2024年秋季学期新冀少版生物七年级上册课件 第二章 微生物 2.2.3 真菌

第二章微生物第三节真菌1.描述酵母菌和霉菌的形态结构特点。2.举例说出酵母菌、霉菌与人类生活的关系。3.列举真菌在人类生产生活中的应用。4.关注生物学知识与人类生产、生活的密切联系。

暄软可口的发面食品是我们餐桌上常见的食物，它们之所以多孔暄软是因为在制作过程中加入了一种微生物，你知道是什么微生物吗？酵母菌（一）酵母菌的基本特征活动一显微镜观察酵母菌实验材料用具：酵母菌培养液（酵母粉加糖和水，室温培养）、碘液、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、滴管等实验要求：1.制作酵母菌临时装片。2.使用显微镜观察酵母菌的形态、结构。酵母菌是（）细胞个体，呈（）形。光学显微镜下的酵母菌单卵1.酵母菌的形态结构电镜下酵母菌的结构对照电镜下的酵母菌照片，在酵母菌结构模式图中按由外到内的顺序识别各部分结构电镜下酵母菌的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡比较酵母菌和细菌结构的异同都具有细胞壁、细胞膜、细胞质。

1、有成形的细胞核，属真核生物；2、有液泡。1、无成形的细胞核，属原核生物；2、无液泡。2.酵母菌的繁殖方式电镜下酵母菌的形态芽体（环境适宜）出芽生殖（环境不适宜）孢子生殖当环境条件不适宜时，酵母菌发育到一定的阶段，一个酵母菌的细胞里会产生几个孢子，每个孢子最终能发育成一个新个体，这是酵母菌的孢子生殖。3.酵母菌的营养方式酵母菌细胞内不含叶绿素，不能自己制造有机物酵母菌分解周围环境中现成的有机物异养、腐生有氧条件下，可以把葡萄糖分解成二氧化碳和水，释放大量能量。无氧条件下，可以把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放少量能量。4.酵母菌的呼吸方式兼性厌氧菌，有氧无氧均可以存活✭分析思考：

酿酒技术就是人们利用酵母菌的无氧呼吸，分解高粱等粮食中的有机物，从而产生酒精。那么酿酒的装置应该注意什么？酿酒装置应注意密封隔绝空气。（二）霉菌的基本特征

在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，就是霉菌。青霉多着生在桔子等水果上曲霉多着生在谷物、衣物、馒头上

霉菌种类很多，最常见的有青霉和曲霉。实验步骤1.取一块新鲜橘皮和一块馒头，放入培养皿，滴加少许清水，放在阴湿，温暖的环境，定时观察记录。2.待橘皮和馒头长“毛”发霉时，用放大镜仔细观察形态和颜色。3.制成临时装片用显微镜观察。活动二观察青霉和曲霉1.青霉和曲霉的形态结构

青霉和曲霉都由许多

组成，其间具有

。故霉菌都是

细胞生物。

每个细胞都有

、

、

和

等结构。

多细胞壁细胞质细胞核菌丝横隔细胞膜霉菌的菌丝，有的长在营养物质的表面并向上生长，叫做

；有的蔓延到营养物质的内部，叫做__

__

，负责从营养物质内

。

气生菌丝营养菌丝吸收有机养料2.青霉和曲霉的营养方式霉菌的结构中无叶绿体，不含叶绿素，不能进行光合作用；

靠营养菌丝从周围环境的营养物质中吸收现成的有机物，再分解有机物维持生活，所以营养方式为异养，进行腐生生活。3.青霉和曲霉的繁殖方式一部分气生菌丝发育到一定阶段，便分化成繁殖菌丝，产生

，进行繁殖。孢子分支呈扫帚状顶端膨大呈球状成串着生在直立菌丝分支的末端成串着生，在直立菌丝表面呈放射状排列青绿色黄绿色、黑色等发霉的橘皮上的“白色毛毛”和“青色粉末”分别是什么？【思考】“白色毛毛”为直立菌丝“青色粉末”为孢子大型食用真菌金针菇双孢菇茶树菇木耳杏鲍菇香菇原核生物青霉曲霉酵母菌营养方式生殖方式形态结构菌体形态细胞核单细胞卵形多细胞菌丝分气生菌丝和营养菌丝有有真核细胞主要是出芽生殖主要是孢子生殖异养腐生异养腐生单细胞球形、杆形、螺旋形无分裂生殖异养寄生或腐生原核细胞真核生物真菌1.具有细胞壁、细胞膜和细胞质，细胞内有成形的细胞核；2.不含叶绿素，异养生活；3.多为孢子生殖。真菌的主要特征⑴酵母菌——面包、馒头、酿酒、制酒精。1.真菌的有利方面三、酵母菌和霉菌与人类的关系

(2)青霉素——青霉素是一类常用的抗生素，它是从青霉培养液中提取出来的。青霉素对治疗肺炎、脑膜炎等疾病有显著效果。

青霉素作为第一种抗生素，它的发现是人类医药史上最重大的发现之一。众所周知，它是英国细菌学家亚历山大·弗莱明偶然发现的。

(3)有些曲霉可以用来酿酒和制作酱、酱油、腐乳等食品。2.真菌的有害方面

⑴生长在花生、玉米等子粒上的某些种类的黄曲霉，能产生黄曲霉毒素，吃了可能使人、畜致癌。因此，我们千万不要吃霉变的食品。⑵有些霉菌进行寄生生活，导致动植物和人体患病。脚气病灰指甲（3）有些霉菌会使衣物发霉，特别是梅雨季节的时候。酵母菌形态结构：单细胞，卵形生殖方式：营养方式：腐生生活呼吸方式：有氧，无氧都能生活细胞结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡出芽生殖，孢子生殖许多菌丝组成，分气生菌丝和营养菌丝，多细胞产生孢子繁殖霉菌形态结构：细胞结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核营养方式：腐生生活生殖方式：

酵母菌、霉菌等真菌及动植物的细胞里都有成形的细胞核，这样的生物叫做真核生物。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要