

《奇妙的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知道祖国今日中医药的

成就凝合着古人的努力与创建培育学生对中医药的酷爱和爱好从而懂得珍视祖国的传统文化。

V学情分析

通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充

分调动学生的已知阅历和学问，引导学生相识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创

建出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效奇妙，是中国特有的医学，以此增加学生的

民族骄傲感，懂得珍视祖国的传统文化。

V教学方式：

①师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。

②小组沟通资料，突出重点。

③运用体验法，强化重点。

④利用视频资料，突破难点。

依据《综合实践课程标准》和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年

龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：

教学目标：

情感、看法、价值观:

培育学生对中医的酷爱和爱好，使学生懂得珍视祖国的传统文化。

实力目标：

初步培育学生发觉问题、分析问题、解决问题及搜集资料的实力。

学问目标:

①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今日中医药的成就，凝合着一代代人的

努力与创建。

②感受到中医与中药与当今人们生活的亲密关系，感受中医的独特性和优越性。

教学重点：古代名医的贡献。

教学难点：感受中医药的奇妙

为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参加探究、归纳概括、质疑问难、

课堂延长五个环节来进行本课的教学过程。

教学过程；

一、提出问题激疑诱趣

为了激发学生的爱好，我首先展示图片草药、刮筋板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在

我们生活中，有时候一把草药、一人刮痴板、一个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题："你们

知道它们是哪门医学吗？"

刚好揭示课题：我们中华民族的传统医学一奇妙的中医药

二、师生共同探究：

活动一：感受中医的奇妙

V我眼中的中医药

1、中医药的特点

在生病时你会首选中药还是西药？为什么？

在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的时候太味了，怎么办？引出中成药,

如何辨别中西药？让其他学生依据生活阅历解答，老师可以引导说出主要的辨别方法:1看制药

成分；2是闻气味。

2、中医药的作用

你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病？

3、中医药的种类

中医药除了口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗---一

4、中医药太奇妙了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事《重新站立》

活动二、轻松一刻

我们每天所做的‘眼保健操就是采纳中医的按摩原理来爱护我们的眼睛的，我们一起来轻松

一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受.

［甄节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采纳中医按摩的原理，

从而以后更仔细地做眼保健操。］

活动三、中医学源远流长

L我国的中医学已有数千年的历史，今日中医药的成就凝合着古人的不断努力与创建，结

合课文内容及所有资料进行小组沟通，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。

［此环节的设计，让学生相识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探究和付出的心血，

今日中医药的成就凝合着前人的努力与创建，突出教学重点。】

2、中西医的奇妙折服了很多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界.

［把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞美：我国的中医真了不得!爱国之情油然而生。］

三、归纳总结；

引导学生进行回顾总结，让学生主动谈自己的收获，培育学生概括总结的实力。

四、质疑问难，求异创新。

尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我留意了学

生的个体差异，给学生留肯定的空间，激励学生质疑问难和独树一帜，

五、课堂延长活动

遵循新课程的教化理念，把课堂上所学学问和实际生活相结合，课堂延长：回家给劳累的父

母长辈按摩。

［让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教化。

综合实践课教案8

教学目标：

1.在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得爱护生活环境，

树立环保意识，提高环保实践实力，激发酷爱家园的情感，增加环保责任感。

2.了解校内、家庭、社区四周的环境状况，教化学生爱护环境刻不待时，

"我尽我力，爱我家园"，要从小事做起，从我做起,从家庭做起,养成健康的生活习惯。

3.通过调查、搜集资料，视察探讨，合作沟通，汇报展示等多种活动方式,培育学生的各

项实力。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、师生共同探讨探讨，确定主题、范围

结合本学期“绿色学校”的‘创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我

在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表看法，同时也本着体验教学的，又考虑到实施

的可能性，因此确定以"我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。

二、学生自由组成小组，确定各小组探讨的方向和手段

1.个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。

2.家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进

3.村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放状况怎

么样，主要是实地点数，及问卷调查。

4.道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，方法是实地考察，拍照等。

5.河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，方法是

实地考察，上门采访等。

三、各小组起先分组进行实践活动

1.以小组为单位，依据自己小组的探讨方向，充分发挥个人特长和团结合作，详细分工，

进行调查、记录。

2.各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。

3.各小组之间由小组进步行联络，随时调整方法和手段,确保材料精确刚好，丰富详尽。

4.老师做好全面辅导,刚好给出建议。

四、利用一堂班会课，对此次活动进行汇报沟通

过程：

1.情景创设，营造氛围。

播放"漂亮的大草原”景色，学生有感而发：如此漂亮的景色应恒久存留下去。树立爱护的

意识。

播放"受污染的河道""脏乱的街道"录像片段，学生产生剧烈的反应：我应尽我力，我要

爱我家园。

2.各小组分别展示三个星期以来，仔细调杳的结果：

A.问卷综合分析状况。

B.照片展小。

C.图画展示。

D.以小品表演展示。

E.采访笔记展示。

师生共同评比出：最佳合作奖（小组奖），最佳创意奖（个人奖），最佳

家庭奖（父母奖）各2名。

3.结合以上状况，各位同学谈谈体会，说说想法。相识到：家乡的境有

待于大家的努力，真实应当"我尽我力，爱我家园"！由全体同学探讨确定，向全区公民写

一份环绕倡议书。

4.播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，学生上前，师生共同。

5.全体同学朗诵诗歌《地球万岁》。

6.老师：

同学们，地球是人类的母亲。我们只有一个地球，爱护地球，爱惜环境是

我们义不容辞的义务。通过同学们的仔细调查，我们更清晰地相识到：我们有义务，也有责

任向父母、同学宣扬环保学问，共同从身边事做起，从家庭做起，爱家，爱家园，爱地球妈妈。

让我们共同努力吧！

五、作业：

同学自愿组成"假日环保小卫士队"，定期为家乡环境整齐贡献一份力气，真正做到"我尽

我力，爱我家园"！期末，师生共同依据各小队的实际操作状况进行评比。

综合实践课教案9

教学目的：

1、学习过程中应留意有机渗透、适时培育小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的

实力。

2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培育学生的实际综

合实力。

教学时间:二课时

第一课时

一、谈话引入。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今日就让我们一起回过头来看看自己走

过的踪迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

同学们从原来刚进学校时的小毛孩，慢慢成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，

在这六年中经验了许很多多的事，假如我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的

时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）

今日我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）

二、确定制作板块

1、在这六年中，你觉得你的什么改变最大？请同学们在小组里探讨探讨，说说在你的成长

册中放入哪些东西,能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组探讨

2、学生提出建议（随机板书）如："成长记录"、"我的照片"、“我的爱好"、"优秀

作业"、"作品展示"、"我读过得好书"、"老师寄语"、"同学赠言"、"家长留言”等。

3、同学们想的可真周到啊，老师发觉同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头

万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类,选择

有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，月哦们的成长册就更精彩了。如："成长的踪

迹"，"我有一双灵活的手"、"精彩瞬间"、"我真棒"等。

三、资料搜集与指导

1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？

2、小学阶段的成果报告单、在各种竞赛中获得的奖状、奖章；个人的.作品，如优秀习作、

美术书法作品、手工制作等；自己喜爱的照片……

3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的

可以借来复印一下。

4、最好是搜集原始的资料，如一自己比较满足的习作，就可以当心地从本里裁剪下来。老

师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书;绘画作品，怎么办？有

的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。

四、。

其次课时

一、制作指导

L在一切打算就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）.依据材料夹得

大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。

2、一切打算就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜爱的图案。如"成

长的踪迹"可以画上一串小小的脚印。在"我有一双灵活的手”的栏目上，画一双小手。有条件

的也可以用电脑来制作。

3、当然，不要忘了给你的成长册起一个漂亮的名字，如"我的儿童时代"、"小河才露尖

尖角"、"阳光童年"、"绿色童年”等。

4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作"序"，也可以自己写"序"。

二、成果展示

1、向同学介绍你的成长册。

你们的成长册都作的特别好但是能不能得到同学们的认同呢？那就须要你们对自己的成长

册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内

容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经验和趣闻等）

2、评一评

你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？

三、反馈，延长拓展

同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？

这次综合性活动课你们有这么多的收获，情愿把它们写下来吗？可以感谢课堂精彩的瞬间，

也可以写写自己制作成长册的感悟。

综合实践课教案10

一、活动背景分析

宝华山自然爱护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山

国家森林公园的一个组成部分。自然爱护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜

期长，蕴含着

丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好

的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植

物的种数为欧洲植物种子数的1/4,其中不乏珍稀珍贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。

宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿珍宝，

身为宝华人，我们应当让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤通，了解我们家乡丰富的物种，

尤其是我们引以为豪的"镇山之宝——宝华玉兰“，让孩子发觉身边的美，感受身边的美，探

究身边的美，观赏身边的美，最终成为创建家乡美的主子。家乡有这样的美景有这样丰富的植物

资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中酷爱家乡、酷

爱自然的情感。

二、活动时长

运用年级：高年级

第一阶段：2周左右

其次阶段：1节课左右

第三阶段：一个月

活动目标：

认知目标：

1、让学生相识、了解我们宝华上中的植物，观赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生

对家乡的‘了解，增加学生的生活阅历和体验。

2、养成合作品质，融入集体。

实力目标：

1、培育孩子们一般相识事物的实力，包括视察实力、比较分析实力和理解思维实力等等。

培育学生自觉参加、合作学习意识及自主探究的实力，发展学生的特性。

2、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。

3、引导学生视察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材

相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生对景物的视察

实力，学会观赏自然中的诗情画意.

4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四面八方而来的游

客介绍我们的宝华山等，培育学生的语文素养、综合实践实力等。

情感目标：

1、通过学生在集体活动中的相互沟通与帮助，培育学生的团队意识，让学生感受到与人合

作沟通的欢乐。

2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培育其自信念。

3、宝华为我们的傲慢，向人们介绍我们的宝华山，观赏宝华山的美景，宣扬宝华。激发孩

子心中酷爱自然，酷爱家乡的情感。

三、活动打算

1、老师制作多媒体课件，打算活动调查的相关表格，

2、学生在老师的组织领导下去我们的宝华山找寻我们自然爱护区内的宝贵之物，相识它们，

视察它们。

四、活动过程

第一阶段

在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中

宝贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山一在自然爱护区里，将学生分为若

干个学习小组,在老师的带领下视察植物，相识植物以宝华山上的物种为材料，让学生视察、访

问，杳找资料，相识、了解宝华山中的宝贵物种。

学生分组，从宝华山回来后形成一系列的调杳表格，如有关家乡植物资源的状况调查，去查

找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何

等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜寻，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采

集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的分辨，相识树叶的形态，制作成树叶贴花，做成叶

脉书签等……

综合实践课教案11

一、活动背景：

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生

活中离不开的东西。塑料的独创极大地便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。相

识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践实力、拓展学问面，而且活动的过程中还能加强环保

意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培育孩子们的实践实力和创新意识，拓展学问面。

3、培育孩子们擅长视察力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加活动的主动性、自信念。

三、活动过程：创设活动情境：

1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

老师说：在上周，我在上下班的'路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这

回特别的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？

在我们泰州生活中有许多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的习惯。

比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的

后果，你们说对吗？

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招?请听题

（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染"？（同学们说一说自己所了解的"白色

污染"）目前，"白色污染"困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题，但是，

这个难题被我攻克了。

我确定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？

4、学生肯定会就塑料的好处发表看法。老师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、叔婚等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、上气车方向盘等。

老师将打算好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电

器、家具、农业等。

老师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不

是有什么特别的本事呢？它的诞生给我们人类带来的究竟是祸还是福呢？怎么样？想进一步了

解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思索探讨的时间，明确自己最想探究的内容。老师下去指导，适当引导同学们

拓展思路。

7、全班同学进行沟通，提出问题。老师将其一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整

理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感爱好的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一

组分成两组）.

9、同学们进行探讨探讨，老师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。

11、沟通完活动方案，老师进行总结。

综合实践课教案12

适合年级：四年

活动场地：室内

活动目的：

1、让学生体会和发觉大自然的美。

2、培育学生创新意识和创建精神。

3、拓展学生学问。

活动重点：让学生体会、发觉大自然的美。

活动难点：学生创作是本课难点

活动课时：一课时

活动打算：

老师打算课件、录音机

学生打算画笔、各种叶子及白纸、胶水

活动过程：

一、导入

（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的'是什么季节？（秋季），你们喜爱秋

天吗？你喜爱秋天的什么？生：我喜爱秋天的碧空。

生：我喜爱秋天的阳光。

生：我喜爰秋天的果园。

师：今日，我们就一起走进秋天。（板书课题）

秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对

秋天的宠爱呢？

生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）

生：老师，我想唱〈丰收之歌）来表达我们对秋天的宠爱。（生唱〈丰收之歌〉）

二、协同创作

导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！

各协作小组自由创作。

(1)学问小组

(2)收集秋季常识及有关成语。

在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日在农历八月十五这一天有赏月吃月饼的风俗。

含"秋"的成语有：

一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末

(2)美术小组

可单人也可几人协同完成“画秋天"，请几个同学在黑板上协同作画。

(3)手工组

用收集的各种落叶贴成叶子画。

(4)朗诵组

朗诵赞美秋天的诗歌。

(5)舞蹈小组

用舞蹈来赞美秋天。

三、汇报展示

四、小结

综合实践课教案13

、

1、学问与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，相识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结沟、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过视察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的沟通、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设

3、情感看法与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创建美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创建性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培育合作意识和团队精神。

二、

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、

五、

（一）确定设计要求

1、提问：

①生活中你喜爱拍照吗？那么你最喜爱用什么方式来保存相片呢？

②假如有一个精致的相架，不仅可以珍藏你漂亮的相片，还可以点缀美妙的生活，你打算设

计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通过观赏作品分析思索：

老师供应多种式样相架或图片，组织学生观赏，视察这些相架的材料特点和造型特点，分析

思索它们的优缺点。

3、想T®:

依据自己的爱好与需求，独立或找寻合作伙伴，填写"初步设想"的表格。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对老师每一个问题都充溢新

奇，通过对作品的观赏和分析，激发学生的主动性，再根据自身的实际需求和爱好爱好，提出设

计要求，从而有目的地进行收集相关资料。

(二)收集分析资料

1、收集资料

①组织学生在课前上网阅读，参观买相架的文具店，各组依据自己提出的设计要求，搜集有

关资料(老师提示以下查找范围)。

(1)木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处?

(2)各种造型木制相架的好用性和装饰性。

(3)过去和现在在人们心目中木制相架的作用。

(4)目前市场较常见的木制相架有何特点？

②布置学生单独或找寻合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的状况。

2、分析资料

(1)要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互沟通。

(2)各组依据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己"初

步设想”的有价值资料。

3、分析材料

制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分

析材料时，老师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。

（三）学习构思方案

1、视察思索

学生视察教材中P15页"简易笔筒的草图”，并思索、探讨：简易笔筒草图应怎样构思？

有哪些留意点?造型和材料有哪些特点？

2、尝试构思方案：

①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料

选用的方式等方面进行分析与思索。

②引发学生对各自的'初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特

点创作作品进行思索。

③通过实物投影仪沟通"我的初步设想"表格，指导学生对作品的主题开展探讨。

（四）相架设计表达

1、设计草图

①学生独立或者找寻合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。

②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

2、完善设计

老师应充分发挥学生的主体性，组织学生沟通，表达各自的设计意匿，相互指出草图设计的

合理性、新奇性以及提出可以改进的地方通过引导和帮助让学生获得好的创意进行"再设计"。

说明：