2024年人教版PEP高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教版PEP高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（）A.动物细胞培养需要无菌、营养、激素、适宜的温度和PH等条件B.用胰蛋白酶作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞C.放入CO2培养箱中培养动物细胞主要目的是为了满足细胞对CO2的需求D.细胞株一般具有恒定的染色体组型、生化特性等2、如图为甲种遗传病（设显性基因为A,隐性基因为a)和乙种遗传病（设显性基因为H,隐性基因为h)的遗传系谱图（其中一种遗传病的基因位于X染色体上）；下列叙述正确的是()

A.就乙病来看，II1、II2的基因型一定相同B.II1、II2产生的基因型为aXH的生殖细胞含有完全相同的遗传物质C.II1、II2所生的子女中，两病兼发的几率为1/8D.两种病的相同特点都是来自于基因重组3、下列有关几类生物的叙述，正确的是（）A.硝化细菌与草履虫结构上的根本区别是前者有细胞壁。

B.颤藻与水绵的共同点是都能进行光合作用；都含有叶绿体。

C.T2噬菌体通过细胞分裂的方式进行增殖。

D.某池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落4、图示为生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是（）

A.过程②需要的酶存在于线粒体内膜和基质B.能进行过程③的生物无核膜。

C.②和④过程只能发生于不同的细胞中D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行5、下图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是。

A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多B.同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D.不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同6、光合作用过程如图；下列叙述正确的是（）

A.H过程发生在叶绿体基质中B.F形成J和G的过程叫做C3的还原C.G分别代表[H]、ADP、有机物D.I过程需要光反应提供的氧气和ATP7、某同学利用红球（表示D）和白球（表示d）进行“性状分离比的模拟”实验，其操作过程中错误的做法是A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合C.每次抓取前要摇晃小桶的目的是保证下次抓取小球的随机性D.每次抓取之后将抓取的小球放回小桶中评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)8、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础9、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化10、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成11、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合12、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/413、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、艾滋病（AIDS）是由于HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人类的____细胞引起的，人类发育的起点是____．

15、下面甲图中DNA分子有a和d两条链；将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

（1）从甲图可看出DNA复制的方式是______．

（2）甲图中；A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是______酶，B是______酶．

（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有______．

（4）乙图中，7是______．DNA分子的基本骨架由______交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过______连接成碱基对，并且遵循______原则．16、调查三对夫妇白化病遗传的结果如下表，请分析回答：(1)第二组夫妇正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，这在遗传学上叫做________。(2)根据第________对夫妇及其子女的性状，可判断白化病为________性性状。(3)若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同，他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近________。(4)第三对夫妇的基因型分别是________和________。(5)属于测交实验的是第________对夫妇的组合。17、豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有。下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行杂交实验的结果,根据结果回答下列问题：实验一：野生型×品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中无豌豆素：有豌豆素=3:1，实验二：品系甲×品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中无豌豆素：有豌豆素=13:3。回答问题：根据实验____，可判断与豌豆素产生有关的两对基因（A、a和B、b）位于____对同源染色体上。品系甲、品系乙两种豌豆的基因型分别是____、____。18、（1）A为________，它彻底水解的产物是________、________和________。（2）有机物A除C、H、O外必含的元素是_____；有机物E除C、H、O外必含的元素是______。（3）E具有多样性，其原因从b分析是由于________________________________________。（4）②反应过程的名称为_____________。19、人们发现的第一种激素是____．其分泌部位是____，其作用____．评卷人得分四、解答题(共2题，共12分)20、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．21、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？评卷人得分五、实验题(共3题，共6分)22、对下列生物学实验进行结果顶测或分析与讨论。(1)在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞，以避免_______________________，减少误差。(2)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_______。②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于_______状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是_____（答出2点即可）。(3)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是________。(4)以某种实验小鼠为材料制备抗血清。①欲获得某一种较高浓度的抗体；在你的实验思路中，关键是需对小鼠进行两次或多次注射相同抗原。为什么？

_____________________________________________。②预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：23、请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理与其能酸化细胞（或细胞壁）有关”。（一）材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。（二）方法步骤：（1）选取____的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端，测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。（2）取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把________________，分别放入3个锥形瓶中。（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入____；C瓶中加入____。分别加盖，并放在____的条件下培养。（4）一段时间后，_____________________________________________。（三）结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘____；C组胚芽鞘____。24、下图表示微生物实验室培养中的部分操作。请分析回答：(1)步骤①的后一步的正确操作应是将平板________，这样可以防止________。(2)步骤②→③之间需要进行的正确操作是________、____。(3)甲同学按步骤④进行操作，据图分析，采用的接种方法称为________，其操作的两处不当之处分别是________、________。在老师的指导下，该同学按正确的方法重新操作，则经培养后菌落的分布情况最可能是下图中的________。(4)乙同学尝试采用不同于甲同学的接种方法进行实验，其中一个平板经培养后的菌落分布如下图所示，推测该同学接种时可能的操作失误是________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】解：A；对动物细胞进行培养时；需要无菌无毒的环境，及营养、温度、PH和气体环境适宜的条件，A正确；

B；动物细胞具有接触抑制的现象；故培养前需用胰蛋白酶分散成单个细胞，B正确；

C、放入CO2培养箱中培养动物细胞主要目的是为了维持培养液的pH；C错误；

D；原代培养细胞到10代作用；细胞遗传物质没有改变，一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性等生化特性，为细胞株，D正确．

故选：C．

1；动物细胞培养的过程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养．

2；细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去；细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株．

细胞系：细胞株传到50左右不能再继续传代；部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系．

解答本题的关键是知道动物细胞培养的条件，过程，能准确识细胞株与细胞系的异同．放入CO2培养箱中是为了维持PH的相对稳定．【解析】C2、C【分析】

试题分析：Ⅰ3×Ⅰ4→II2，无中生有为隐性，女患父不患→甲病为常染色体隐性遗传病，因此乙病为伴X染色体遗传，又Ⅰ3→II2男患者的女儿不患病→乙病为伴X染色体隐性遗传。就乙病来看，II1、II2基因型分别为XHY、XHXh。II1生殖细胞是精子细胞，在精细胞变形为精子细胞的过程中，线粒体部分丢失，所以II1、II2生殖细胞的核DNA相同，但细胞质的DNA不同。据以上条件，II1基因型为AaXHY，II2基因型为aaXHXh；则其后代两病兼发的概率为(1/2)×(1/4)=1/8。两种病的变异来源都是基因突变。故选C

考点：本题考查基因自由组合定律的应用。

点评：本题意在考查考生的应用能力和计算能力，属于中等难度题。【解析】C3、D【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.硝化细菌是原核生物，草履虫是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，A错误；

B.颤藻是原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；

C.T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能通过细胞分裂的方式进行增殖，C错误；

D.蓝藻是一类生物的总称，某池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落，D正确。​故选D。【解析】D4、B【分析】【分析】本题考查了细胞代谢的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】根据图中的物质变化，可推断出：①为光合作用、②为有氧呼吸、③为硝化细菌的化能合成作用、④为酒精发酵。A.过程②为有氧呼吸，有氧呼吸的酶存在于真核生物的细胞质基质和线粒体中，有些原核生物无线粒体但含有有氧呼吸相关的酶，也能进行有氧呼吸，A错误；B.图中③过程为硝化细菌的化能合成作用，硝化细菌是原核细胞，没有核膜，在生态系统中属于生产者，B正确；C.植物细胞和酵母菌既能有氧呼吸又能进行生成酒精的无氧呼吸，C错误；D.光合作用除了植物细胞能进行之外，原核生物蓝藻也可以进行，而蓝藻无叶绿体，D错误。故选B。【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、B【分析】解：A；H过程（光反应）发生在类囊体薄膜上；A错误；

B、F形成J和G的过程叫做C3的还原：C3的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O；B正确；

C.D、G分别代表[H]、ATP、有机物；C错误；

D；I过程（暗反应）需要光反应提供的[H]和ATP；D错误。

故选：B。

1；光合作用的过程图解：

2、根据图示：B是氧气，C是[H]，D是ATP，E是ADP，F是C3，G是C5；H是光反应，I是暗反应，J是有机物。

本题综合考查光合作用具体过程的过程。解题的关键是掌握光合作用的过程，掌握光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质及反应的条件。【解析】B7、A【分析】【分析】本题考查性状分离比的模拟实验的相关知识，意在考查学生对所学知识的识记能力和综合应用能力。理解性状分离比的模拟实验的内容是解答此题的关键。【解答】A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子；A错误；

B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合，B正确；C.为了保证下次抓取小球的随机性，每次抓取前要摇晃小桶，C正确；D.每次抓取之后将抓取的小球放回桶中，保证结果的准确性，D正确。故选A。【解析】A二、双选题(共6题，共12分)8、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD9、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD三、填空题(共6题，共12分)14、T淋巴受精卵【分析】【解答】艾滋病（AIDS）是由于HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人类的T细胞引起的；最终导致人体免疫功能丧失，人体发育的起点是受精卵．

故答案为：T淋巴受精卵。

【分析】关于艾滋病：

（1）艾滋病（AIDS）的全称：获得性免疫缺陷综合症；

（2）病原体：人类免疫缺陷病毒；简写为HIV；

（3）存在与传染：HIV存在于艾滋病患者和感染者的血液；精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中；主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的．

（4）发病机理：HIV进入人体后；与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌；病毒的入侵，让人死亡．

（5）预防：不吸毒；洁身自好，不性滥交；不与爱滋病人共用文身、剃须刀等器具．15、略

【分析】解：（1）分析题图可知；DNA分子的复制方式是半保留复制．

（2）分析题图可知；A酶的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，因此是解旋酶，B酶的作用是催化形成DNA子链进而进行DNA分子的复制，是DNA聚合酶．

（3）绿色植物的叶肉细胞中DNA存在于细胞核；线粒体、叶绿体中；因此DNA分子复制的场所是细胞核、线粒体、叶绿体．

（4）图乙中；7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替排列形成DNA分子的骨架，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则．

故答案为：

（1）半保留复制。

（2）解旋DNA聚合。

（3）细胞核；线粒体、叶绿体。

（4）胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸磷酸与脱氧核糖氢键碱基互补配对。

1；分析图甲可知；该图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是DNA解旋酶，B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c，因此B是DNA聚合酶，由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制；

2；分析图乙可知；该图是DNA分子的平面结构，1是碱基C，2是碱基A，3是碱基G，4是碱基T，5是脱氧核糖，6是磷酸，7是脱氧核糖核苷酸，8是碱基对，9是氢键，10是脱氧核糖核苷酸链．

对于DNA分子的平面结构和DNA分子复制过程和特点的理解和综合应用是本题考查的重点．【解析】半保留复制；解旋；DNA聚合；细胞核、线粒体、叶绿体；胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；磷酸与脱氧核糖；氢键；碱基互补配对16、(1)性状分离(2)二隐(3)1:3(4)Aaaa(5)三【分析】【分析】本题考查遗传方式的判断及基因型推断的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】(1)第二组夫妇正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,这在遗传学上叫做性状分离。

(2)由表格组合二:正常的双亲,后代出现了白化,知白化为隐性,双亲的遗传因子组成为Aa。

(3)若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同,即基因型均为则他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近1:3

(4)表中第三组亲代表现性为正常和白化，亲本基因型为A_和aa,后代出现白化病,说明这对夫妇的基因型一定为Aaaa。

(5)第三对夫妇的基因型分别是Aa和aa,属于测交实验的组合。【解析】(1)性状分离(2)二隐(3)1:3(4)Aaaa(5)三17、（1）二两AABBaabb【分析】【分析】本题考查基因的自由组合定律，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】根据题意分析可知：实验一：野生型×品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=1：3；实验二：品系甲×品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=3：13。实验二中3：13是9：3：3：1的变形，所以可以推测与豌豆素产生有关的两对基因（A、a和B、b）位于两对同源染色体上。决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有。两个不能产生豌豆素的品系甲、品系乙两种豌豆的基因型分别是AABB、aabb。【解析】（1）二两AABBaabb18、（1）DNA磷酸脱氧核糖碱基（2）N、P（缺一不可）N（3）组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序不同（4）脱水缩合【分析】【分析】本题考查了组成细胞的元素、化合物以及结构的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】据图分析，B是肽链，E是蛋白质，b是氨基酸；A为DNA，a是脱氧核苷酸。（1）据图可知，A为DNA，它彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、碱基。（2）有机物A（DNA）除C、H、O外必含的元素是N、P；有机物E（蛋白质）除C、H、O外必含的元素是N。（3）蛋白质具有多样性，其原因从氨基酸分析是由于组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序不同。（4）②反应过程的名称为脱水缩合。【解析】（1）DNA磷酸脱氧核糖碱基（2）N、P（缺一不可）N（3）组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序不同（4）脱水缩合19、促胰液素小肠粘膜促进胰腺分泌胰液【分析】【解答】人们发现的第一种激素是促胰液素；是小肠粘膜分泌的，作用是促进胰腺分泌胰液．

故答案为：

促胰液素;小肠粘膜;促进胰腺分泌胰液。

【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的．作用是促进胰腺分泌胰液．四、解答题(共2题，共12分)20、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．21、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。【分析】【解答】解：当人在高温条件下工作；剧烈运动或是患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时；都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）．这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等．这时只要及时补充生理盐水，就可以缓解上述症状．因此，对于在高温条件下工作的人、重体力劳动者或是某些病人来说，应当特别注意补充足够的水和食盐．

出现“很多战士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分无法运输体内的代谢废物说明税费维持了正常的生命活动的作用；

出现“血压下降；心率加快、四肢发冷等症状；有的甚至昏迷”这是体现了无机盐特别是钠盐的维持正常的生命活动的作用．

故答案为：无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。

【分析】1、自由水的生理功能：①细胞内良好的溶剂；②参与生化反应；③为细胞提供液体环境；④运送营养物质和代谢废物．2、无机盐的生物功能：a、复杂化合物的组成成分；b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；c、维持酸碱平衡和渗透压平衡．五、实验题(共3题，共6分)22、（1）重复计数

（2）①先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

②低血糖肝糖元（糖原）分解加强、脂肪分解加速

（3）切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降

（4）①因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体

②

【分析】【分析】本题主要考查了生物学实验的相关知识，掌握血细胞计数板计数兔红细胞、验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验、切除甲状腺对小鼠体长影响的实验和制备抗血清等实验的原理、过程及相关注意事项是解答本题的关键。【解答】（1）在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞，以避免重复计数，减少误差。（2）①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是肝糖原分解加强、脂肪分解加速。（3）某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢和能量转换下降。（4）以某种实验小鼠为材料制备抗血清。①欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进行两次或多次注射相同抗原。原因是第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体。②预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：【解析】（1）重复计数（2）①先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖元（糖原）分解加强、脂肪分解加速（3）切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降（4）①因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体②23、（二）（1）生长状况一致（2）(浸洗过的燕麦)胚芽鞘切段平均分成3份（3）弱酸性缓冲液2m