2024年苏教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年苏教版八年级生物上册月考试卷989考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的；那么“毛毛虫”是蝴蝶的（）

A.卵。

B.幼虫。

C.蛹。

D.成虫。

2、下列性状中属于相对性状的是（）

A.兔的长毛和短毛。

B.玉米的黄粒与圆粒。

C.棉纤维的长和粗。

D.马的白毛和牛的黑毛。

3、下列各组性状中属于相对性状的是（）A.狗的黑毛与狗的卷毛B.人的双眼皮与人的褐眼C.玉米的高茎与大豆的矮茎D.番茄的红果与黄果4、下列四组疾病中，都是因体内某种激素分泌不足引起的是A.脚气病和地方性甲状腺肿B.夜盲症和侏儒症C.侏儒症和糖尿病D.巨人症和神经炎5、我国政府为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎；近几年来，在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗．从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了：（）

A.人工免疫。

B.控制传染源。

C.切断传播途径。

D.保护易感人群。

6、如图表示流人及流出人体某器官的血液内4种物质的相对含量；由此可判断该器官是（）

A.肝脏B.肺C.肾脏D.小肠评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、杨梅个大饱满；酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱．

（1）杨梅在分类上属于种子植物中的____植物．

（2）杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的____

（3）杨梅里的糖分是其叶片通过____作用合成的．合成糖分的原料是____和水．

（4）杨梅酒是将杨梅通过____菌的发酵配制而成．

（5）杨梅蜜饯是一种很受欢迎的食品，防止其腐败的一般方法是____．

（6）走进大片梅林中，感觉潮湿凉爽，是因为杨梅树叶片通过____作用向空气中释放水分所导致．

（7）农民为了繁殖大量的杨梅树又不改变杨梅的品质，常用的方法是____8、动物冬眠、睡觉不属于动物行为．____．9、【题文】青蛙既可以生活在水中又可以生活在陆地上，因此称为两栖动物。（）10、【题文】某同学在琼脂培养基上接种了A；B两种细菌进行培养；同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。

这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别，____细菌能够在盐水环境中生存，而____细菌不能在盐水环境中生存。这说明不同细菌需要________不同。11、【题文】家庭养的家畜和家禽是自然选择的结果。()评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、细菌分裂n次，会形成2n个细胞。13、根尖生长最快的部位是成熟区．（判断对错）14、鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病，因此应使用“毒鼠强”将鼠类彻底消灭．（判断对错）15、动物的学习行为可以通过有性生殖过程直接传给后代．______（判断对错）16、青蛙体外受精，变态发育，皮肤裸露可以辅助呼吸。______（判断对错）17、病毒可以制作疫苗，造福人类．（）18、经济欠发达地区，应该采用“先发展，后治理”的措施。19、判断题：在一个生态系统中，各生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。()20、男孩体细胞中成对的基因，全部来自父亲。（）评卷人得分四、简答题(共1题，共9分)21、人体是一个统一的整体；各个系统之间存在着密切的联系．图是人体参与消化；吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答：

（1）人体从外界摄取的营养物质中；______是最重要的供能物质，该类物质被彻底消化后的产物在图一的[4]______中被吸收，随血液流动到达图二中的[1]______，最后通过血液循环输送到各组织细胞．

（2）图三中；当血液由[1]流向[2]后，血液将由______血变为______血．

（3）人体进行代谢活动时产生的尿素等代谢废物主要以尿的形式排出体外．尿液的形成过程需经过图四中[3]肾小球的______作用和[______]肾小管的重吸收作用．

（4）肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁及肾小囊壁都仅由一层上皮细胞构成，有利于物质的透过．这体现了______的生物学观点．评卷人得分五、其他(共3题，共27分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

完全变态；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫期．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蝴蝶的发育特点．解答时可以从蝴蝶的发育过程方面来切入．

2、A【分析】

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A；兔的长毛和短毛；是兔毛的长短，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故符合题意；

B；玉米的黄粒与圆粒；是玉米粒的颜色和玉米粒的形状，是两种性状，不是相对性状；如玉米粒的黄粒与白粒，或玉米粒的圆粒与长粒，都是相对性状，故不符合题意；

C；棉纤维的长和粗；是棉花纤维的长短和棉纤维的粗细，是两种性状，不是相对性状；如棉纤维的长与短，或棉纤维的粗与细，都是相对性状，故不符合题意；

D；马的白毛和牛的黑毛；是马和牛，是两个物种，不是相对性状；如马的白毛与黑毛，或牛的黑毛与白毛，都是相对性状，故不符合题意．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．

3、D【分析】解：AB；狗的黑毛与狗的卷毛、人的双眼皮与人的褐眼；分别都是两种性状，因此都不是相对性状；

C；玉米和大豆是两种生物；因此玉米的高茎与大豆的矮茎不是相对性状；

D；番茄的红果与黄果是同种生物同一性状的不同表现形式；因此是相对性状。

因此属于相对性状的是番茄的红果与黄果。

故选：D。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】D4、C【分析】【分析】

本题主要考查激素对人体的影响。解答此题的关键是熟知激素分泌异常引起的病症。

【解答】

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。地方性甲状腺肿是由于是食物中缺碘引起的，侏儒症是幼年时期缺乏生长激素引发的疾病，巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多导致的，糖尿病是因为缺乏胰岛素，都是缺乏激素引起的；而脚气病和神经炎是因为缺乏维生素B1引起的疾病；夜盲症是因为缺乏维生素A导致的。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】

传染病流行需同时具备三个环节：传染源；传播途径和易感人群．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径和保护易感者．对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫；服用脊髓灰质炎疫苗．从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是让他们体内产生抗体，从而达到预防传染病的目的．属于保护易感人群．

故选D．

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确传染病流行的三个环节．

6、A【分析】【解答】解：肺；肾脏是人体的重要排泄器官；血液流经肺，血液中氧的含量增加，二氧化碳的含量减少；血液流经肾脏后，尿素的含量明显减少．小肠是人体重要的吸收器官，血液流经小肠后，葡萄糖等营养物质的含量增加．因此，B、C、D三项都不符合题意．血液流经肝脏，肝细胞利用氧分解葡萄糖等有机物生成二氧化碳、尿素等代谢废物；这样从肝脏流出的血液与流入肝脏的血液相比，氧、葡萄糖的含量减少，二氧化碳和尿素的含量增加；因此A项符合题意．

故选A．

【分析】血液流经排泄器官后，血液中二氧化碳或尿素的含量将会减少；流经具有吸收功能的器官后，血液中营养物质的含量增加二、填空题(共5题，共10分)7、被子传粉光合二氧化碳酵母渗透保存法蒸腾嫁接【分析】【解答】解：（1）；杨梅的种子外有果皮包被着；能形成果实，属于被子植物．

（2）；花开放之后；必需经过传粉和受精才能形成果实和种子，杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的传粉，从而影响了果实和种子的形成．

（3）；绿色植物能通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物；储存能量，释放氧气．杨梅里的糖分是其叶片通过光合作用合成的．合成糖分的原料是二氧化碳和水．

（4）；酿酒时要用到酵母菌；酵母菌在无氧的条件下，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．

（5）；杨梅蜜饯是用大量的糖渗透出杨梅里的水分；抑制微生物的生长和繁殖，从而保存食品的一种方法．也叫渗透保持法．

（6）；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；此过程中会带走植物体内的热量，增加大气的湿度，使人感觉湿润凉爽．

（7）；嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣．农民为了繁殖大量的杨梅树又不改变杨梅的品质，常用的方法是嫁接．

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及植物的分类、传粉、光合作用、发酵、食品的保存、蒸腾作用以及植物的嫁接等知识，分析解答．8、略

【分析】

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．因此动物冬眠、睡觉属于动物行为．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念；特点方面来切入．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：青蛙属于两栖类；其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，而不是因为其既可以生活在水中又可以生活在陆地上的缘故。

考点：本题考查的是两栖动物的主要特征。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握两栖动物的主要特征。【解析】【答案】错10、略

【分析】【解析】

试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制大肠杆菌、绿脓杆菌，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，表明盐水对乙细菌的生长没有影响或乙细菌是能在盐水里生长，盐水浸过的纸片周围没有甲细菌的生长表明盐水对甲细菌的生长有抑制，或甲细菌不能在盐水里生长。

考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件。

点评：此题较新颖，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解不同细菌真菌的还要求某种特定的生活条件。【解析】【答案】A，B，生存条件11、略

【分析】【解析】

试题分析：人工选择是在不同的饲养条件下；原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．如野鸟变为家禽；金鱼的品种不同等都是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；长颈鹿的颈很长，是在长期的生存斗争中自然选择的结果．故此题说法错误．故答案为：×

考点：此题考查的知识点是自然选择与人工选择的主要区别，解答时靠可以从自然选择与人工选择的概念方面来切入．【解析】【答案】×三、判断题(共9题，共18分)12、×【分析】【解答】一个细菌经过一次分裂，形成两个新细菌，两次分裂后，形成四个新细菌，3次裂后，可以形成新细菌多个数是23═8（个），因此，一个细菌经过n次分裂，可以形成的新细菌个数是2n个。

【分析】此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握细菌的分裂生殖，进行解题。13、×【分析】【解答】解：根冠：位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．14、×【分析】【解答】解：鼠类虽然有一定的危害；但也不能消灭它们，因为每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，而不是彻底消灭干净．如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法，故此题说法错误．

故答案为：错误．

【分析】动物在人们的生活中具有重要的作用．如动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，动物还能促进经济发展，动物能维持生态平衡等．15、×【分析】解：学习行为是指在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，因此动物的学习行为是不可以遗传的，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】×16、√【分析】解：青蛙属于两栖动物；为雌雄异体，在繁殖季节，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，进行体外受精形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。

故答案为：√

两栖动物是雌雄异体；在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带。

解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育必须在水中进行。【解析】√17、√【分析】【分析】此题考查病毒与人类生活的关系。掌握病毒的特征以及人们对病毒的利用是解题关键。【解答】人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。例如，人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花，已经使这种病在世界范围内消失；流感病毒等也可以通过接种疫苗的方法进行防治。这些疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。所以此题说法正确。故选T。【解析】T18、×【分析】【解析】试题分析：为了保护生物的多样性，所以要保护好生物所生存的环境，即使是经济欠发达地区，也不能采用“先发展，后治理”的措施。考点：本题考查的是保护生物多样性的措施。【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】生活在一定自然区域的各种生物之间；通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约。

【分析】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间相互制约，相互影响。20、×【分析】【解答】人的个体是由受精卵发育成的；在精子和卵细胞的分裂过程中，细胞核内的每对基因都只有一条进入精子或卵细胞，所以受精卵中就会有和母本父本体细胞相同的基因，但是有一条来自母本有一条来自父本，因此后代个体的染色体基因一半来源于父亲，一半来源于母亲。故答案：错误。

此题为基础知识题，解答的关键是理解后代个体的染色体、基因一半来源于父亲，一半来源于母亲。四、简答题(共1题，共9分)21、糖类小肠右心房静脉动脉滤过5结构和功能相适应【分析】解：（1）糖类；蛋白质和脂肪是三大类供能物质；其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，在小肠内消化为氨基酸后被吸收；4小肠是消化和吸收的主要场所．小肠吸收的营养物质经过下腔静脉流入1右心房；最后通过血液循环输送到各组织细胞．

（2）当血液由1肺小动脉；流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡内的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，血液由静脉血变成动脉血．

（3）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外；尿的形成过程主要包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（或肾小球的滤过作用）和肾小管的重吸收作用．

（4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁；肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄；有利于物质的透过．这体现了结构和功能相适应的生物学观点．

故答案为：（1）糖类；小肠；右心房；

（2）静脉；动脉；

（3）滤过；5；

（4）结构和功能相适应．

图一中的1是肝脏；2是胃，3是胰腺，4是小肠．

图二中的1是右心房；2是右心室，3是左心房，4是左心室．

图三中a是肺小动脉，b是肺小静脉，ab代表肺泡与周围血液间的气体交换；cd代表肺泡与外界的气体交换．

图四中的1是入球小动脉；2是出球小动脉，3是肾小球，4是肾小囊，5是肾小管，6是收集管，7是肾小管周围毛细血管，8是肾动脉．

解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程以及肾单位的结构．【解析】糖类小肠右心房静脉动脉滤过5结构和功能相适应五、其他(共3题，共27分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：