2025年沪科版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级语文下册月考试卷36考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加点字的注音全对的一项是（）A.（móu）死（yǎn）鼠荒（pì）取（tì）B.（zhì）笨（kuì）怍（jié）问渴（mù）C.（pán）（shān）（shì）擦（tuí）唐（kān）（gà）D.焦（zhuó）（jì）（liǎng）（diān）（pèi）（diào）（yán）2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开，投入大自然的。A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀3、年轻人更要善于反省廖廓①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。____取得同样的成功、避免同样的失误。⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。____4、下列加点字注音全部正确的一项是（）A.（dí）卢马（guō）噪鸿（hú）之志成吉思（hàn）B.恣（suī）（kuāng）骗以（shù）谏故怒不可（è）C.（jí）取狡（xiá）（duó）德量力咬文（jiáo）字D.（jié）据（tiǎn）着咨（zōu）善道面面厮（xū）5、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种的现象解释清楚B.汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震当我们面对这一切的时候，不由生出的历史感慨C.国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为的商品D.宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是，故入人罪6、下列句中加点的成语运用正确的一项是（）A.一向以讲“民主”“人权”自居的美国，不久前竟然发生了警察殴打我国女商人赵燕的事件，简直了！B.有段时间，沪深股市的指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天又下跌几百点，涨跌幅度之大令人C.矮桩水稻的成熟期，不适合用机器统一收割D.我们全体中国人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，写作的光芒万丈的伟大诗篇7、下列词语解释错误的一项是（）A.芳馨：芳香B.断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句C.亵渎：不负责任D.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦8、下列句子标点的运用恰当的一项是（）A.王伊凡同学荣获了《美德少年》的称号。B.我记不清你什么时候来泰州旅游的？C.我喜欢读的几本书：《家》《春》《秋》，在泰州书城都可以买得到。D.我喜欢的动物有猫、狗、龟等。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、名著阅读．

（1）下面是《水浒》中的片段；阅读后回答问题．

武松在胡梯口听；只听得蒋门神口里称赞不了．只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相．”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好．这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了．只教在飞云浦结果他．待那四人明早回来，便见分晓．”

张都监要为蒋门神报的冤仇是____．武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是____．

（2）下面的叙述与《简•爱》原著有不相符之处；请改正．

牧师圣•约翰深爱着简•爱；请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但被简•爱拒绝了．

（3）街上一位老人摔倒了；假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析．

A．《草房子》中的桑桑B．《童年》中的萨沙C．《城南旧事》中的英子．10、阅读下面文章；完成下列各题。

礼物灯光很暗；女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着；不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下；女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

天边还没有露出鱼肚白；朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远；但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿；女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？

入学的日子一天天地逼近；女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天；母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔；常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上；女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她礼物时欣喜；激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门；女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望和愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

（1）请用一句话概括本文的故事情节。

（2）按要求分析下列句子中加点的词语。

①终于有一天；母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感；说说你的理解。

②母亲眼角挂着泪痕；脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。

说说母亲为什么“失望”。

（3）文中两次写到女儿流泪，第一次因为____而流泪。第二次因为____而流泪。

（4）文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。11、选择最恰当的词语填空。

（1）这边一片哗哗声，那小湖上却悄悄地泛着____（波纹；涟漪、波浪）；密集的小白杨树被冲歪在水下。

（2）我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那____（温暖、温和、和煦）的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至。12、善待挫折①漫漫人生；茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折；怎样去面对挫折呢？

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后；发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》．音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦；但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，______。

⑤当然；挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。

（1）本文的中心论点是____

（2）第③段运用____和____的事例，更有力地论证了____这一观点；进一步增强了说服力。

（3）填入第④段横线处最恰当的一项是____

A．在逆境的情况下人们可以做出最出色的工作。

B．挫折是造就人才的一种特殊环境。

C．所有的挫折都能造就人才。

D．在成就人才的过程中挫折随时都可能降临。

（4）文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？

绊脚石：____

垫脚石：____

（5）请另举一例，证明“挫折能造就人才”。13、综合实践。

【名著阅读】

《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家____，小说中的主人公已经成为____的代名词和千千万万读者心目中的英雄。如果向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，你的理由是____。

【专题探究】

（1）七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站；希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。

①王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。

②____：介绍狼的恶劣生存状态。

（2）狼是贪婪凶残的，但终究敌不过人的智慧，学习了蒲松龄的《狼》之后，我们可以从屠夫身上得到这样的启发____。

（3）既然狼是凶残的，经常在牧区危害羊群，也常有狼伤害人类的事情，那么是否可以把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失呢？谈谈你的看法。14、请你参加以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动并完成下列任务。

（1）为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。（2）仿照例句横线处的句式，以“爱国”为话题，引用诗词名句，再写一句。例句：爱国是什么？____。（3）请为我们伟大的祖国写一段祝福语；用上下面提供的词语。（50字左右）

幸福安康繁荣昌盛（4）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡多唱爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)15、翻译下列句子。(1)、呼尔而与之。(2)、所识穷乏者得我与。(3)、乡为身死而不受。16、翻译下列句子。(1)；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

译文：____(2)；一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。

译文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也?

译文：____(4)；非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：____(5)；向为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

译文：____17、语句翻译(1)、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2)、期年之后，虽欲言，无可进者。18、翻译下列句子。(1)、今子欲以子之梁国而吓我邪？(2)、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。19、用现代汉语翻译下面句子。(1)、既加冠，益慕圣贤之道。(2)、故余虽愚，卒获有所闻。(3)、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。20、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。21、翻译句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易节，始一反焉。22、翻译下列句子。(1)；桓侯故使人问之。

译文：____(2)；在骨髓；司命之所属，无奈何也。

译文：____(3)；望桓侯而还走。

译文：____23、参照课文《鱼我所欲也》注释,翻译下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取义者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？评卷人得分四、问答题(共1题，共4分)24、请将下列语句；用楷书准确；规范地抄写在田字格内。

心态决定命运自信走向成功。

评卷人得分五、综合题(共1题，共8分)25、班内决定组织一次“赛诗会”活动；请你参加。(1)；请你用简练的语言写出本次活动的宗旨。(2)、请你仿照以下比赛环节再设计一个环节并进行简单的说明。

①珠联璧合：即给出诗句的上句或下句；选手补出另一句。选手可以选择季节。每位选手回答10题，每答对一题得5分，小组累计总分150分。

②完璧归赵：即根据所提供的作者及诗题；准确无误地背出原诗。选手可以选择季节。每组另派三名选手参加，每人回答5题，每答对1题得10分，累计总分150分。

③____评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)26、作文。在生活中，我们会遇到各种各样的人，他们的一言一行、一颦一笑常常给我们留下深刻的印象。请你选取其中一个人写一写，注意抓住细节，写出人物精神。要求：1.自拟标题；2.不少于500字；3.文中不得出现真实的人名、校名。27、阅读下面文字；按要求作文。

在生活中；每个人都会在不经意时错过一些美好的；珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实校名、人名。28、以下两题选做一题。要求：内容具体；有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名；校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。

（1）青春的成长；原都要经历一些疼痛，捡拾一些欢笑。处于年少的我们，青春是一笔可供我们挥霍的财富，同时也是一件值得珍藏的瑰宝。哭过笑过；痛过甜过、累过苦过，一路走来，在成长的履历上，留下了一串串深深浅浅的足印，一个个喜悦伤悲的故事，请你以“青春的印记”为题目，写一篇作文。

（2）美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦，令人惊叹，可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢？然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成呀！毛毛虫为了翩飞的蓝天的梦想，在危机四伏的环境中，努力地生存，一天天地蠕动，一次次地啮食结茧，只为那破茧而出的最为辉煌的一瞬间其实，哪一种成功不需要代价，哪一次辉煌不需要痛苦，哪一种飞跃不需要奋斗呢？请根据材料，自选角度，自拟题目作文。29、北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，抹之不去，它可以是一种声音，一抹微笑，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨请以“抹不去的____”为题；写一篇文章。

【注释】韶华：美好的时光。

要求：

（1）填全题目；自选文体（诗歌除外），不少于600字。

（2）感情真挚；不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名；班级。

（4）书写3分，请认真书写。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解析】【解答】A．“取缔”应读作“qǔdì”；

B．正确；

C．“尴尬”应读作“gāngà”；

D．“吊唁”应读作“diàoyàn”．

故选：B．2、B【分析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．【解析】【解答】阅读文段；最好判断的是第三个空，应该是打开“心扉”，不能是打开“心曲”，所以排除A；D．根据第四个空，投入的是“怀抱”，不能是“情怀”，所以排除了C．

故选：B．3、A【分析】本题考查学生补充论据的能力。为选文补充一个论据，相对而言，这种题目还是比较简单的，可以是事实论据，也可以是道理论据。本题需要补充的是一个事实论据，事实论据主要指事例、史实、数字等。B项内容是“勤学苦练”，C项内容是“教与学的态度”，D项内容是“勤学好问”，只有A项的内容是与“反省”有关，故选A。【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．错误．成吉思汗hán；

B．错误．颔首低眉hàn；

C．正确．

D．错误．面面相觑qù；

故选C．5、C【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正确；光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂；变化多端的样子．形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变．

B．使用正确；多难兴邦：邦：国家．国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来．

C．使用有误；炙手可热：手摸上去感到热得烫人．比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近．句中的意思是数字电视成为抢手的电器，所以该成语用于此处不当．

D．使用正确；断章取义：；指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思．指引用与原意不符．

故选：C．6、D【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用有误．耸人听闻：耸：引起注意；使人吃惊．指故意夸大事实或作过于激动的表情；使人听到或看了感到震惊．句中指的是警察打人事件和它以“民主”自居的不相称；不是让人感到害怕．

B．使用有误．叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．句中指的是股票的跌幅大让人吃惊；不是好到了极点．

C．使用有误．参差不齐：参差：长短；高低不齐．形容水平不一或很不整齐．句中指的是水稻的高矮不齐；不是水平不齐．

D．使用正确．惊心动魄：使人神魂震惊．原指文辞优美；意境深远，使人感受极深，震动极大．后常形容使人十分惊骇紧张到极点．

故选：D．7、C【分析】【分析】本题考查学生词义的理解，注意结合平时的学习积累．【解析】【解答】C．轻慢；冒犯；不恭敬．

故选：C．8、C【分析】试题分析：本题考查标点符号的正确使用，平时要注意积累，而且还要了解一些常见的典型例子的用法。A中美德少年是一种荣誉称号，应将《》改为“”；B是一个陈述句，因此“？”应改为“。”；D中省略号与“等”重复，应删掉一个。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】这时对名著知识的考查，要求学生对课标要求阅读的名著认真阅读，加以识记，尤其是名著里面主要的知识点要牢记．对中国古典四大名著要格外重视．【解析】【解答】（1）此处了解《水浒传》里武松的有关故事情节；即可正确填写．

答案为：①武松为了帮施恩夺回快活林；醉打蒋门神．②血溅鸳鸯楼．

（2）此题要求对《简•爱》这部书有深刻的了解；根据相关情节，即可解答．

答案为：圣•约翰并不爱简•爱．（1分）

（3此题要求学生会根据命题要求阅读文学名著；并根据自己对作品人物的了解，进行表述，合理即可．

答案：示例1：我选A．桑桑会帮扶老人；因为他是个善良热心的孩子，当油麻地的许多男孩子都疏远细马时，只有桑桑和细马交朋友，并经常帮他干活．

示例2：我选B．萨沙不会帮扶老人；他自私；冷酷，有一次萨沙将老工匠格里高里的顶针烧热，企图烫他．

示例3：我选C．英子会帮扶老人；因为英子富有同情心，她热心地帮助惠安馆里的疯子秀贞找女儿．

（2分，写出人物性格给1分，能结合相应内容分析给1分．判断与人物性格不符不给分）10、感激委屈【分析】【分析】本文运用倒叙的手法记叙女儿满心欢喜送给母亲一座“雕像”，但是为女儿上学辛苦积攒了一万元钱的母亲却将雕像打碎，表现了母亲对女儿的不理解给女儿的伤害．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．通读全文可以概括出：本文记叙了女儿送给母亲一件礼物（一座“雕像”）的故事。

（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．①“小山似的”表现出1万元来之不易；凝聚着母亲的心血．

②“失望”表现出母亲嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不“健康”．

（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析女儿的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．结合上下文“母亲不很老，却有了白发”“她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱”看出女儿流泪是感激母亲．根据“望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”可以看出女儿因为母亲不理解自己而委屈．

（4）结尾的作用：结构上总结上文；首尾呼应；使文章结构完整；照应题目；照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了寓意是母亲对女儿不理解；女儿因伤心失望而心碎．

答案。

（1）本文记叙了女儿送给母亲一件礼物（一座“雕像”）的故事。

（2）①1万元来之不易；凝聚着母亲的心血．

②嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不“健康”．

（3）感激等；委曲等。

（4）“雕像”破碎了寓意是母亲对女儿不理解；女儿因伤心失望而心碎．11、涟漪和煦【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。12、要善待挫折司马迁贝多芬历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩人生路上的障碍人生路上不断前进的凭借【分析】【分析】这篇议论文首先生活道路上无不充满坎坷引出论题，然后运用举例论证和道理论证阐述了应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折，最后引用了巴尔扎克的话，总结全文，深化中心论点．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．本文题目是善待挫折，然后结合首尾和文章内容即可判断，题目就是中心论点，为了使它更符合论点的形式，可以微调为“我们要善待挫折”．

（2）本题考查的是论据的作用；细读第三段可以找出所举的事例，可以找出事例是司马迁和贝多芬的例子，论证的核心是“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”．

（3）本题考查的是对论述内容的理解；填写句子需要结合上下文，“挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为”，据此可以解答挫折造就人才的作用这类句子，意思对即可．

（4）本题考查的是对关键词语的理解；细读第五段，“对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前”中“绊脚石”的意思是人生路上阻止自己前进的挫折，“对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”中“垫脚石”意思是促使人获得成功的动力．

（5）本题要求补写论据；围绕“挫折能造就人才”，从平时积累的故事中选择适合的例子，用“人+事”的格式表述．

答案：

（1）要善待挫折（或：要在挫折中磨练；在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者．）（意思相近即可．）

（2）司马迁贝多芬历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩（评分标准：前两个空共1分；后一个空1分）

（3）B

（4）人生路上的障碍（意思对即可）人生路上不断前进的凭借（意思对即可）（评分标准：2分．每空1分）

（5）答案示例：海伦•凯勒、张海迪克服自身的残障，成为有影响力的作家．（评分标准：3分．举例1分，结合事例分析2分．）13、笛福冒险家《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去远方的哭泣对待像狼一样的恶势力，不能心怀侥幸，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利【分析】【分析】本题考查综合读写能力．【解析】【解答】【名著阅读】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇历险小说作品；主要讲述了主人公冒险家鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事．这部小说最值得推荐的就是鲁滨逊这个人物体现出来的坚定信念和顽强意志，这也是这部小说风靡世界的主要原因．

【专题探究】（1）拟定栏目名称；要参照例子，最好是与“王者的魅力”格式一致，但要体现出“狼的恶劣生存状态”这一主要内容，如遗忘的狼族，远方的哭泣等．

（2）蒲松龄的《狼》表现的是狼凶残的一面；体现的主题是智慧战胜邪恶和凶残，在写启示的时候要侧重这一点作答．

（3）解答本题首先要确定答案是否定的；要客观分析，着眼于人与自然和谐相处来解释为什么不能对狼群赶尽杀绝的道理．

答案：【名著阅读】笛福冒险家．

示例理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时；我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去．

示例理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物．他敢于冒险．于追求自由自在；无拘无束的生活；即使流落荒岛，也绝不气馁．在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来．

【专题探究】

（1）示例：远方的哭泣．

（2）对待像狼一样的恶势力；不能心怀侥幸，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利．

（3）我们认为对危害羊群或伤人的狼则坚决驱赶或斩杀无可非议，但是从狼与其他动物，狼与整个自然环境的关系角度来看，“斩尽杀绝，让它从地球上消失“是不足取的”．14、略

【分析】（1）此题考查拟写标语的能力。标语要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。示例：①回望历史,立志报国；②赞我国家爱我中华；③团结奋进，振兴中华。（2）此题考查句子仿写能力。仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。示例：爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。（3）本题考查学生语言的运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。如：我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛，巍然屹立于世界强国之林。（4）本题考查学生语言的运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】（1）示例：①回望历史,立志报国；②赞我国家爱我中华；③团结奋进，振兴中华（2）示例：爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。（3）我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛，巍然屹立于世界强国之林。（4）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。三、翻译(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译。注意三通假字；“乡”通“向”；从前；“得”通“德”；恩惠，此作感激。“与”通“欤”。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、没有礼貌地吆喝着给他。2、所认识的贫穷的人感激我吗?3、从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。16、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①得兼：同时得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非独：不仅。⑤向为：过去。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①如果二者不能够同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。

2、①一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。

3、①如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

5、①过去宁可死也不肯接受，现在(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去接受它。

17、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：刺；期的意思。

【点评】翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。【解析】1、大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏2、满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了18、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：前“吓”为拟声词，后“吓”为动词，吓唬。

【点评】翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。【解析】1、现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？2、白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他们。慕艳：羡慕。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到了成年，更加仰慕圣贤所讲的道理。2、所以我虽然愚笨，但最终获得许多学识。3、我却穿着旧袍子破衣服夹在他们中间，一点也没有羡慕的意思。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“拂乱：使颠倒错乱”，拂：通“弼”辅佐。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、所行不顺使他所做的事颠倒错乱。2、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。21、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、还愁什么挖不平呢？2、冬夏换季的时候，才往返一次22、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①使人：派人。②属：掌管。③走：跑。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①蔡桓公特地派人去询问原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，医药已经没有办法了。

3、①远远地看见桓侯，掉头就跑。

23、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“兼”是同时得到；“如使”是如何的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、如果两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”。2、如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用。四、问答题(共1题，共4分)24、略

【分析】【分析】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，准确、规范地用楷体书写．抄写该句时，注意“决定”的“决”，和“自信”的“信“易写错，书写时请认真．【解析】【解答】心态决定命运自信走向成功五、综合题(共1题，共8分)25、略

【分析】【分析】（1）此题考查对本次活动的宗旨概括能力。围绕“赛诗会”用简练的语言表达。如：展示；交流学生阅读诗歌的情况；激发诵读热情，提高文学素养。（2）本题旨在考察学生仿写能力，通过题中所给的例句，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：火眼金睛：即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个季节的。各组再有三位选手参加。选手可以选择季节。每人回答5题，每题10分，小组累计总分150分。

【点评】（1）此题考查对文章内容的理解与概括能力。（2）本题旨在考察学生仿写能力。【解析】1、展示、交流学生阅读诗歌的情况，激发诵读热情，提高文学素养。2、①火眼金睛：即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个季节的。各组再有三位选手参加。选手可以选择季节。每人回答5题，每题10分，小组累计总分150分。

六、写作题(共4题，共28分)26、略

【分析】此题考查学生写材料作文的能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，不可偏题。这则材料告诉我们：要写一个人，写出他们的言行和性格特征，还要写出他们给我们带来的影响。这样审题后考生就可以选取自己的熟悉的事例，来塑造这个人物。注意要自拟题目，还要注意选材和构思的新颖。【解析】略27、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面有一段提示性语言来帮助我们打开写作思路，但本作文写作难度不大．

【审题立意】审题立意时；可将话题的内涵缩小，在“错过”后面补充具体的人；事、物、景等等，也就是说，写人、叙事、写景、抒情都可以．

【思路点拨】本作文常见的三种思路；人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意，以豁达的态度对待“错过”，错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，写作时，可围绕这三个思路来写．

【误区指南】“错过”的意思是“失去了时机和对象”；“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应．因此，文中如果出现学会；选择、把握、放弃错过，那就改变了话题内涵，实际上属于跑题，这是对话题（错过）概念理解不清，导致游离话题甚至出现明显偏差．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．

【例文评点】本文可以看作是随感录或者是思想的碎片，有意思的写作方式很值得同学们关注，每个片断都从生活出发，先作一介绍或作一描述，接着谈感想，感从事来，想由境生，而且小作者有阅读积累，于是思考就有了深度．【解析】【例文】

曾经错过的。

一；关于河流。

“河流是时间披着水的外衣在奔跑”；鲍尔吉•原野这样注释河流，他告诉我，河在河的远方．于是，我撑一竿长篙，向河流更远处追逐，我路过花园，路过城堡，路过草原，路过我无暇旁顾，我听见河流奔腾的声音，稍一迟疑，我便看见有些东西碎裂，若我没有灵魂，那些碎片定不存在．直到有一天，河流到了它的尽头，蓦然回首，我明白，我错过了花园中的馥郁，我错过了城堡中莴苣公主的故事，我错过了“风吹草低见牛羊”的惊喜

追逐着河流；最终我一无所获，英国的诗人走到了我面前，交给我一首诗《慢慢地舞蹈》，我扔掉了长篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再错过，河畔的美丽．

二；关于阳光。

我是一棵藓类植物；我习惯在教学楼后面游荡，习惯阴暗，害怕阳光，黑暗给了我庇护，而阳光只会将我的一切暴露在众人面前．我一直这样行走，走在黑暗与寒冷中，直至遇到一位老者．他提着灯在黑夜中行走，遇见我，将灯送给我，我推却了．他对我说，抬起头来，望望远方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中的灯．他接着道：“黑夜吞噬了光明，可却消化不了；黑色掩盖不住忧伤，只有在阳光下，伤口才能愈合．”我道别了老者，期待破晓，当阳光乍泻之时，我感到火辣辣的刺痛感，我听到伤口愈合的声音，我看到一窗阳光的灿烂，光霁月明的明媚，夏花怒放的缤纷．我明白，我错过了这一切，秋天已经不远了，我憧憬下一个春天，我一定不会再错过青春的童话．

三；关于理想。

有人说；高考是残酷的，它让你把一切交给它，然后它仅用三天时间决定你的未来．姐梦寐以求能考上交大，但上帝却将绣球抛去了金陵，她拿着南大的录取通知书泪流满面，她对我说：“别错过机会，你还有希望，我的梦也交给你．”她的理想在错过交大时已然凋谢，而我呢？海子说，远方除了遥远一无所有．而我希望一切都有好的结局，我不能错过最后的拼搏．

我站在天井，阳光空灵，我想一个人总会精致、成熟起来，就也算是