2024年沪教版二年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版二年级语文上册月考试卷829考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”下列与这句话表达的意思相同的一项是（）A.谁都有那么大的力气提得起这杆大秤。B.谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。C.每个人都有那么大的力气提得起这杆大秤。2、下列加点字注音全部正确的一组是（）A.风景（jǐn）上升（shēn）B.巨人（jù）四川省（shěng）C.一些（xēi）秀丽（xiòu）3、选择带点的字的正确解释。

风吹草低见牛羊（）A.看见B.不见C.出现4、给加点字选择正确的解释。

不敢高声语（）A.说话B.语言5、（《雪孩子》）是谁救了小白兔？（）A.小动物们B.雪孩子6、读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是（）A.做事情前，要有一个全面的考虑B.无论做什么，都要实事求是C.无论做什么，都不要嘲笑别人7、理解句子的意思。

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。（）A.小马连忙停下脚步，决定不过河了。B.小马连忙停下脚步，决定蹚过河去。C.小马连忙停下脚步，不知道究竟能不能过河。8、“人家是人家，我是我。”这句话的意思是（）A.别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。B.我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。9、下面句子插入语段中最恰当的位置是（）

我们也要学会关爱别人。

①我们是二年级的学生了。②我们在父母和老师的关怀下成长。③谁需要帮助，我们就伸出热情的手。④谁需要温暖，我们就献上火热的心。A.①和②之间B.②和③之间C.③和④之间D.第①句前面评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、我会判断。

钉子（dīngdìng）____钉板凳（dīngdìng）____11、填上合适的动词。

____野菜____歌曲____故事____古诗12、写出下列词语的反义词。

热闹——____暖和——____朋友——____13、写出带有下面偏旁的字。

饣________扌________14、按课文《蓝色的树叶》内容填空。

美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没____呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你____了。你要注意，不要____，画的时候不要____，不要画得____。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得____了。

我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该____。我们新世纪的小主人应该____，____。”15、多彩的诗句。

①月____见渔灯；孤光一点萤。

②____豆生南国；春来发几枝。

③____日依山尽，____河入海流16、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？请你依据它们生长的顺序将序号填在横线上。

________________________评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)17、读课文《爱发脾气的孩子》，说说男孩为什么不需要钉子了？18、课外延伸。

同学们，通过学习《再来一次》这篇课文，我们以后在遇到困难时应该怎么做？19、学习课文《我真希望》后，我知道：课文中的“我”希望什么？20、结合课文《爱发脾气的孩子》，说说发脾气有什么害处？21、有一种版本将诗歌的第二句印成“白云深处有人家”，你觉得“生出”和“深处”用哪一个好？22、读课文《小马过河》说说小马几次从家里来到河边?23、课外拓展。

说说在日常生活中如何和小朋友相处？24、读课文《小猫刮胡子》说说。

主人走后，小花猫是怎样想的？怎样做的？25、认识“难”字，你是怎么记住“难”呢？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)26、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、判断题(共1题，共4分)27、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分六、连线题(共1题，共2分)28、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解析】例句是个反问句，意思是谁都没有那么大的力气提得起这杆大秤。A、C都不同，意思都是谁都有力气提得起这杆大秤。B.相同，意思是没有人有那么大的力气提得起这杆大秤。故选：B。2、B【分析】考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。【解析】A．“风景”读作“fēngjǐng”；意思是景色；“上升”读作“shàngshēng”，意思是指位置；等级、程度、数量等由低向高移动；升高。错误。B．“巨人”的“巨”读作“jù”，意思是大；“四川省”的“省”读作“shěng”，意思是行政区划单位。正确。C．“一些”的“些”读作“xiē”，意思是表示不定的数量；“秀丽”的“秀”读作“xiù”，意思是美丽而不俗气。错误。故选：B。

二．填空题3、C【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解析】出自北朝民歌《敕勒歌》。翻译：那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。见：出现。故选：C。4、A【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自《夜宿山寺》，翻译：我不敢大声说话。语：说话。故选：A。5、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。通过阅读可知，雪孩子救了小白兔。故选：B。6、B【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《画杨桃》这篇文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。读了这篇课文，我懂得的道理是：无论做什么，都要实事求是。故选：B。7、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】出自《小马过河》，从“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”可知，这个句子的意思是小马连忙停下脚步，不知道究竟能不能过河。故选：C。8、B【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解析】“人家是人家，我是我。”这句话的意思是我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。故选：B。9、B【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解析】按照句子间的逻辑关系排列，注意句子“我们在父母和老师的关怀下成长”讲的是“我们”需要“父母和老师的关怀”，“谁需要帮助，故选B。二、填空题(共7题，共14分)10、dīngdìng【分析】【分析】dīng；竹木；金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西。dìng，把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。11、挖唱编背【分析】【分析】考查学生对动词的掌握。挖野菜；挖掘野菜。唱歌曲，吟唱歌曲。编故事，编织故事。背古诗，背诵古诗。

【点评】考查学生对动词的掌握，学生应掌握好不同动词的区别。12、冷清冰冷敌人【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握；从而找出反义词。热闹，反义词是冰冷。暖和，温度不冷不热，反义词是冰冷。朋友，有共同兴趣爱好的人，反义词是敌人。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，学生要重点掌握好。13、饺饭扫打【分析】【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。带有饣的字有饺；饭字。带有扌的字有扫、打字。

【点评】考查学生对字形的掌握，对于这类题型，学生应掌握。14、绿画完把笔尖弄断削用力太多绿蓝蓝脸红热情帮助乐于助人关心他人【分析】【分析】根据课文“美术课上；老师教同学们画风景，要画上树；房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。”可以填写出答案。我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该热情帮助。我们新世纪的小主人应该乐于助人，关心他人。”

【点评】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。15、黑红白黄【分析】【分析】月黑见渔灯；孤光一点萤：没有月亮的晚上出现了一盏渔灯,孤零零的灯光像萤火虫。红豆生南国，春来发几枝：红豆生长在南方，春天来的时候它会发芽生长。白日依山尽，黄河入海流：遥望一轮落日向着楼前一望无际；连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。

【点评】对于诗句的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进一步的理解。16、略

【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《小蝌蚪找妈妈》讲述了池塘里的小蝌蚪慢慢长大，它们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。通过阅读与查阅资料可知，小蝌蚪变成青蛙会先长出两条后腿，后再长两条前腿，再慢慢尾巴变短，变没有，就长成青蛙了。故答案为：3412三、问答题(共9题，共18分)17、他能控制自己，不乱发脾气了。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、不怕失败，重要的是再来一次。【分析】【分析】学习课文除了认识字词；还要从中悟出道理，通过学习这篇课文，我们懂得了不怕失败，重要的是再来一次。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。19、我希望烟囱里飘出洁白的云彩，我希望烟囱里喷出清澈的泉水，我希望烟囱里突出淡淡的芬芳。【分析】【分析】我希望烟囱里飘出洁白的云彩；我希望烟囱里喷出清澈的泉水，我希望烟囱里突出淡淡的芬芳。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力。20、会伤害感情【分析】【分析】男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候；看到一个那么深的洞，再也填（tián）不平，我的心受到很大的震（zhèn）动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。21、第二句用“生出”比“深处”更好，因为“生出”不仅有“深处”的意思，而且更为含蓄，富含诗意。“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析,需要平时注意积累。第二句用“生出”比“深处”更好；白云生出有人家；因为“生出”不仅有“深处”的意思，而且更为含蓄，富含诗意。“生”字形象地表现了白云升腾；缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。

【点评】考查了学生对课文内容赏析,需要重点理解课文内容。22、两次【分析】【分析】课文写了小马两次来到河边。三四自然段写小马第一次过河；六自然段写小马第二次过河。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，教学中教师要注意引导。23、团结、友爱【分析】【分析】在日常生活中；我们要和小朋友们团结；友爱，和睦相处。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是