2024年花的结构教案

2024年花的结构教案

花的结构教案

花的结构教案

时间：2023-03-1219:11:27教案投诉投稿

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花的结构教案

作为T立不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着

至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的花的结构教案，欢迎大

家分享。

花的结构教案1

教学目的

1、掌握花的基本结构，理解花的主要部分是花蕊。

2、学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。

3、通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。

教学重点和难点

雄蕊和雌蕊的结构和功能；解剖和观察花的方法。

教学准备

桃花（或一朵完全花）的挂图、模型。新鲜的桃花（或其它完全花）或浸泡的花（或花的解

剖塑封标本）。放大镜、镜子、解剖针、刀片、白纸、胶水。

教学过程

复习提问：

1、一株绿色开花植物体是由哪些营养器官和生殖器官构成的?

2、为什么把花、果实、种子叫做生殖器官？

引言：花、果实、种子与植物繁殖后代直接有关，所以属于生殖器官。绿色开花植物在开花

之后，一般都能结出果实和种子，这是为什么呢？通过观察、研究花的结构和功能，就会逐步明

白。

一、花的基本结构（以桃花为例）

教师组织学生观察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。

（-）观察花的外形

教师结合挂图，指导学生参照课本上"花的基本结构图”，有步骤地观察以下内容：

1、花柄：它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。

2、花托：它的形状、颜色。想一想它的作用。

3、花萼：由萼片组成。数一数萼片的数目，着生在哪里。

4、花冠：由花瓣组成。注意它的颜色和数目。

完成上述观察，由T立同学归纳小结，然后教师再作补充性讲述，指出：

花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着

花柄往上看,可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托上。

在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片,

它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。

（二）解剖并观察花的结构

结合挂图，教师指导学生依次解剖花，观察其内部结构,并将花的各部分粘贴在白纸上制成

标本。

1、用镜子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。

2、用银子将花辘摘下，依次粘贴在白纸上。

3、观察雄蕊：摘去萼片、花瓣后,露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊，注意

下列几个问题：

(1)桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗？

(2)每枚雄蕊由哪两部分组成，各有什么作用。

(3)取一张白纸放在桌子上,将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？

这是什么？

(4)观察完成后，用镜子摘下部分雄蕊，粘贴在白纸上。

4、观察雌蕊:摘去全部雄蕊,这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。

(1)观察雌蕊由哪三部分组成。

(2)同桌的两位同学互相配合，用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、

纵切面，注意看看有几个胚珠。

完成上述观察后，组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构是什么？接着教师进行总结性

讲述，指出：花蕊是花的主要部分，它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。

雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠(桃花只有一个胚珠)。花开放后，花粉落

到柱头上，经过一系列复杂变化，子房发育成果实，胚珠发育成种子(这些变化今后再研究)。

由此看来，只有花蕊与结出果实、种子有关，所以它是花的主要部分。

二、花的其他结构

有些植物的花(如桃花)除了上述的基本结构外，还有其他一些结构，例如蜜腺。

用放大镜观察子房的基部看到有小突起这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的：

有些植物的花，能散发出芳香的气味，它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容

易挥发成气体，从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精，如玫瑰花、桂花。

二、活动目标：

1、巩固小花的建构方法。

2、初步地按红、黄、白三色分类。

3、体验77与同伴共同游戏底快乐。

三、活动准备：

1、经验准备：已欣赏过故事"三只蝴蝶”并对其中的蝴蝶、花姐姐有所了解。

2、物质准备：雪花片、花图片、录音。

四、活动过程：

1、活动导入，引起幼儿兴趣。

(1)以"找朋友”音乐，引起幼儿已有经验，朋友越多越快乐。

教师："小朋友们，你们有朋友吗？喜欢和好朋友在一起玩吗？和好朋友在一起快乐吗？"

(2)鼓励幼儿为花姐姐找朋友。教师："你们想不想为花姐姐找到许多好朋友呢？"

2、请幼儿尝试建构花并按色分类。

(1)教师："哪位小朋友想上来试一试呢？"请幼J医试按自己喜欢的•的花颜色分类。

(2)教师："今天我们就一起来帮花姐姐找好朋友好吗？花姐姐说她们最喜欢和她们身上

颜色一样的花朵，你们愿不愿意帮她们找到这样的好朋友呢？”

(3)鼓励全班合作，一起帮花姐姐找好朋友。

3、幼儿建构，教师参与并指导。

(1)鼓励幼儿按色建构花。教师："今天你们会帮花姐姐找到和它们衣服颜色一样的好朋

友吗？"

(2)能力强的幼儿多插几朵不同色的花，能力弱的幼儿按色建构。

4、小结、评价。

(1)以花姐姐口吻谢谢小朋友，并相应地评价。教师："花姐姐们说，谢谢小班小朋友我

们找到了这么多的好朋友，真开心！"

(2)听"找朋友"音乐，鼓励幼与花姐姐做朋友。

花的结构教案3

复习目标：

识别花的各个部分,认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。

认同花的结构与其功能的适应。

掌握花的种类和花的着生方式。

尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。

复习重点：

解剖和识别花的基本结构；区别两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。

复习难点：

通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。

复习导学：

知识点一：花的结构和功能

1、写出桃花的各部分结构名称。

2、观察花的结构时，应该先观察，再观察，然后观察，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最

膨大处剖开，观察内部结构。

3、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为和，前者如后者如。

4、单性花中,只有雄蕊的花叫，只有雌蕊的花叫。

5、有些植物的花如等，按照一定的次序着生在变形的形成了花序。

知识点二：花的类型

结合课本和课前复习解决下面的问题。

1、比较雌雄同株和雌雄异株的植物并举例。

2、比较两性花和单性花并举例。

3、比较雄花和雌花。

4、比较单生花和花序并举例。

5、比较单性花和单生花。

连接着茎和花。

托着花的各部分。

花由萼片组成，保护花蕊。

的花被由花瓣组成，保护花蕊，招引昆虫连接着茎和花。

结（内有花粉）.

构雄浅支持花药。

和花蕊接受花粉。

功雌蕊连接柱头和子房。

能（内有子房）。

例如:桃、百合、棉、小麦、水稻。

根据花蕊的有无如：玉米、黄瓜、葭麻。

花的如：杨、柳、大麻、菠菜。

类型如：牡丹、莲、百合、桃、黄瓜。

根据花的着生情况。

如：

训练巩固：

1、在花的结构中，最主要的部分是（）。

A、花柄B、花被C、花托D、花蕊

2、一朵花的雌蕊是由哪些部分组成的？（）。

A、柱头、花柱和子房B、花药和花丝C、花药、花丝、花柱D、花柱和子房

3、花在花托上有四个部分，从内向外依次是（）。

①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊

A、①②③④B、④②①③C、④③©①D、③②①④

4、黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花（）。

A、只有雄蕊B、只有雌蕊C、没有传粉D、没有柱头

5、从市场上买的茄子，其果柄常被几片带刺的象叶一样的结构包裹着，这是茄子的哪一部

分留下来的（）O

A、花冠B、子房C、花萼D、雄蕊

6、花结构中，能够发育成桃果实的是（）。

A、雌蕊B、胚珠C、子房D、柱头

7、花的什么特点能吸引昆虫（）。

A、颜色B、香味C、花蜜D、以上都是

8、花的主要功能是（）。

A、吸引昆虫B、供人欣赏C、制造香料D、产生果实和种子

9、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）.

A雄蕊和雌蕊B雄蕊和花被C雌蕊和花萼D花被和花萼

10、下列哪些植物的雄花和雌花生长在同一植株上（）。

A、柳树B、玉米C、杨树D、菠菜

11、黄瓜藤上的花并不都能长出黄瓜，这是因为（）。

A、有些花发育不良B、有些花为雄花

C、有些花为雌蕊D雌蕊、雄蕊都有时才能发育。

12、下列植物中，属于雌雄异株的是（）。

A、玉米B、桃树C、黄瓜D、柳树

13、柳树的'花无花萼和花瓣，但能结出果实和种子。这一事实证明（）。

A、大多数植物的花没有花瓣B、雄蕊和雌蕊是花的主要部分C、大多数植物的花只有雄蕊

和雌蕊D、雌蕊是花的主要部分

14、从花蕊的情况和花着生的两方面看，桃花的花是（）。

A、单性花、单生花B、两性花，单生花C、两性花,花序D、单性花，花序

15、平时我们看到的一朵菊花，实际上是（）.

A、一个花序B、一朵单性花C、一朵雄花D、一朵两性花

16、柳树花和桃树花在结构上的主要区别是（）。

A、柳树花是风媒花，桃树花是虫媒花B、柳树花是单性花，桃树花是两性花

C、柳树花无花冠，桃树花有花冠

D、柳树花是花序，桃树花是单生花

17、右图是桃花的剖面图，根据图回答：

（1）①叫做__________内生_________；②叫做①和②合称为O

（2）③叫做共有片,合称