2024年沪教版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级语文上册月考试卷254考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）一只冒失的蚂蚁，顺着茎杆爬到顶端又匆忙退下；一只试飞的蚂蚱，怎么看都像____；金色的、专吃有害介壳虫的七星瓢虫，扇动起翅膀就像空气里漾起的漩涡；而蟋蟀，到了夜晚，它开始歌唱，如法布尔所说，它赞颂洒在它身上的月光，赞颂给它食物的青草和给它遮风蔽雨的退隐所，赞颂生活的乐趣和幸福。A.玩童扔出的一个沙包B.选手抛出的一杆标枪C.地面甩出的一枚飞镖D.空中舞动的一只飞盘2、下面都是咏月的诗词名句；在空格处填所缺的诗句；作者或出处。有误的是（）

①举杯邀明月；_______________。(李白《月下独酌》)

②______________；天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)

③江天二色无纤尘；皎皎空中孤月轮。(张若虚《_____________》)

④人有悲欢离合，_____________，_____________。(_____《水调歌头·明月几时有》A.对影成三人。B.海上生明月。C.《春江花月夜》D.月有阴晴圆缺此事古难全李白3、对《天净沙秋思》的评析有误的一项是（）A.“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。B.“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。C.这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。D.这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。4、观音菩萨将一个箍儿迎风一晃，叫声变，即成五个箍儿，望一妖精身上抛去，一个套在其头上，两个在左右手，两个在左右脚。此妖为：（）A.红孩儿B.哪吒C.西洋龙子D.守山大神5、老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼___出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）A.相B.急C.自D.少6、下列语句中没有语病的一项是A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到大众的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。B.考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。C.成都市政府能不能切实提高广大市民的综合素质，是成功创建国家级文明城市不可缺少的条件。D.为了在全社会形成“多读书、读好书”的良好风气，新闻出版广电总局开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。7、句中成语使用无误的一项是()A.4月13日，“食品安全你点我检”活动抽检发现7家面馆的黄酒存在问题，群众____.B.三十五中英语老师黄娟让学生把背诵作业拍成视频上传微信批阅，这样学生完成作业情况可以____.C.霍金要造“纳米飞行器”，扎克伯格____，参与出资.D.常州外国语学校新校区受到的化工厂污染，493名学生检出皮炎.血液指标异常等，个别查出淋巴癌.白血病等.家长们____.8、下列表述有误的一项是：（）A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋B.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心D.《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的深情评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、填写相应的成语。

（1）用智慧和勇气进行争斗。______

（2）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。______

（3）自以为是自己是正确的；不收受接管别人的意见。______

（4）死在值得死的场地。指死得有意义，有价值。______。10、课文《植树的牧羊人》；作者在行文过程中前后对比；照应，请写出与下面的句子相照应的句子。

我确实找到了一眼泉；可惜已经干了。

下文与这相照应的句子是：____。

我走了一天；来到了一个废弃的村庄前。

下文与之相照应的句子是：____。11、整体感知:本文主要写了鲁迅先生日常生活中的哪些琐事?鲁迅先生给你留下的总体印象是什么?请用简洁文字补充下面表格中空缺的内容。日常琐事神情姿态________与家人相处总体印象____12、“樯橹灰飞烟灭”的原意是指____，这话在文中是____的意思，它的出自《____》。13、文段中表现狼“黠”的本性的句子有____，____，表现屠户警觉的句子是____。14、《赫尔墨斯和雕像者》文中点明赫尔墨斯骄傲自大的原因的一个句子是____。15、《我爱这土地》作者是_________，《乡愁》作者是台湾诗人__________。16、读课文《蟋蟀在时报广场》；回答下列问题：

（1）流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？

（2）你最喜欢课文中的哪个角色？说说理由。17、给下列各组字注音并组词：(1)签（）（）鉴（）（）(2)泄（）（）泻（）（）(3)窥（）（）馈（）（）(4)协（）（）胁（）（）评卷人得分三、其他(共7题，共14分)18、央视“中国汉字听写大会”开播；引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。

（1）下面是七（3）班同学们深入调查的结论；请你从中概括中学生提笔忘字的原因。

随着网络科技的发展；电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。

原因一：______

原因二：______

（2）面对这样的原因，你认为中学生该如何做？19、下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C．欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。D．调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。20、下面一段文字有错误；请按要求修改。

①夏令营的每一天，我们都是快乐的。②无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。③与身边的花儿________________鸟儿交流____________让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。④面对蓝天白云____________我们敞开心扉____________让年轻的梦想放飞。

（1）第②句是病句；请改正。

（2）第③④句ABCD四处中，标点符号使用错误的是哪一处？指出并订正。21、9、把下列成语按修辞方法归类：⑴门庭若市⑵今是昨非⑶少见多怪⑷一日千里⑸鬼斧神工⑹手足之情⑺地老天荒⑻投笔从戎比喻：夸张：对比：借代：22、根据提示，修改下面一段文字。①昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；②玫瑰尖尖的利刺令人望而却步；但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；③水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。④这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。⑤不完美，也是一种美，而且是一种更深层次，更有（意蕴、内涵、深度）的美。（1）第②句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。____（2）第④句有一处语病，请修改后的句子写在下面的横线上。____(3)请从第⑤句所给的词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。____23、下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。（5分）杜甫是____的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。____________。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。1.请用合适的成语替换划线的文字____。（2分）2.“□”中应加上的标点是____。（1分）3.根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。（2分）24、加线字词解释有误的一项是（）(2分)。A．____长逝（突然）具体而____（微小）B．可望不可____（靠近）慧心未____（消失）C．擎天____地（举起）小心____（谨慎）D．瘦骨____（瘦削）____自得（安适，愉快的样子）评卷人得分四、多选题(共1题，共9分)25、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下面哪两组句子中加画线词的意义相同？（）（）A.蒙辞____军中多务静以修身，俭____养德(《诫子书》)B.____当涉猎____闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)C.蒙____始就学去后____至(《陈太丘与友期行》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)评卷人得分五、名著阅读(共4题，共36分)26、阅读下列名著选段；完成各题。

“那么；”我说，“所有的食品都是海产吗？”

“是的；教授，大海供应我一切必需品。有时我抛下拖网，等网满得都要断了就把它拉上来。有时我到那看来人没法去的大海中间打猎，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普顿①的老牧人的一样，无忧无虑地在那广阔的海底牧场上吃草。我在海底有一笔巨大的产业，这产业是由造物主亲手播种的。”

我有点惊异；看着尼摩船长，我这样回答他：“先生，我完全相信您的鱼网能供应这桌上的许多鱼类，我也了解您如何在您的海底森林中打猎，但是我一点不明白在您的菜单上，如何能有肉类--尽管很少？”

“先生；”尼摩船长回答，“我从来也不吃陆上动物的肉。”

“不过；这是什么呢？”我手指着一个盘子里还剩下的几块肉说。

“教授；您以为这是牛肉吗？其实它不过是海鳖的里臀。这盘是海豚的肝，您或者要以为是炖猪肉。我的厨师是一位很精干的炊事员，他善于保藏海中各种不同的产物。猜尝一尝这些菜。这是一盘罐头海参，马来亚人说这是世界上美味无比的食物。这是奶油糕，所用的奶是从鲸鱼类的奶头上挤出来的，糖是从北极海中的一种大海藻里提炼：出来的。最后我请您尝这秋牡丹的果子酱，它的味道并不亚于最蜜甜的果子酱。”

我一一尝过了；与其说是由于贪食，不如说是由于好奇；同时尼摩船长讲他那不可思议的；似真似假的故事，使我听得心醉神迷。他说：“阿龙纳斯先生，这海，这奇妙的、取之不尽的生命泉源，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的。现在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成的，染上古人喜欢的绊红色。又调配上我从地中海海兔类中取出的紫色。您在舱房中梳洗台上看到的香料，是从海产植物提炼出来的。您睡的床是侮中最软和的大叶海藻做的。您使的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的汁。现在海给我一切，正像将来一切都要归还它一样！”

（1）尼摩说“现在海给了我一切”；结合原著说说海给了他什么？

（2）以选段为例；分析作品的艺术特色。

（3）联系选文及原著分析尼摩的性格特点。27、小说《海底两万里》中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？28、文学名著阅读。《骆驼祥子》的作者是____________，他把祥子这样一个小人物写活了。祥子本是农村人，后来到城市谋生，他选择了______________作为职业。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想是_____________________,但他的希望一次又一次破灭。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣又有点变态的____________,抢车的大兵，诈骗祥子的____________。29、《西游记》中；孙悟空曾两度拜师。请阅读连环画，填写表格。

第一次拜师。

猴王漂洋过海；来到南赡部洲地界。寻至灵台方寸山，进入斜月三星洞，叩拜祖师。祖师问过其来历，便赐其姓名孙悟空。悟空打破祖师盘中之谜，祖师甚喜其聪慧，便将长生口诀教给了悟空。一日，群猴喜宴之间，猴王忽然落泪，原来想到将来一旦老死，还要受阎王管束。众猴听此，各个悲伤。猴王决定下山远游，寻访佛；仙、神圣三者，学一个长生不老，常躲过阎君之难。

过了三年；祖师见悟空心诚，为防三灾利害，便把七十二变的口诀教给他了。后又将“筋斗云”口诀教给了悟空，说道：“一筋斗可翻十万八千里。”众人无不羡慕悟空有造化。

第二次拜师。

大圣道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。观音菩萨点化我，我愿保你取经，与你做个徒弟。”唐僧闻言，满心欢喜，揭了压帖儿。救得大圣。又听他原有个法名叫孙悟空，便又给他起了个混名。

唐僧西天取经；路遇猛虎长蛇，幸得猎户刘伯钦相救护送，至五行山，只听山脚下叫喊如雷道：“我师父来也！”伯钦道：“山下压着一个神猴，不怕寒暑，不吃饮食，冻饿不死。这叫必定是他。”便与唐僧牵马下山来看。

观音菩萨路过五行山；大圣求道：“我在此压了五百余年，万望菩萨救我老孙一救。”菩萨道：“待我到东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。你可跟他做个徒弟，护他取经，入我佛门，再修正果，如何？”大圣道：“愿去！愿去！”

。第一次拜师第二次拜师师父①______唐僧得名悟空②______拜师缘由③______救出五行山，护送唐僧取经。收获④______封为斗战圣佛评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)30、作文。（40分）有人说，生活中并不是缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心请在下列题目的横线上填上合适的词语（如“幸福”、“温暖”、“美”、“爱”），将题目补充完整，写一篇600字以上的文章。要求：从生活中选材，主题鲜明，写出真情实感。文中不出现真实姓名，能综合运用各种表达方式，标点使用规范，卷面整洁，书写工整。除诗歌以外文体不限。题目：就在我身边31、森林里的动物多才多艺，鹦鹉擅长模仿，猴子擅长攀爬，蛇擅长跳舞”真可谓是百花齐放百家争鸣。长颈鹿觉得自己什么都不会，怕别人嘲笑自己，便夜以继日地认真学习别人的特长——模仿、攀爬、跳舞费尽千辛万苦，最后一事无成，郁郁而终。临死前他才领悟到：别人的看法其实不重要，自己快乐才是最重要的。请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。32、读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。33、成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点____给自己”为题，写一篇文章。要求：(1)将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600字；(3)书写工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】此题考查学生语言运用的能力。阅读文段，尤其注意所填空前后文，可知作者要写出“试飞蚂蚱”的形态，所以只有C最合适，故答案为C。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】《水调歌头·明月几时有》作者是苏轼。所以应该选D。

【点评】主要考查学生对诗句的背默及作家作品的掌握。3、C【分析】【分析】C不是直抒胸臆；而是寓情于景，属于间接抒情。

【点评】在平时的学习中要注意区分直接抒情和间接抒情。4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】此题考查学生对联知识的掌握。解答此题要弄清对联的基本特点，对联要求，上下联联意相关，词句对仗，字数相等，平仄相称，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。解答此题要理解此联出处，结合其用途，品读上下联联意选择。此联属宁波“天一阁”的对联，写出了”天一阁“地理的特点，环境的幽静，和诗人的闲适之情。A项“相追逐”上下联重复用字，根据对联的知识，不符合对联要求；C项“自”字写出了鱼儿无拘无束的情态，与上联“相”对仗工整，写出了“天一阁”风景之纯之美；BD项“急、少”两字写不出诗人之闲适心情，表达不出作者对“天一阁”风景之美的由衷赞叹，上下联文意不符。故选C。【解析】C6、D【分析】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。A.成分赘余，“其原因”与“因为”语意重复，应删去“其原因”或“因为”；B.不合逻辑，“忌”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实相违背，应删去句中的“不能”和“不可”；C.不合逻辑，“能不能”是两面词，而“是成功创建国家级文明城市不可缺少的条件”只表达了一方面的内容，两面对一面，前后不对应，应删去“能不能”；D.没有语病。故选D。【解析】D7、D【分析】本题主要考查成语的运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。A中“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。不合语境；B中“家喻户晓”家家户户都知道。形容人所共知。不合语境；C中“慷慨淋漓”形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不合语境。义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。和家长了解到因为化工厂的污染使孩子们患病的消息后激愤的心情相符合。故选D。

【解析】D8、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．都德是法国作家．

故选：D．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意作者与作品、朝代的一一对应，不要张冠李戴．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】（1）用智慧和勇气进行争斗；可结合“智；勇”两个词语找灵感．

（2）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓；可结合平时积累，结合“众”这一词语理解．

（3）自以为是自己是正确的；不收受接管别人的意见，可结合“自”这一语境理解．

（4）死在值得死的场地．指死得有意义；有价值，可结合“死；有意义”理解．

答案：斗智斗勇；芸芸众生、自以为是、死得其所．

此题考查学生成语的正确使用能力．解答此题；平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性；词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．

此题作答，可结合具体的语境理解，结合重点句意寻找思路．【解析】斗智斗勇；芸芸众生；自以为是；死得其所10、干涸已久的泉水又冒了出来在我1913年见到的废墟上建起了干净的农舍。【分析】【分析】为了使文章内容衔接紧凑；结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。“我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。”下文与这相照应的句子是：干涸已久的泉水又冒了出来。“我走了一天，来到了一个废弃的村庄前”下文与之相照应的句子是：在我1913年见到的废墟上建起了干净的农舍。

【点评】此题主要考查学生对相照应的句子的理解及运用，掌握查找的方法。11、日常起居会见朋友可亲可敬【分析】【分析】依据课文内容不难填出。日常琐事：①日常起居。②会见朋友。总体印象：③可亲可敬。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。12、周瑜不费吹灰之力，谈笑间就把曹军水军烧个精光用来形容北大有的老师学识渊博，又善于用生动、幽默的语言讲课宋代苏轼的词《念奴娇赤壁怀古》【分析】【分析】熟读课文；正确理解词义。

【点评】学生如果熟读并理解课文内容，正确理解词义。13、目似瞑意暇甚意将隧入以攻其后也方欲行，转视积薪后。【分析】【分析】解答此题要知道“黠”的意思是狡猾；结合句子意思理解，找到些狼狡猾的句子，如假装睡觉，以迷惑屠户，狼项从后面攻击屠户。

【点评】此类题在理解句子的意思的基础上，加以概括。14、他身为神使，又是商人的庇护神【分析】【分析】从文中所表述的“他心想”的内容即可得出赫尔墨斯骄傲自大的原因在于他身为神使，又是商人的庇护神，自认为人们会对他更尊重一些。15、略

【分析】基本文学常识，牢记即可。【解析】艾青余光中16、略

【分析】

一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大都市；一切都是那么陌生，生活没有着落，是马里奥收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞，在切斯特因咬坏美钞而遭禁闭时，是塔克解囊相助使他重获自由。一个一无所有的乡下“人”，想要在大都市里生存下来已属不易，要想在事业上获得成功更是谈何容易!可是来自乡下的切斯特却成功了。他的成功完全来自真情。

本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。【解析】（1）此题旨在考查把握课文的主要内容和主要情节的能力。要特别注意“礼遇”二字。不是蟋蟀受到的任何对待都是礼遇；礼遇指的是尊敬有礼的待遇。切斯特对待朋友的态度主要是忠诚，这一点不难看出，只要能够结合课文进行分析即可。

（2）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题；只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。此题答案不是唯一的，可见仁见智，但要注意“最”字，这就要求进行比较。说理由时，只要言之成理即可。

答案：

（1）切斯特刚一来到时报广场；马里奥好心收养了他并悉心照顾他，老鼠塔克急忙拜访他，和他友好交谈。切斯特误吃了半张钞票后，马里奥决定打工挣钱争取让他早日自由，塔克用他的养老金帮助了他。报摊失火后，马里奥坚持让他留下来，在音乐教师斯梅德利先生的帮助下，切斯特的演奏获得了成功。切斯特也以真诚和爱心对待他的朋友。

（2）马里奥、纯朴善良、无私、充满爱心。17、略

【分析】本题考查学生现代汉语常用字词的正确拼读及组词能力。此类题型解答的准确无误，关键在于平时积累。字典是最好的老师，不会的字词一定要查字典。学生应该在平时多多积累每一课后边“读读写写”中的生字词，课文中出现的字词也要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视等也要积累。本题要注意第（1）小题“鉴”的读音是jiàn，组词可以是“鉴定、鉴赏”；第（3）小题中“窥”的读音是“kuī”，组词可以是“窥视、窥探”。【解析】（1）qiān签字jiàn鉴定（2）xiè发泄xiè泻肚（3）kuī窥视kuì馈赠（4）xié协作xié威胁

三、其他(共7题，共14分)18、略

【分析】（1）此题考查了归纳内容要点；概括中心意思．阅读材料，了解文中所说的大学生使用文字的情况，抓住关键词“电脑书写”“读书少”来概括．

（2）此题考查学生结合实际问题；提出建议的能力．可以结合实际写出具体做法，如规范书写汉字，不要沉溺网络等．

答案：

（1）原因一：电子工具（电脑和手机等）的应用导致大学生书写汉字少．原因二：看书少．

（2）多动笔书写作业；不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字．

第一小题考查归纳内容要点；概括中心意思．第二小题考查结合实际问题，提出建议的能力．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】电子工具（电脑和手机等）的应用导致大学生书写汉字少；看书少19、略

【分析】此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.两面对一面，搭配不当，改为：一个人是否拥有健康的体魄，关键在于他能否持之以恒地参加体育锻炼；B.无语病；C.搭配不当，去掉“和风俗人情”；D.“近”和“左右”重复，去掉一个。故选B。【解析】B20、略

【分析】

（1）这个病句犯的错误是搭配不当；应是倾听声音，或是欣赏身影。

（2）B处表示的不是并列关系，不应用分号隔开。【解析】（1）改为“无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的声音。”或将“倾听”改成与“身影”搭配的动词。（2）B处应改为逗号（，）21、略

【分析】此题考查的是修辞方法辨析。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物；夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式；对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的手法；借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。结合以上分析可知：（1）（5）是比喻，（4）（7）是夸张，（2）（3）是对比，（6）（8）是借代。【解析】⑴⑸、⑷⑺、⑵⑶、⑹⑻22、略

【分析】（1）本题考查学生对标点符号用法的分析理解能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。在解答时一定要结合标点符号的用法及特点来分析。从整体来看，本题中第①②③句组成一组排比句，各分句之间用分号，但在分句内要用逗号，所以“玫瑰尖尖的利刺令人望而却步”后应该是逗号。（2）本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。本题属于结构混乱语病。本句应改为“但正是因为这缺憾”。(3)本题考查词义的理解与运用。被考查的词都是二字成语，这类题目在于考查对词语的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。首先分析这几个词语的意思。意蕴：即事物的内容或含义；内涵：指人的内在涵养或素质；深度：指事物向更高阶段发展的程度。结合语境应该选择“内涵”。【解析】（1）玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；（2）这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但正是因为这缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。（3）内涵23、略

【分析】【解析】1.试题分析：“家家户户都知道”，就是说知道的人很多，即:家喻户晓。考点：本题考查学生根据意思写词语的能力。【解析】【答案】1.家喻户晓2.（省略号）（1分）3.改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。（2分）24、略

【分析】【解析】试题分析：撼是摇动；震动的意思，不是举起的意思。考点：本题考查学生解词的能力。【解析】【答案】C四、多选题(共1题，共9分)25、BE【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“以”是“拿”和“用”的意思；C项中“乃”是“于是，就”和“才”的意思；D项中“辞”是“推托”和“辞别”的意思。B项中“但”都是“只”的意思，E项中“去”都是“离开”的意思。故选BE。【解析】BE五、名著阅读(共4题，共36分)26、略

【分析】

本题考查学生对《海底两万里》有关知识的掌握情况．《海底两万里》是儒勒•凡尔纳的巅峰之作；小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯；其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事．在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢．这些想象都是建立在科学的基础之上的．

解答此题的关键是要读懂文本内容，理清思路，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用．【解析】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．从尼摩和“我”的对话“这海，这奇妙的；取之不尽的生命泉源，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的”中分析出大海给了他很多东西，比如：吃的、穿的；用的从“现在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成的，染上古人喜欢的绊红色．又调配上我从地中海海兔类中取出的紫色．您在舱房中梳洗台上看到的香料，是从海产植物提炼出来的．您睡的床是侮中最软和的大叶海藻做的．您使的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的汁．”可看出．

（2）本题考点是对作品特色的分析．可从细节描写；人物描写和语言几方面来分析；这就要求我们对重点段落精读，关注人物的语言、行动．如“他说：“阿龙纳斯先生，这海，这奇妙的、取之不尽的生命泉源，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的．现在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成的，染上古人喜欢的绊红色．又调配上我从地中海海兔类中取出的紫色．您在舱房中梳洗台上看到的香料，是从海产植物提炼出来的．您睡的床是侮中最软和的大叶海藻做的．您使的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的汁．现在海给我一切，正像将来一切都要归还它一样！”语言非常生动．

（3）本题考查分析人物形象；考查涉及的作者；出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏．这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运．从“我爱海！还是包罗万象的！”及“现在海给我的一切，正像将来一切都要归还它一样”可以看出尼摩对海洋无比的热爱，坚信人类的未来离不开海洋．通过尼摩船长用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命，我们可以看出他是一个勇敢，善良，学识渊博的人；通过尼摩船长用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命，我们可以看出他是一个勇敢，善良，学识渊博的人．

答案：

（1）不仅仅给吃的；还给穿的以及其他生活用品，并且让他感受到自由；和平．

（2）①以科学为依据；细节描写详尽．凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，海底世界描绘十分精彩海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福．

②人物形象个性鲜明．尼摩船长是凡尔纳笔下所塑造的一个最伟大的形象．他是一个带有浪漫；神秘色彩、极具吸引力的人物．

③语言描写生动形象．从船长的话语中我们仿佛看到了精彩的海底世界．

（3）具有正义感和反抗压迫的战士；英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；心地善良，富有同情心；外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；追求自由．27、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《海底两万里》的相关内容，需结合原著分析人物形象，尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。【解析】尼摩船长是个品质高尚，英勇顽强，不畏艰难，献身科学的探索者，追求自由与正义，反抗压迫，具有社会正义感和崇高的人道主义精神。28、略

【分析】本题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本题可结合名著《骆驼祥子》相关内容回答。【解析】老舍拉洋车拥有一辆自己的车虎妞孙侦探29、略

【分析】分析：孙悟空：法号行者；是唐僧的大徒弟．菩提祖师是他的启蒙老师，但是他本身就是天生石猴，采天地之精华，拥有无限的潜能．七十二变是他学的最厉害的法术之后他才在观音菩萨的指点下拜唐僧为师，然后保着唐僧西天取经．他会七十二变；腾云驾雾．一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针或者看不到，大到顶天立地，上伸可到三十三重天，下伸可以至十八层地狱．他占花果山为王，号称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的万年金丹，打败十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年．后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛．

答案：①菩提祖师②行者③学一个长生不老；常躲过阎君之难④长生诀；七十二变、筋斗云。

本题考查学生名著人物及情节的把握；注意深入阅读文本．

做本题时注意把握《西游记》中送悟空的两次拜师的情节．【解析】菩提祖师；行者；学一个长生不老，常躲过阎君之难；长生诀、七十二变、筋斗云六、写作题(共4题，共24分)30、略

【分析】试题分析：第一题，什么“就在我身边”，学生会想到“人”，亲人、老师、同学，这当然可以，但这样的文题不生动，“生硬平淡”从文题就开始了，文章很难出彩。所以要想好这个在“身边”的东西，最后填一种表达情感的词，比如温暖、友情、爱等，其中“爱在身边”比较好起笔。“身边”，选材上有要求，必须写自己的所见所闻，而所见所闻应该是“身边”发生的，选“感动中国”中的事例就不适合了。可选一个身边一个人，写爱的故事，当然不一定是爱自己，自己爱他人也可以，只要是自己“身边”的人和事就可以。所要注意的是，《爱在身边》与《爱在我心里》又不一样，《爱在我心里》是写自己，《爱在我身边》是写他人。也可以选择诸多的生活片断，写不同人物的爱的表现，突出我身边是爱的海洋这一主题。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：爱，就在我边身。美丽是什么？是长相，还是财富？看了《文明少年·美丽地球》这本书后，就会找到答案。书中，有许多“美丽”的人，如最美工人郭明义、最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美医生周月华、最美志愿者马广超，等等。最让我敬佩的是一位孝心少年。5岁时，因为父亲遭遇车祸，她被送到了养母身边；8岁时，因为养母瘫痪，养父受不了艰难的生活离家出走，她独自撑起了这个家；17岁时，她终于靠自己的努力，考上了大学。因为养母不能独立生活，这个还未成年的女孩毅然做出了惊人的决定——背着养母上大学。她，就是全国第三届道德模范——孟佩杰！每天，她没有时间像同龄孩子一样坐在电脑、电视前，因为她的时间安排得满满当当：早上6点起床，帮养母穿衣、洗脸、梳头，然后背着书包上学；中午放学后，她又忙着赶回家做午饭，给养母擦洗身子，服药，按摩；下午放学后，她还不能和同学出去玩，要赶回家给养母做晚饭——只有在晚上养母休息后，她才开始写作业。孟佩杰的故事让我感动，是什么力量让她一直无怨无悔地照顾养母？她何曾像普通孩子一样玩儿过？在我看来，她的命运非常坎坷，但在她的眼里，能照顾养母便是快乐。再看看自己，我又何曾为母亲分担过一点点？孟佩杰从8岁开始撑起这个家，而我至今一切都依赖父母；有好东西她第一个想到的是养母，我却要独自霸占；她每天放学都得做饭、照顾母亲，而我只知道玩游戏、看电视；她渴望有更多的时间用来学习，而我呢？哪怕多做一点儿作业，也会满肚子不开心。读完这本书，我真的改变了许多，每次妈妈买了好吃的，我都先让妈妈吃；早上起床后，会主动把被子叠好，为妈妈分担一些家务我要感谢《文明少年·美丽地球》这本书，是它教会了我什么是真正的美丽，是它让我明白了爱其实并不遥远，就在我身边，只要你有心，只要你愿意。31、略

【分析】此题考查学生写作能力。材料作文理解材料的中心是作文的关键；要根据所给的材料,对材料进行分析；提炼，从而得出一定的看法和观点。根据提炼出的看法和观点确定写作方向。此文抓住“别人的看法其实不重要，自己快乐才是最重要的”来立意。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。

【解析】略32、略

【分析】

这是一篇命题作文；该题目简洁新颖，没有审题障碍，提示语能够引导我们从多方面思考选材，这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】“这里”是关键词；考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上的各种经历；家庭生活以及励志方向．那么孩子可以把作文迁移到校园生活、家庭生活、成长感悟和励志类．同时，需要关注的是：孩子在文章的开头和结尾出一定要明白无误的点出：这里有属于我的世界，同时：在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我怎么感悟了，最终扣在：这里有属于我的世界．

【思路点拨】通过“这里”一词细分范围后；励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画；唱京剧等），在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界．青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的世界；在这个世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界．家庭生活聚焦到因为懂得了情感然后明白要汇报爱和呵护亲情，那么考生的作文立意在爱的感悟上．

【选材举例】励志类：考生可以把以前的励志文迁移过来；绘画