2024年美术教案(合集7篇)

2024年美术教案（合集7篇）

美术教案篇1

活动目标：

1.观赏牛活中的毛线所呈现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。

2.通过蟾沟通、大胆想象，选择各种工具和材料，并能根据不同材质的特点，有目的地选

用材料进行创作。

3.在活动中能细致、耐性地进行操作活动，发展小肌肉的敏捷性和手眼协调实力。

活动过程：

一、播放视频，导入活动

1.观赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感.

2.师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？假如摸一摸，会有怎样的感觉？

二、组织探讨，学习制作

1.通过对比、视察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想,探究表现羊毛的方法。

老师：毛线摸上去是怎样的'?假如用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？

2.出示卡纸,回忆已有阅历，推想版画的制作方法

师：毛线可以制作羊的什么地方？（羊毛）卡纸呢？（头与尾巴部分）

师：草原背景可以用什么方法表现?（刻画、撕纸）粘贴毛线时要留意什么？（全部贴完后,

在作品表面涂一层白乳胶）

3.幼儿创建性地运用各种材料制作底版？

重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理奇妙结合。

难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。

要点提示：

1）由于实物版画在制作中可能须要制作几个底版，因此须要进行多次转版。老师应提示幼

儿在转版中保持每张画面的一样。

2）提示幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有改变.

三、组织幼儿操作

1、视察、探讨拓印的过程和留意点。

老师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？（油墨简单粘住毛线使其脱落，要沿一个方

向滚，不能来回滚动）

2、幼儿印制

重点：；台一个方向滚印.

难点：拓印时不移动纸张与底版。

3、老师展评幼儿作品，表扬细致耐性的幼儿。

美术教案篇2

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关切爸爸。

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

1、蜡笔.

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》，视频展示台，电视机。

一、观赏爸爸喜爱的领带

1、这是（十么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜爱用领带呀？

3、今日，老师想请你们一起来观赏一些美丽的'领带,我们一起来看看，这条领带是什么样

子的阿？（老师带幼儿观赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有美丽的花纹呢，真好看。

二、学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应当如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变美丽呢？

师：你们想的方法真不错，那今日我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、老师示范。

师：我先请红蜡笔来帮忙，在领带的这一格上涂上红色,图的时候留意哦，不能涂到边框外

面，还要用力一点，颜色涂深一点。一格完成了，再选一个蜡笔，换个颜色，给这一格也涂上颜

色，还有一格呢，再换一个颜色，涂好了，怎么样？变美丽了吧？

三、幼儿给爸爸装饰领带.

师：你们想不想也来装饰一条美丽的领带阿？

师：选你喜爱的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一

点,涂得匀称一点，起先动手吧.

幼儿操作老师巡回指导

四、沟通观赏作品。

哇，这么多美丽的领带，你们最喜爱谁的呀？为什么？

幼儿相互观赏作品.

美术教案篇3

教学目标：

1、初步了解草编玩具的形成。

2、学习草编的基本方法，尝试完成一个好玩的蚂蚱。3、通过本课学习，激发学生对多元

文化的了解与包涵，培育学生酷爱民间艺术，涵养人文精神。

教学重点和难点

1、教学重点：观赏草编艺术，学习草编方法。

2、教学难点：草编蚂蚱的方法。

教学打算：

课件

教学过程

-导入新课:编结，作为人类最古老的技艺之一，在中国民间流传了几千年。

板书课题

"21、草编玩具"

二、讲授新课

1、草编学问

扎根于民间编结技艺基础之上，以飞禽走兽和花草鱼虫为题材的各色编结玩具无不体现着当

地百姓淳朴的性格和自娱自乐的审美情趣。山东是草编的主要产地之一，在农闲时，民间工匠和

村民因地制宜、因材施艺，充分利用蒲草、苇草、麦秸、玉米皮等柔韧的草本植物特性，运用结、

辩、串、盘、扎等技法，编结出形态生动，惹人宠爱的玩具。

2、草编作品观赏：

羊（麦秸）

这是用麦秸编扎而成的.山羊。形态简练，在似与不似之间传达出独特的1.大人买来玩具送

给小孩玩耍，寄予着良好的祝福，希望能给孩子带来祥瑞。海螺（麦草）山东莱芜

在当地民间，海螺被称为"I宝"之一，表示祥瑞，象征好运。

青蛙（竹叶）

老虎（蒲草）

粽子（麦草）山东莱芜

3、思索与探讨：

⑴生活中还可以用哪些材料做编结玩具?

⑵课本中的草编作品运用了哪些基本的编结技法？

⑶在仿制一个草编玩具的基础上还能在原有的形象上做哪些改变，使其更具好玩味？

3、老师演示蚂蚱的制作方法：

工具材料：针、线、剪刀、蒲草（或用韧性较强的牛皮纸条、塑料包扎带等）e⑴披草。取

一条蒲草，从从叶稍6厘米左右处至根部一分为三；中间一股较细，两边两股宽度均等，比中

间一股要宽些。

⑵折。将中间一股折向蒲草底部，用来缠绕蚂蚱的头和胸部。

⑶缠绕。两侧两股对称交替缠绕三四个扣,并拉紧。

（4）穿编。将两边两股分别从前面边缘披出三根细条，作为两条触须和四条细腿。⑸修饰。将

中间一股穿过腹部，留作提绳。把多余的部分修剪,并用红线在蚂蚱的头部两侧健制两个眼睛。

一个草编蚂蚱便或敏捷现的呈现出来了。

三、艺术实践

尝试用披、折，结，穿编缠绕等方法，将蒲草做成一个好玩的蚂蚱。

四、评一评

草编玩具的基本方法有（）.谁制作的草编玩具更精致？

四、小结

生活中一般的材料经过人们的巧手细心编制都能成为一个个让人爱不释手的艺术品愿同学

们细心视察，仔细对待每T怪物，信任我们的生活会更加精彩，富有情趣。

板书设计:21、草编玩具

披折结穿编缠绕

教后反思：本节课同学们知道了草编玩具制作的基本方法，并能制作简洁的草编的玩具。

美术教案篇4

设计理念（或教材分析）：

《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满

意他们多方面的发展须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历，幼儿园的课

程应当与幼儿生活亲密相关，才能调动幼儿的主动性和主动性。美术教化是全面贯彻教化方针实

施素养教化的重要途径，它能有效地促进幼儿全面和请发展.每个人都有一双手，我们谁也离不

开手，而且我们的手特别奇妙，可以变出很多东西，为此，我设计了大班美术活动《手型创意组

合》.本次活动让幼儿绽开丰富的想象，用自己的手变出各种造型，再进行组合，就可以变出许

很多多东西。幼儿依据自己的体验和感受，创建美、表现美，在表现时可以不受限制，从而体现

了特性，提高了爱好,使幼在美术;舌动中达到了益智、育德、培美的目的。

活动目标：

1、能依据自己剪下的手型图,进行组合拼贴，创作别出心裁的画面.

2、发挥想象力、创建力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。

活动打算：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆湖、一块抹布;

实物投影仪一台.

活动过程

一、带领幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。。

1、玩有髓戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的.手型来，老师边念儿歌

边做动作，我的小手变变变，变成兔子穹楣楣E;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变

变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。（幼儿自由变）

二、幼儿画手型。

1、小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试看在

报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、实力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合.

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。（选一些手型

通过投影仪观看）

2、你觉得这些手型像什么?（引导幼儿从各个角度去视察）

3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?（请个别幼儿上来试一试）

4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更

多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。（老师巡察，关注有创意的作品）

6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。

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7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小挚友拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎

样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢？

2、请幼儿想方法，自由发表看法。

3、最终确定用浆糊粘贴,老师讲解粘贴方法。

4、幼再次摆拼手型，最终将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡名氏上。

五、观赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验胜利的喜悦。

设计意图

师生同做手形嬉戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，逍遥自在、自由自在地想像，

既顺应了幼1口心理、生理特点，引发童真欢乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。

幼儿看投影仪画手型喙

照看实力弱的幼儿，让每一个幼儿都有胜利感。

引导幼儿从不同角度视察手型图，为下面的组合活动做铺垫。

通过观贯同伴的作品，拓展幼JL®维。

定格自己的作品，感受胜利的喜悦。

激励幼儿发觉同伴的优点，表扬别出心裁的想法，培育审美实力.

注：此活动可以分为两课时。

美术教案篇5

指教者：

教学目标：

1.相识方形（正方形、长方形），圆形（椭圆、半圆），三角形等图形，感受图形演化带

来的不同视觉效果。

2.将多个图形创建性的组合，改变出丰富多样的新图案。3.体验图形组合改变的乐趣和

胜利的喜悦。教学重点：图形组合创编，创作乐趣的体验。

教学打算：铅画纸人手T分，黑色勾线笔，剪刀，背景图（彩色卡纸）

课后延长：把汇总作品放到区域中，可以引导再创作。也可以做一些生成的教学。如，依据

剪下来的图形，有主题的黏贴。

大班美术图片教案篇三：大班美术教案

1、发展孩子的想象力和创建力，能够大胆地设计将来的房子.

2、提高整体构图的实力。

活动打算：

1、杨景芝老师教绘画光盘。

2、让孩子视察生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么样的。

3、老师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和TA4纸。

重难点：

引导幼儿想象和表现将来的房子。

活动过程：

一、和幼儿建立良好主动的互动关系

小挚友好！今日高老师给小挚友上课，快乐不快乐？小挚友看后面那么多客人老师来看小挚

友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今日高老师给小挚友带来一段

录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

提问：你看到了什么？（房子）。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，

窗、墙、房顶等）.孩子回答时，赐予回应：房子都有门一都有什么的门？一是的，房子必需

有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？•一一一（都有窗）是的，

房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以望见外面的风景；一（画出来）房

顶_你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的为什么房顶要有这么多的样式呢？

—可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的‘漂亮！

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什

么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我

们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老

师画的《将来的房子》是什么样的。（观赏）你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造

什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡察指导

3、幼儿画画，老师巡察指导：重点视察构图的大小，适时赐予指导。视察幼儿的时间安

排，提示慢的幼儿画快一点.

4、作业展示，个人讲解，相互观赏。

5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼

儿的审美实力。

美术教案篇6

活动目的：体验仿照动物的乐趣。

活动打算：

1、小动物图片、幼儿涂好颜色并剪好的动物图片.

2、固体胶、双面胶、油画棒、馒头形的铅画纸（带条形）。

3、节奏感较强的音乐如《火车快飞》、《数鸭子》。

活动过程：

1、故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿留意。

（