2024年北师大版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级生物下册月考试卷130考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】孔雀开屏，蜻蜓点水属于动物的（）A.攻击行为B.生殖行为C.防御行为D.捕食行为2、下列生物不能进行出芽生殖的是（）A.珊瑚虫B.马铃薯C.水螅D.酵母菌3、下列属于相对性状的一组是（）A.绵羊毛的白色和山羊毛的黑色B.山羊毛的黑色和羊角的大小C.鲤鱼的体型大和泥鳅的体型小D.人的单眼皮和双眼皮4、下列对青少年健康生活认识正确的是（）A.吸烟不影响身体健康B.毒品是世界公害，拒绝吸食C.青少年不驾车，酗酒也无妨D.熬夜不会影响青少年的生长发育5、观察玻片标本时，应把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对（）A.物镜的中心B.载物台的中心C.通光孔的中心D.反光镜的中心6、导致生存斗争的原因是（）A.生物之间相互排挤或残杀B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C.生物赖以生存的食物和空间有限D.生物不能适应外界环境的变化7、血红蛋白的特性是（）A.易与氧结合，也易与氧分离B.不易与氧结合，也不易与氧分离C.易与氧结合，不易与氧分离D.不易与氧结合，易与氧分离评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、染色体主要由____和____组成．9、转基因超级鼠表现出的性状是由大鼠生长激素基因控制的．____．10、夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：____________、____________、_____________。11、【题文】控制人口过快增长的关键是____，____有利于提高我国的人口素质。12、动物在自然界中的作用：在维持____中有重要作用；促进生态系统的____循环；帮助____传粉、传播种子．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、气孔是植物蒸腾水分的和气体交换的门户。（）14、家庭养的家畜和家禽是自然选择的结果。（）15、刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．16、两栖动物就是在陆地上和在水里都能生活的动物．______（判断对错）17、肺是人体产生二氧化碳的场所．______（判断对错）18、（2016•衡阳）人体内的胰腺和胰岛都是内分泌腺．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共2题，共10分)19、请将与下列器官或结构相对应功能的数字序号填写在答题卡相应的位置上。A．细胞核①控制人类性别的表达B．细胞膜②控制生物性状的表达C．线粒体③控制生物信息的遗传D．基因④控制内外物质的进出E．人类X、Y染色体⑤分解有机物释放能量20、连线题：用线将人体的基本组织与主要的分布部位联系起来。上皮组织骨骼结缔组织呼吸道内表面肌肉组织脊髓神经组织骨骼肌评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)21、如图为鸟卵结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）鸟卵的结构中；将来能发育成雏鸟的部位是[______]______，该结构与[______]______和能为胚胎发育提供营养物质的[______]______共同构成完整的卵细胞．

（2）既对卵细胞起保护作用；还能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是[______]______．

（3）图中[①]是______；内储存______，为胚胎发育提供______．

（4）在鸟卵的最外面有一层坚固的厚壳；它是图中的[______]______，具有保护______的作用．

（5）鸟的生殖发育摆脱了______的限制，这也是鸟类适应环境的一种表现．22、在下列培养皿内分别放入等量的纸巾；再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表．请回答下列问题：

。培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（℃）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率98%098%0（1）上表的实验设计中共包含了______组对照实验．

（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”；可选用甲组和______组构成对照实验．

（3）甲组和丁组的实验结果说明______是种子萌发所必需的外界条件．

（4）每个培养皿中都放入一定量的种子而不是1粒种子；其目的是______．

（5）设置甲组的目的是______．

（6）几周后，种子中的______发育成幼苗．23、分析下列材料；回答相关问题．

材料一据报道；截至2013年4月26日，我国已确诊H7N9禽流感病例112例，死亡23例．H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的一种急性呼吸道传染病，该病毒主要通过人与带病禽畜接触传播，目前尚未发现人传人的现象．

材料二自我国发生人感染H7N9禽流感以来；出现了扎堆注射流感疫苗的现象，但医生说，由于流感疫苗是根据上一年度病毒毒株研制的，因此对今年新型病毒或病毒变种的预防效果有限，专门针对H7N9的疫苗尚未生产出来．

（1）H7N9病毒是H7N9禽流感这种传染病的______（“传染源”或“病原体”）；该病毒与人；禽等生物相比，结构上最显著的区别是______．

（2）由材料二可知；注射疫苗应属于______（“特异性”或“非特异性”）免疫，其原理是通过注射疫苗使人体免疫细胞在不发病的情况下产生相应的______，以抵抗侵入的病原微生物．

（3）防疫专家针对目前情况；提出了诸多建议，如下建议从预防传染病流行的措施看分别是：

①加强体育锻炼；注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力．______．

②尽可能减少与禽类的接触，尤其是与病、死禽的接触；吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋．______．24、山东省再城市徒骇河地公园属于国家级湿地公园；以净化水质为主，兼顾景观；生态、科教、体俐功能。生物小组同学调查了这里的生物种类，结果如下。

。类别植物昆虫动物鸟类常见物种芦苇、菖蒲蝴蝶、蝗虫鱼、蛙野鸭（1）在湿地生态系统的成分中；芦苇；菖蒲等植物属于______。该湿地生态系统中除上表中的生物成分外，还包括非生物环境和______等微生物，后者是生态系统中的分解者，在污水处理中起重要作用，说明生态系统有一定的______能力。

（2）人工湿地中铺着碎石等基质；碎石间留有空隙，透气性较好，这有利于根部细胞的______作用。

（3）为维持；保障人工湿地长期稳定地正常运行；下列做法不恰当的是______。

a．人工湿地可净化污水；但还需控制污水排放，以免超出其净化能力。

b．蝗虫对湿地水生植物危害较大；可采取喷洒杀虫剂的方式避免蝗灾。

c；生态系统的成分越复杂；自动调节能力越强，要保护湿地中动植物。

d．可在湿地附近立标语；向公众宣传湿地的作用，但导保护生态环境。

（4）如图表示该生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量；分析合理的是______。

A．乙表示生产者B．丙处于第二营养级。

C．若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少D．丙→甲的能量传递效率是10%-20%评卷人得分六、其他(共3题，共27分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意；属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．故选：B

考点：动物行为的类型和特点．【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解：A；珊瑚的生殖属于出芽生殖；A正确．

B；马铃薯的繁殖方式是营养繁殖；B错误．

C；水螅的生殖属于出芽生殖；C正确．

D；酵母菌的繁殖的繁殖方式是出芽生殖和孢子生殖；D正确．

故选：B．

【分析】出芽生殖是指由细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．3、D【分析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

A；绵羊毛的白色和山羊毛的黑色；是绵羊和山羊，是两个物种，不是相对性状，如绵羊毛的白色与黑色，或山羊毛的白色与黑色，都是相对性状，故不符合题意；

B；山羊毛的黑色和羊角的大小；是山羊的毛色和羊角的大小，是两种性状，不是相对性状；如山羊毛的白色与黑色，或山羊羊角的大与小，都是相对性状，故不符合题意；

C；鲤鱼的体型大和泥鳅的体型小；鲤鱼和泥鳅，是两个物种，不是相对性状，如鲤鱼的体型大与小，或泥鳅的体型大与小，都是相对性状，故不符合题意；

D；人的双眼皮和单眼皮；是人的眼睑的性状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。故符合题意；

故选：D。

此题考查的知识点是相对性状；解答时可以从相对性状的概念方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】D4、B【分析】解：A；吸烟易诱发呼吸系统疾病；影响身体健康，A错误；

B；毒品会影响人体的健康；危害极大，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等，所以我们都要杜绝毒品，尤其是青少年，要坚决远离毒品，坚决杜绝“第一口”，吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾，B正确；

C；过量饮酒酒精或长期酗酒会使大脑皮层的视觉中枢中毒；出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡等．可见喝酒对人体的危害极大，青少年正处于生长发育的关键时期，不应该酗酒，C错误；

D；晚上熬夜读书；会破坏人体的生物钟，影响身体健康，D错误；

故选：B

健康的生活方式有：生活有规律；合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．

解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式．【解析】B5、C【分析】解：要观察某玻片标本时；应把标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

故选：C。

显微镜的使用步骤：取镜安放；对光、放片、调焦、观察、整理存放；解答即可。

掌握显微镜的使用方法是解题的关键。【解析】C6、C【分析】【解析】试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。考点：此题考查的是自然选择学说。【解析】【答案】C7、A【分析】【解答】解：血液的组成包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．红细胞之所以呈红色，就是因为红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．所以具有运输氧的功能．

故选：A

【分析】回答此题的关键是要明确血液的成分和功能．二、填空题(共5题，共10分)8、蛋白质DNA【分析】【解答】解：染色体由DNA和蛋白质组成；每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因．

故答案为：蛋白质；DNA

【分析】染色体是生物主要遗传物质的载体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的．基因有规律的集中在细胞核内的染色体上．9、略

【分析】

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是转基因技术．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．

10、略

【分析】【解析】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，夏天温度较高、空气湿度较大，适合细菌真菌繁殖，脏衣服含有较多的有机物，食物也含有较丰富的有机物和水分，适合细菌真菌的生长和繁殖，因此夏天脏衣服易发霉，食物易变质。考点：细菌和真菌的生活条件。【解析】【答案】水适宜温度，有机物11、略

【分析】【解析】

试题分析：计划生育的主要内容是：晚婚；晚育、少生、优生。少生可以有效地控制人口数量；优生可以提高人口素质。

考点：此题考查的知识点是计划生育的目的。【解析】【答案】少生优生12、生态平衡物质植物【分析】【解答】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统；

动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．

故答案为：生态平衡物质植物。

【分析】此题考查动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．三、判断题(共6题，共12分)13、√【分析】试题分析：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．考点：本题考查的是气孔的作用，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．【解析】【答案】对14、×【分析】【解答】人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．如野鸟变为家禽、金鱼的品种不同等都是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；长颈鹿的颈很长，是在长期的生存斗争中自然选择的结果．故此题说法错误．故答案为：错【分析】此题考查的知识点是自然选择与人工选择的主要区别，解答时靠可以从自然选择与人工选择的概念方面来切入．15、A【分析】【解答】解：腔肠动物的体表有刺细胞；是腔肠动物特有的攻击和防御细胞，在触手处尤其多．

故答案为：正确。

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．体内没有骨骼（脊椎骨）属于无脊椎动物．珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物．16、×【分析】解：我们知道青蛙是典型的两栖动物．两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状；又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．而不是仅指陆地上和水里都能生活就可，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．

故答案为：×

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

熟记两栖动物的定义是解题的关键．【解析】times17、×【分析】解：外界气体进入肺内后，在肺泡处与血液之间进行气体交换：肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；氧气进入血液后随血液循环运输到组织细胞处，在这里氧气被组织细胞利用，分解有机物，产生二氧化碳；二氧化碳又随血液循环运输到肺部毛细血管，进入肺泡，排出体外；如图所示：因此人体产生的二氧化碳来自于组织细胞处．

故答案为：×

肺的结构是：左；右支气管入肺后反复分支；愈分愈细，形成许多树枝状的分支，直到分支成细支气管，细支气管管壁的软骨环消失，管壁由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小，从而控制进出肺内的气体量．细支气管再分支到呼吸性细支气管）时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管．

人体产生的二氧化碳由肺通过呼吸道排出，但二氧化碳并不产生于肺，而是由组织细胞产生的．【解析】×18、×【分析】【解答】解：胰腺具有内分泌部和外分泌部；其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能，胰岛属于内分泌腺．

故答案为：错误。

【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．关键点：胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能．四、连线题(共2题，共10分)19、A—③

B—④

C—⑤

D—②

E—①【分析】【分析】本题考查细胞的结构和功能、基因的功能及人的性别决定。解题的关键是理解细胞的结构和功能、基因的功能及人的性别决定。【解答】细胞核内含有遗传物质，能控制生物信息的遗传；细胞膜能保护和控制物质的进出；线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物释放能量；细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，由蛋白质和DNA组成，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的遗传性状；人体细胞内有23对染色体，其中有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，及人类X、Y染色体控制人类性别的表达。故A—③，B—④，C—⑤，D—②，E—①。【解析】A—③B—④C—⑤D—②E—①20、略

【分析】试题分析：构成人体的组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．考点：人体的几种基本组织及功能。【解析】【答案】五、简答题(共4题，共8分)21、⑤；胚盘；⑥；卵黄膜；⑧；卵黄；⑨；卵白；气室；空气；氧气；④；卵壳；卵细胞；水【分析】解：（1）卵黄上的小白点⑤叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成雏鸡．⑥卵黄膜起保护作用．卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质．完整的卵细胞由⑤胚盘；⑥卵黄膜和⑧卵黄三部分共同构成；

（2）⑨卵白既对卵细胞起保护作用；还能为胚胎发育提供水分和养料；

（3）①是气室；内充满空气，为胚胎发育提供氧气．

（4）鸟卵的最外面是④卵壳；它与卵壳膜对卵细胞起保护的作用外，还有保水的作用，这都有利于鸡适应生活在陆地环境．

（5）鸟是体内受精；卵外有坚硬的卵壳保护，生殖发育脱离了水的限制，更加适应环境．

故答案为：（1）⑤；胚盘；⑥；卵黄膜；⑧；卵黄；

（2）⑨；卵白；

（3）气室；空气；氧气；

（4）④；卵壳；卵细胞；

（5）水．

观图可知：①是气室；②是卵壳膜、③是系带、④是卵壳、⑤是胚盘、⑥是卵黄膜、⑦是系带、⑧是卵黄；⑨是卵白，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能．【解析】⑤；胚盘；⑥；卵黄膜；⑧；卵黄；⑨；卵白；气室；空气；氧气；④；卵壳；卵细胞；水22、3丙适宜的温度避免出现偶然性作对照胚【分析】解：（1）甲分别与乙；丙、丁都只有一个变量水分、光照；温度，因此上表的实验设计中共包含了3组对照实验．

（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”；唯一不同的变量是光照，因此可选用甲组和丙组构成对照实验．

（3）甲组和丁组唯一不同的变量是温度；甲组23℃种子发芽率98%，丁组5℃种子发芽率0．因此甲组和丁组的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件．

（4）1粒种子数量太少；会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此“每个培养皿中都放入一定量的种子而不是1粒种子”，其目的是避免出现偶然性．

（5）设置甲组的目的是作对照．

（6）种子的胚是新植物体的幼体；由胚芽；胚轴、胚根和子叶组成，种子萌发时胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，根、茎、叶组成幼苗，因此几周后，种子中的胚发育成幼苗．

故答案为：（1）3

（2）丙。

（3）适宜的温度。

（4）避免出现偶然性。

（5）作对照。

（6）胚。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（3）种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、萌发过程和对照实验的特点．【解析】3丙适宜的温度避免出现偶然性作对照胚23、病原体没有细胞结构特异性抗体保护易感人群切断传播途径【分析】解：（1）传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体．传染源是能够散播病原体的人或动物．因此，H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，H7N9禽流感患者和H7N9禽流感病毒的携带者是传染源．禽流感病毒的结构简单；是由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．

（2）注射的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此注射疫苗可以利用人体的第三道防线建立起来的免疫；其产生的抗体只对引起特定病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的，特定的，有针对性的，因此是特异性免疫．

（3）传染病预防措施是：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．①加强体育锻炼；注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力．属于保护易感人群，②尽可能减少与禽类的接触，尤其是与病、死禽的接触；吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋属于切断传播途径．

故答案为：（1）病原体；没有细胞结构；

（2）特异性；抗体；

（3）保护易感人群；切断传播途径．

此题是资料分析题；一是考查资料分析能力，二是考查病毒的结构；传染源、病原体、传染病的预防措施、特异性免疫等知识．结合题意，分析解答．

解此题的关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．【解析】病原体没有细胞结构特异性抗体保护易感人群切断传播途径24、生产者细菌真菌自动调节呼吸bC【分析】解：（1）在湿地生态系统的成分中；芦苇；菖蒲等植物能够通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物通过物质和能量，所以是生态系统的生产者。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。该湿地生态系统中除上表中的生物成分外，还包括非生物环境和细菌真菌等分解者。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

（2）芦苇的根不仅能直接吸收水和无机盐；还为微生物分解污水中的有机物提供了良好的环境条件，以达到净化水质的作用。人工湿地中铺着碎石等基质，碎石间留有空隙，透气性较好，这有利于根部细胞的呼吸作用。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了生态系统的自动调节能力，生态平衡就会遭到破坏。采取喷洒杀虫剂的方式避免蝗灾，会污染环境，同时导致食物链遭到破坏，从而破坏生态系统的平衡，这种做法是错误的。故选b。

（4）由图和分析可知；乙的有毒物质最多，属于最高级消费者，A错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，丙处于第三营养级，B错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少，C正确；能量流动是单向的逐级递减的，传递的效率是10%-20%，是甲→丙的能量传递效率是10%～20%，D错误。故选C。

故答案为：（1）生产者；细菌和真菌；自动调节；

（2）呼吸。

（3）b

（4）C。

1；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2；先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

3；昆虫的发育为变态发育；分为完全变态和不完全变态两种方式。

掌握生态系统的组成及动物行为的类型和昆虫生殖与发育的过程是解题的关键。【解析】生产者细菌真菌自动调节呼吸bC六、其他(共3题，共27分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。