2025年牛津上海版二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版二年级语文下册月考试卷462考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉3、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④4、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜7、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng8、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、按要求填空。

①“及”字共有____笔，笔顺____。

②“舟”字第五笔是____，一共有____。笔。

③“闻”字共有____笔，第五画是____​。10、根据课文《植物妈妈有办法》组词。

已____甲____豆____识____纷____

经____如____好____娃____洼____11、照样子；写词语。

尊敬老师。

____、____、____12、比一比；再组词。

菠____波____

杨____场____

篮____蓝____13、写出反义词。

违抗——____茂密——____14、写出《小柳树和小枣树》这节课的生字。zǎoqiǎntūrěn________________beisuīchéngsī________________15、按拼音写汉字。

páigùtūzèngtiāobiéshū

安____照________然____送____选告________适评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)16、读课文《有趣的作业》；我会找。

“我是用网罩（wǎngzhào）罩的。等检（jiǎn）查完作业；我就把它放了，让它再去采花酿（niàng）蜜。”

找出文中表示动作的词。17、修改病句。

①抗日战争时代；我国出现了不少抗日小英雄。

②他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

③我在区运动会上，为学校争得了名誉。18、连词成句；并加上标点。

①我好事学校里做了在一件。

②多么一只这小白兔云像朵19、用“一···就”说话。20、缩句。

①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。

②他们从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。21、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是你的?

②朝这个方向走；不是越走越远吗?

③你们怎能破坏环境呢?22、把下面的句子补充完整；使其成为比喻句。

①草地上盛开着各种各样的野花；真像。

②我国东北的小兴安岭；有数不清的树木，就像。

③九寨沟善美；水更美；真像。

④柳条细细的，软软的，就像23、修改病句。

铁扇公主笑着说：“大王必要生气，他借去的是假的。”评卷人得分四、其他(共1题，共7分)24、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、书面表达(共4题，共24分)25、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？26、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分六、问答题(共3题，共30分)29、你认识哪些偏旁部首，写出至少五个？30、读课文古诗两首《小儿垂钓》，你知道文中哪句是写外貌的吗？31、根据课文《爱斯基摩人》内容回答问题。

“爱斯基摩人住在冰雪搭成的圆顶雪屋中，屋里铺着厚厚的皮褥子，又舒服又暖和。出门时，他们总要穿上厚厚的衣服和靴子，带上厚厚的帽子，抵挡严寒。”这段话中，出现了三次“厚厚的”说明了什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。3、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。4、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；7、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。8、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。二、填空题(共7题，共14分)9、3撇、撇横折折、捺横69竖【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握；学生平时应掌握一些生字的字形。及共3画，它的笔画顺序是撇；横折折撇、捺；舟共6画，分别是撇、撇、横折钩、点、横、点；闻共9画，点、竖、横折钩、横、竖、竖、横、横、横。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。10、已经铠甲豌豆认识纷纷已经如果好像娃娃山洼【分析】【分析】已经；表示时间过去了；铠甲，古代将士穿在身上的防护装具；豌豆，植物，认识，表示熟识；纷纷，都。如果，表示假设，好像，仿佛，常用于比喻句；娃娃，指婴儿；特别可爱或像动物的玩偶。山洼，山中低洼的地方。

【点评】考查学生对课文生字字义的熟悉程度，只有先了解字义才能根据字义组词。11、爱护同学关心花草体贴父母【分析】【分析】本题训练学生的仿写能力；仿写时注意句子的句式；语气等。

【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。12、菠萝波浪杨树场地篮子蓝色【分析】【分析】考查学生对字形的掌握和辨析。菠萝；热带水果之一。波浪，江河湖海上起伏不平的水面。杨树，包括了胡杨；白杨、棉白杨等，通称“杨树”。场地，供活动、施工、试验等使用的地方。篮子，用藤、竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁篮子是一种编制而成的容器，用来盛放物品，例如谷物和衣服。蓝色，颜色。

【点评】考查学生对字形的掌握和辨析，这类题型常考查。13、服从疏松【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的理解；从而找出反义词。违抗，不遵从，不服从，反义词就是服从；遵从；茂密，指树木繁多，反义词是疏松。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，需要重点这类题型。14、枣浅秃忍呗虽乘思【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。枣；是鼠李科落叶灌木或小乔木植物枣树，也是枣树的成熟果实。浅，颜色不深。秃，光秃秃。忍，忍耐；忍受。呗，语气词，虽，虽然，表示转折。乘[chéng]，作为动词意思为：用交通工具或牲畜代替步行；乘坐。趁；乘便，乘机；利用条件、机会等。作为名词意思为：佛教的教派或教义；姓氏。乘[shèng]作为名词意思为：通称一般史书。古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。思，思念。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。15、排顾突赠挑别舒【分析】【分析】安排：就是计划；比如:在一天中，安排学习时间3小时，休息1.5小时，玩耍30分钟到1小时。有时间观念，有效的合理安排学习，工作，休息，娱乐，玩耍等相关内容。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣；提高学生准确认读拼音的能力。照顾；指照料;特别注意，加以优待。突然：:副词,表示来得迅速而又出乎意料;突然:他正要出去,~下起大雨。赠送：1赠别送行。2无代价地将财物或称号等给予别人。挑选：选择。告别：(1)离别;分手(一般要打个招呼或说句话):他把信交给了队长就匆匆~了。(2)辞行:动身的那天清早,我特地去向他~。(3)和死者最后诀别,表示哀悼。舒适：(1)身体或精神上感到轻松愉快:睡得很~。

【点评】理解字的意思，正确书写汉字，特别注意“照顾”的“顾”不要写成“故”，“舒适”的“舒”右边是“予”不要写成“矛”。三、语言表达(共8题，共16分)16、罩|检查|改|采|酿蜜【分析】【分析】表示人或事物的动作；存在、变化的词；如走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去。

【点评】本题考查学生动词的积累，锻炼了学生对动词的判断能力。17、①抗日战争时期；我国出现了不少抗日小英雄。

②他那和善的眼睛里露出慈爱的光亮。

③我在区运动会上，为学校争得了荣誉。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）句子中用词不恰当，把“时代”改成“时期”（2）词语搭配不当，把“射出”改成“露出”。（3）词语搭配不当，把“名誉”改为“荣誉”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）句子中用词不恰当（2）、（3）词语搭配不当。18、①我在学校里做了一件好事。②这朵云多么像一只小白兔。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握。第一句话连接起来是：我在学校里做了一件好事。第二句话是：这朵云多么像一只小白兔。

【点评】考查学生对句式衔接的掌握，学生只要找准句子的主干成分，难度不大。19、爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。一···就表示某一时间节点；可以造句：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句；20、①日月潭是湖泊②他们拿到了金斧头和金剪刀【分析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语；补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“我国台湾省最大的一个”（2）去掉“从阿里山的山洞里”这样一改，意思没变，但更简单了。21、①这是你的。

②朝这个方向走；越走越远。

③你们不能破坏环境。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“难道不”，把“？”换成“。”（2）去掉“不是”和“吗”，把“？”换成“。”（3）把“怎能”换成“不能”去掉“呢”把“？”换成“。”22、①草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛②我国东北的小兴安岭，有数不清的树木，就像绿色的海洋③九寨沟善美、水更美，真像人间仙境④柳条细细的，软软的，就像少女的秀发。【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。如：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。

【点评】首先知道什么是比喻，然后会造比喻的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。23、铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

【点评】考查学生对修改病句方法的掌握。先看句子问题出在哪，然后对症下药。把“必要”改为“不必”。四、其他(共1题，共7分)24、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。五、书面表达(共4题，共24分)25、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。27、蹿；向上跳。

烧光，