2025年牛津译林版八年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级化学下册月考试卷490考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、现有化学反应：rm{X+Y篓TZ}若将rm{a}rm{gX}和rm{b}rm{gY}在一定条件下充分反应，生成物rm{Z}的质量rm{(}rm{)}A.等于rm{(a+b)g}B.小于rm{(a+b)g}C.大于rm{(a+b)g}D.不大于rm{(a+b)g}2、明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法rm{.}下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C.水通电分解生成氢气和氧气，水分子不发生变化D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小3、收集气体的常用方法有：rm{垄脵}向上排空气法、rm{垄脷}向下排空气法、rm{垄脹}排水法rm{.}已知在标准状况下，氢气的密度比空气小，难溶于水，那么收集氢气的方法是rm{(}rm{)}A.rm{垄脵垄脷}B.rm{垄脵垄脹}C.rm{垄脷垄脹}D.rm{垄脵}4、实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是rm{(}rm{)}

。需区分物质方法一方法二rm{A}空气和呼出气体伸入燃着木条闻气味rm{B}食盐和白糖品尝加水溶解rm{C}水和过氧化氢溶液加入二氧化锰加入硫酸铜溶液rm{D}氧气和二氧化碳带火星的木条通入水中A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、倾倒液体药品时瓶上标签要向着手心的原因是rm{(}rm{)}A.防止药液流到实验桌上B.倾倒液体时看标签方便C.防止残液流下腐蚀标签D.便于倾倒液体评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列火灾事故处理方法正确的是（）

A.如遇到电线着火；应立即用水浇灭。

B.发现家里煤气泄露时；立即关闭阀门，打开门窗通风。

C.木材；棉布等着火可用泡沫灭火器扑灭。

D.高层住房着火；在等待救援时打开所有门窗。

7、下列文字表达式中属于化合反应的是（）

A.镁+氧气氧化镁。

B.铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠。

8、下图表示物质分子的示意图。图中“rm{隆帽}”和“rm{隆冒}”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示化合物的是()A.B.C.D.9、有关催化剂的说法错误的是rm{(}rm{)}A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率10、如图是某化学反应的微观模型示意图；据此分析正确的是（）

A.反应前后原子数目没有变化。

B.反应的本质是原子的重新组合过程。

C.该反应是分解反应。

D.示意图中的各物质均属于化合物。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)11、说出下列数值“2”的含义：2Zn2+中前面2表示____；后面2表示____．12、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．

①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．

②点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的____处最先碳化．

结论：蜡烛火焰的____层温度最高．

13、分类是化学学习和研究的一种重要方法。请根据要求完成下列问题：完善上述知识网络图：rm{垄脵}____rm{(}从分子角度填写rm{)}rm{垄脷}____；14、通常用______区别硬水和软水．生活中通过______可以降低水的硬度．15、硫在氧气中燃烧，产生____色火焰，放出____，生成有____气味的____．反应的文字表达式：____．评卷人得分四、计算题(共4题，共20分)16、在一只密闭容器内有四种物质；在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

。物质XYZQ反应前质量/g82440反应后质量/g待测24840Y在反应中加快了反应速度；Y可能是这个反应的______剂；Z；Q的相对分子质量比______（填“一定”或“不一定”）为4：5；反应物是______；反应的基本类型是______反应；反应后X的质量为______；反应中X、Z的质量比为______．

17、某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液的浓度进行了相关的实验；实验测得相关数据如图所示：

计算：

rm{(1)}反应生成氧气的质量；

rm{(2)}该溶液中过氧化氢的质量．18、质量守恒定律是自然界的普遍规律rm{.}请你回答下列问题：

rm{(1)}化学反应过程，从微观方面说就是反应物的原子______成新的分子而生成新物质的过程，反应前后______、______、______守恒rm{(}没有发生改变rm{)}．

rm{(2)}由质量守恒定律可知，在“镁条燃烧生成氧化镁”的反应中，生成的氧化镁的质量与______的质量相等．19、已知A-G都是初中化学常见的物质；通常情况下，A；C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图，回答下列问题：

（1）物质B在反应①中的作用是______．

（2）任举一例气体D的用途______．

（3）若F为黑色固体；写出反应③的符号表达式______；

若G为黑色固体，写出反应③的符号表达式______．评卷人得分五、推断题(共2题，共16分)20、如图所示是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察；分析；然后回答问题：

（1）上述粒子中，属于同一种元素的是______（填序号，下同），它们的化学性质______（填“相同”或“不同”）

（2）属于阳离子的是______，属于阴离子的是______；

（3）化学性质相似的是______和______．

（4）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有______．21、如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示两种不同的原子；其中表示纯净物的是。

______

评卷人得分六、探究题(共3题，共18分)22、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验；请回答：

rm{(1)}指出仪器名称：rm{垄脵}______rm{垄脷}______。

rm{(2)}若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______rm{(}填字母rm{).}你认为该装置中还缺少______。该反应属于______。写出该反应的文字表达式______。

rm{(3)}若用过氧化氢制取氧气，还需要用到______药品rm{(}填名称rm{)}其起______作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质______rm{(}填“能”或“否”rm{)}

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是______，若用rm{F}装置收集该气体，则气体从______端进入rm{(}填“rm{c}”或“rm{b}”rm{)}

rm{(5)}实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因______rm{(}写一条即可rm{)}

rm{(6)}乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是______；收集装置是______。23、如图是粗盐提纯实验的部分操作；请回答相关问题．

rm{(1)}上图所示操作中，有错误的是______rm{(}填字母rm{)}．

rm{(2)}粗盐提纯的正确操作顺序为______rm{(}填字母rm{)}．

rm{(3)}在粗盐提纯实验中，玻棒除了在操作rm{A}中有作用之外；还有什么作用？______．

rm{(4)}步骤rm{D}中称取rm{10.0g}粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有rm{10mL}水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为rm{2.0g}最终得到rm{NaCl}晶体rm{6.4g}该实验精盐的产率是______；

rm{(5)}若制得的精盐的产率偏高，则可能的原因是______rm{(}填字母rm{)}．

A.过滤时滤纸有破损rm{B.}蒸发时有固体溅出。

C.溶解含有泥沙的粗食盐时；加入的水量不足。

D.最终所得精盐比较潮湿．24、如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的有关实验操作示意图。

（1）请你指出图中一处错误操作；并分析该操作可能造成的后果______；

（2）改正错误后；重新进行实验。如果在进行步骤②实验时指针偏向右侧，下一步的操作是______；

（3）实验过程，除了图中器材外，还需要的玻璃仪器是______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】解：rm{A}当rm{agX}和rm{bgY}在一定条件下充分反应时，两物质恰好完全反应，则生成物质rm{Z}的质量等于rm{(a+b)g}而当不是恰好完全反应时则小于rm{(a+b)g}故A不正确；

B、当rm{agX}和rm{bgY}在一定条件下充分反应时，两物质不是恰好完全反应时则小于rm{(a+b)g}两物质恰好完全反应，则生成物质rm{Z}的质量等于rm{(a+b)g}故B不正确；

C、当rm{agX}和rm{bgY}在一定条件下充分反应时，两物质恰好完全反应，则生成物质rm{Z}的质量等于rm{(a+b)g}而当不是恰好完全反应时则小于rm{(a+b)g}故C不正确；

D、当rm{agX}和rm{bgY}在一定条件下充分反应时，两物质不是恰好完全反应时则小于rm{(a+b)g}两物质恰好完全反应，则生成物质rm{Z}的质量等于rm{(a+b)g}故D正确；

故选：rm{D}

根据质量守恒定律，在反应rm{X+Y篓TZ}中，参加反应的物质rm{X}rm{Y}的质量总和与反应生成物rm{Z}的质量相等；分析rm{agX}和rm{bgY}在一定条件下充分反应时，参加反应的两物质的质量关系，判断物质rm{Z}的质量．

根据质量守恒定律及化合反应的特点，化合反应生成物的质量一定不大于所有反应物质的质量和．【解析】rm{D}2、A【分析】解：rm{A}水与冰的共存物是纯净物；是因为冰是固态的水，它们由同种分子构成，故选项解释正确．

B；水结成冰；分子仍在不断的运动，故选项解释错误．

C；水通电分解生成氢气和氧气；是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，水分子发生了改变，故选项解释错误．

D；水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和；是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．

故选：rm{A}．

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同；不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质rm{(}可以简记为：“两小运间，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】rm{A}3、C【分析】解：如果气体的密度比空气大；用向上排空气法收集，否则气体会在重力作用下，下沉而收集不到，如果密度比空气小，用向下排空气法收集，如果气体难溶于水或不易溶于水，就可以用排水法收集，氢气的密度比空气小，难溶于水，所以既可以用向下排空气法收集，又可以用排水法收集。

故选：rm{C}

气体的收集方法的选择；要从气体的密度和溶解性，密度比空气大，用向上排空气法收集；密度比空气小，用向下排空气法收集．

密度比空气大，用向上排空气法收集；密度比空气小，用向下排空气法收集；难溶于水或不易溶于水，用排水法收集．【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}分别伸入燃着木条；能使木条熄灭的是呼出气体，正常燃烧的是空气，可以鉴别；空气和呼出气体均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别；故选项错误．

B；实验室中不得尝任何药品的味道；食盐和白糖不能用品尝的方法进行鉴别；且食盐和白糖均易溶于水，用加水溶解的方法也不能鉴别；故选项错误．

C；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；水不能，可以鉴别；过氧化氢溶液在硫酸铜溶液的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别；故选项正确．

D；氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳不能，可以鉴别；分别通入水中，均无明显变化，不能鉴别，故选项错误．

故选：rm{C}．

根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们；若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．【解析】rm{C}5、C【分析】解：取用液体时：rm{垄脵}试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；rm{垄脷}标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；rm{垄脹}瓶塞倒放桌面上；防止污染瓶塞，从而污染药品．

故选：rm{C}．

根据液体药品的取用方法与注意事项进行分析．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{C}二、多选题(共5题，共10分)6、BC【分析】

A；如遇到电线着火；不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故．故选项错误；

B；发现家里煤气泄露时；立即关闭阀门，打开门窗通风，方法正确．故选项正确；

C；木材、棉布等着火可用泡沫灭火器扑灭；因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的．故选项正确；

D；高层住房着火；在等待救援时不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧．故选项错误．

故选BC．

【解析】【答案】A；天然水或自来水中因为溶解有多种物质；从而增强了导电能力；

B；可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；

C；隔绝氧气可以达到灭火的目的；

D；可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧．

7、AB【分析】

A；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

B；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

C；葡萄糖与水混合形成葡萄糖水的过程在没有新物质生成；属于物理变化，故选项错误．

D；该反应的生成物是两种；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

8、CD【分析】【分析】本题考查微观粒子模型图的应用，掌握微观和宏观的结合是解题关键。【解答】A.图中分子构成相同；为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由同种原子构成，为单质的分子；故A错误；

B.图中为两种不同分子；为两种物质的分子，是两种单质，该图所示物质为混合物；故B错误；

C.图中分子构成相同；为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同种原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物；故C正确；

D.图中分子构成相同；为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同种原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物；故D正确。

故选CD。【解析】rm{CD}9、CD【分析】解：rm{A}催化剂在反应前后本身质量不变；故选项说法正确．

B；催化剂在反应前后化学性质不变；故选项说法正确．

C；催化剂能改变化学反应速率；也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．

D；催化剂能改变化学反应速率；可能减慢化学反应速率，故选项说法正确．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{CD}10、AB【分析】

A；由反应的微观变化过程示意图看出；该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前后原子数目没有变化；故A正确；

B；由反应的微观变化过程示意图；反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果；故B正确．

C；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，不属于分解反应；故C不正确；

D；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，故D不正确；

故选AB．

【解析】【答案】由微观模型示意图可看出；分子是由原子构成的，反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，在反应前后原子的数目没有变化，只是进行了重新组合．

三、填空题(共5题，共10分)11、略

【分析】

根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；所以2Zn2+中前面2表示：两个锌离子；

标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；所以2Zn2+中后面2表示：（一个）锌离子带两个单位正电荷；

故答案为：两个锌离子；（一个）锌离子带两个单位正电荷．

【解析】【答案】根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；进行解答．

12、小|外层|外焰【分析】【解答】解：①由蜡烛浮在水面上；说明石蜡的密度比水小；故答案为：小．

②点燃蜡烛；蜡烛火焰分为外焰；内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，所以火柴梗与蜡烛火焰的外焰接触的地方最先炭化；故答案为：外层外焰．

【分析】①从蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小去分析．②从点燃蜡烛，蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高去分析．13、①分子种类②单质【分析】【分析】本题考查物质分类的依据，难度较容易，掌握物质的微观性，单质化合物的概念有助于解答本题。【解答】rm{垄脵}物质可分为两类：一是纯净物，二为混合物，同种分子构成的物质是纯净物，不同种分子构成的物质是混合物，分子角度填写就是分子种类，所以答案为：分子种类，故答案为：分子种类；rm{垄脷}纯净物可根据组成物质的元素种类分为单质和化合物，所以答案为：单质，故答案为：单质。【解析】rm{垄脵}分子种类rm{垄脷}单质14、肥皂水煮沸【分析】解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少；生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．

故答案为：肥皂水；煮沸．

根据硬水与软水的检验方法；降低水的硬度的方法进行分析解答．

本题难度不大，掌握硬水与软水的检验方法、硬水软化的方法是正确解答本题的关键．【解析】肥皂水煮沸15、略

【分析】

硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体；硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫．

故答案为：蓝紫，大量的热，刺激性，气体，硫+氧气二氧化硫．

【解析】【答案】根据硫在氧气中燃烧的现象；文字表达式的书写方法进行分析解答即可．

四、计算题(共4题，共20分)16、略

【分析】

反应中Y的质量没有变化；符合催化剂的特征之一，所以可能是催化剂，Z；Q的质量比是32：40=4：5，但不一定等于其相对分子质量之比，因为只有在反应时两者化学计量数之比是1：1时才成立；反应中Z的质量减小是反应物，减小的质量是32g，Q的质量增加是生成物质量是40g，4og大于32g所以X一定是反应物，且反应质量是8g，因此化学反应表达式是X+Z→Q是化合反应，待测值是0；反应中X、Z的质量比为6：32=1：4．

故答案为：催化；不一定；X；Z；化合；0；1：4．

【解析】【答案】在化学反应中反应物质量减小；生成物质量增加，催化剂质量可能不变，可依据质量守恒定律确定物质的质量，进而求出物质之间的质量关系，并可根据反应物生成物的种类确定化学反应类型．

17、解：（1）根据质量守恒定律可得；生成的氧气的质量=68.0g+1.0g-67.4g=1.6g；

（2）设68.0g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为x．

2H2O22H2O+O2↑

6832

x1.6g

=

x=3.4g

答：该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为3.4g．

故答案为：（1）1.6g；

（2）该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为3.4g．【分析】

根据质量守恒定律可以知道减少的质量就是生成的氧气的质量；所以可以根据氧气的质量求算参加反应的过氧化氢的质量．

根据化学返程时计算，首先要确定计算的有效数据，进而根据方程式计算．【解析】解：rm{(1)}根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量rm{=68.0g+1.0g-67.4g=1.6g}

rm{(2)}设rm{68.0}rm{g}过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为rm{x}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{68}

rm{32}rm{x}

rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{1.6g}}

rm{1.6g}

答：该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为rm{dfrac{68}{x}=dfrac

{32}{1.6g}}．

故答案为：rm{x=3.4g}

rm{3.4g}该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为rm{(1)1.6g}．rm{(2)}18、略

【分析】解：rm{(1)}化学反应的过程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新组合得新的分子的过程rm{.}因此，一切化学反应前后，原子的种类、原子的数目、原子的质量都没有改变rm{.}所以化学反应中存在质量守恒；

rm{(2)}镁条在氧气中燃烧生成氧化镁；由质量守恒定律，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和．

故答案为：

rm{(1)}重新组合；原子的种类；原子的数目、原子的质量．

rm{(2)}参加反应的镁条和氧气．

rm{(1)}从微观和宏观角度分析质量守恒定律；化学反应前后原子的种类；数目和质量都不发生改变；参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和；

rm{(2)}考虑在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．

本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，而学会分析问题，从而培养了学生的创新思维能力．【解析】重新组合；原子的种类；原子的数目；原子的质量；参加反应的镁条和氧气19、催化作用供给呼吸3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO【分析】解：（1）A-G都是初中化学常见的物质；通常情况下，A；C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，D是氧气，水通电会生成氢气和氧气，所以E是氢气，所以G是氧化物，经过验证，推导正确，所以二氧化锰在反应①中的作用是催化作用；

（2）氧气能供给呼吸；

（3）若F为黑色固体，反应③是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，符号表达式为：3Fe+2O2Fe3O4；

若G为黑色固体，反应③是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，符号表达式为：2Cu+O22CuO．

故答案为：（1）催化作用；

（2）供给呼吸；

（3）3Fe+2O2Fe3O4；

2Cu+O22CuO．

根据A-G都是初中化学常见的物质；通常情况下，A；C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，D是氧气，水通电会生成氢气和氧气，所以E是氢气，所以G是氧化物，然后将推出的物质进行验证即可．

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．【解析】催化作用供给呼吸3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO五、推断题(共2题，共16分)20、略

【分析】解：（1）②③的质子数相同属于同种元素；它们的最外层电子数不相同故化学性质不同；答案：②③；不同；

（2）当核电荷数=质子数＞核外电子数；为阳离子；由结构示意图可知图中粒子属于阳离子的是⑤；

当核电荷数=质子数＜核外电子数；为阴离子；由结构示意图可知图中粒子属于阴离子的是③；

故答案为：⑤；③；

（3）②⑦的最外层电子数相同故化学性质相似；答案：②；⑦；

（4）根据结构示意图；可知电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有：③④⑤；故答案为：③④⑤；

根据结构示意图；进行解答．根据元素的种类由质子数决定；当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；当最外层电子数为8时为稳定结构进行解答；

本题主要考查学生根据质子数与核外电子数的关系进行区别原子，离子，并能灵活应用．【解析】②③；不同；⑤；③；②；⑦；③④⑤21、ABD【分析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成rm{.}纯净物又分为单质和化合物rm{.}由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物rm{.}图rm{A}图rm{B}都属于纯净物中的单质，图rm{D}属于纯净物中的化合物，图rm{C}属于两种单质和一种化合物组成的混合物；故答案为：rm{ABD}

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成rm{.}纯净物又分为单质和化合物rm{.}由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物rm{.}图rm{A}图rm{B}都属于纯净物中的单质，图rm{D}属于纯净物中的化合物，图rm{C}属于两种单质和一种化合物组成的混合物．

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用rm{.}本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{ABD}六、探究题(共3题，共18分)22、略

【分析】解：rm{(1)}试管是常用的反应容器；酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：试管；酒精灯；

rm{(2)}如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，属于分解反应；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：rm{A}一团棉花；分解反应；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；

rm{(3)}如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热；其中二氧化锰起催化作用；能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；故答案为：二氧化锰；催化；能；

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；若用rm{F}装置收集该气体；则气体从短管进入，因为氧气的密度比水小；

故答案为：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；rm{c}

rm{(5)}实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”导致这种现象的可能原因：没有待气泡均与冒出就开始收集气体或装置漏气等；故答案为：没有待气泡均与冒出就开始收集气体；rm{(}合理即可rm{)}

rm{(6)}实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔，因此不需要加热；乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，因此最好用排水法收集；故答案为：rm{B}rm{D}

rm{(1)}试管是常用的反应容器；酒精灯是常用的加热仪器；

rm{(2)}制取装置包括加热和不需加热两种；如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。

rm{(3)}如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热；其中二氧化锰起催化作用；能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；若用rm{F}装置收集该气体；则气体从短管进入，因为氧气的密度比水小；

rm{(5)}实验结束后；有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”导致这种现象的可能原因：没有待气泡均与冒出就开始收集气体或装置漏气等；

rm{(6)}实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔；因此不需要加热；乙炔又称电石气，是一种无色；无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，因此最好用排水法收集；

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】试管；酒精灯；rm{A}一团棉花；分解反应；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；二氧化锰；催化；能；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集气瓶已满；rm{c}没有待气泡均与冒出就开始收集气体；rm{B}rm{D}23、略

【分析】解：rm{(1)}上图所示操作中，有错误的是rm{C}这是因为过程中没有利用玻璃棒引流．

故填：rm{C}．

rm{(2)}粗盐提纯的正确操作顺序为取出粗盐；溶解、过滤、蒸发．

故填：rm{DACB}．

rm{(3)}