2025年牛津上海版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级生物上册阶段测试试卷966考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、与细菌的分布广泛无关的是（）A.细菌以分裂的方式繁殖B.细菌可以形成小而轻的孢子C.细菌可以形成芽孢D.细菌的细胞生长期只有三十分钟2、与蝗虫的发育相比，蜜蜂的发育过程中多了一个时期，该时期是（）A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫3、小麦在春季拔节主要是哪种组织在起作用（）

A.保护组织。

B.输导组织。

C.分生组织。

D.营养组织。

4、荔枝在闽南地区果大肉甜，而在闽西北地区却不易结果。影响荔枝生长的主要环境因素是A．温度B．阳光C．水分D．土壤5、植物进行呼吸作用的器官是（）A.根、茎、叶B.花、果实、种子C.茎和叶的绿色部分D.六种器官都进行6、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（）A.生物既能适应环境，又能影响环境B.对干旱环境的适应C.生物与环境之间没有直接联系D.生物的生存对环境有一定的影响7、绿色植物是生物圈中的主要成分，是生物圈中的（）A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物成分8、某水库中各种生物及其无机环境的总和叫做一个（）A.生物圈B.水域生态系统C.环境因素D.水域生物群落评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程．请回答：

（1）图1所示的实验装置中，序号____模拟人体的膈，序号②模拟人体的____．

（2）图2模拟的是人体在____时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的____径增大．

（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和____径的变化．10、血液由____和血细胞组成．血细胞包括____、白细胞和血小板．11、（2015•高港区校级模拟）图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图；请据图回答．

（1）图中①是____；它能接受刺激，产生神经冲动；

图中④是____；它接受到神经冲动后，作出反应；

图中⑤是____；它能接受传入的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经．

（2）将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整：

①→____→⑤→____→④（填序号）

（3）该缩手反射属于____（填“简单”或“复杂”）反射，类似这样的反射还有____，____．12、小李的父亲经常咳嗽；午后低热，晚上出冷汗，咳时痰中带有血丝，医生给其检查后，确诊为肺结核，收院治疗，并给小李接种了卡介苗，而小李的姐姐刚好出差没有接种卡介苗．治疗期间，小李和姐姐轮流护理，后来小李和姐姐在医院进行体检时，发现姐姐也染上了肺结核，请分析回答：

（1）从传染病流行的三个基本环节来看，小李父亲是属于____，小李的姐姐没有染上病之前属于____．

（2）从免疫角度来说，肺结核杆菌是____．小李因进行预防接种，体内产生了抵抗结核杆菌的一种蛋白质，这种蛋白质叫做____．

（3）从预防传染病的一般措施来看，给小李接种疫苗属于____免疫．

（4）糖尿病属于传染病吗？____．13、（2012春•定西校级期中）据图回答下列问题．

（1）呼吸系统由____和____组成．

（2）________是呼吸系统的主要器官，它是____的场所．

（3）鼻、________、________、________、支气管共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得____、____、____．

（4）用红色水彩笔将咽涂上颜色；用黄色水彩笔将喉涂上颜色．14、科学家对人眼球进行了解剖后；绘出眼球构造图，并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图所示），请回答下列问题。

（1）眼球的折光系统是指[____]____、[____]____、[____]____．

（2）成像实验中的白纸板相当于模拟眼球的[____]____，凸透镜相当于[____]____．

（3）模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜的成像是____．

（4）在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，换上凸度较大的透镜，观察蜡烛倒像由清晰变得模糊了，若要使像恢复清晰，可将蜡烛____．若重新更换凸度较小的透镜，并要使像清晰，蜡烛的移动方向与上次____．由此而得出：眼睛是通过调节____来看清远近不同的物体的．

（5）正常人的晶状体的凸度是由[____]____调节的．当人眼睛看近处物体时晶状体的曲度____．

（6）有一失明患者，经检查眼球结构完好无损，可能是图中[____]____受损．15、根据神经结构模式图；回答下面问题：

（1）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是____（填序号：A简单反射B复杂反射）

（2）若图中5表示该反射活动的效应器；则神经冲动的传导途径是。

①____→④____→③____→②____→⑤效应器．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、消化系统的开始部位是口腔．____（判断对错）17、红细胞能单行通过的血管是毛细血管．____（判断对错）18、物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是25倍．____．（判断对错）19、动物的本能是先天性行为．____．（判断对错）20、生物的生长就是指体内细胞数目不断增多．____（判断对错）21、动物运动的能量来源是食物，当动物运动时，食物中的能量直接释放．____．（判断对错）22、绿色食品是指无污染、安全、优质的营养食品．____．（判断对错）23、一对双眼皮的父母，不可能生一个单眼皮的孩子．____．（判断对错）24、西红柿的果肉主要属于营养组织．____（判断对错）．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共5分)25、根据所学知识，回答下列问题：(1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。(2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。(3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。方法步骤：Ⅰ制作下图所示装置；Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。实验分析：本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。评卷人得分五、其他(共3题，共18分)26、如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（在[]中填字母）

（1）A是____．它都是由一个细胞构成，通过____的方式进行繁殖．

（2）[____]是青霉，与A的区别在于细胞里有成形的____．真菌与植物的区别在于细胞里不含有____．

（3）B是____．它能在____的条件下产生酒精；可以用来酿酒．

（4）C极其微小，是一类没有____结构的特殊生物．它不能独立生活，只能寄生在其他生物的____内．

（5）枯枝落叶可被自然界中的腐生细菌和腐生真菌分解成____、____和无机盐．它们可以再被植物利用．这说明腐生微生物对于自然界中的____起着重要的作用．27、乌贼俗称墨鱼（因能释放墨汁和类似鱼的游泳方式），但不是鱼，而是____动物．虾类和蟹类体表长有质地较硬的甲，属于____动物．28、仔细观察如图；请识图作答：

（1）虾的体表包着坚韧的①____，不仅起保护作用，还能起防止____的作用．

（2）鱼的体型大多呈____型，有利于减少在水中运动的____．

（3）鱼在水中通过____和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳．

（4）鱼的呼吸器官是____．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】细菌个体比较小，能通过分裂进行生殖，外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．【解析】【解答】解：A；细菌的生殖方式为分裂生殖；细菌繁殖速度快、数量多，是细菌广泛分布的原因．

B；细菌能产生孢子进行繁殖；孢子小而轻，可随风四处飘散是细菌广泛分布的原因．

C；当环境变得不利于细菌生长时；有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力．当条件适宜时，又会萌发成一个新个体，与细菌的分布广泛有关．

D；细菌的细胞生长期只有三十分钟与细菌的分布广泛无关．

故选：D2、C【分析】【分析】此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．【解析】【解答】解：完全变态发育：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蜜蜂、蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．如蝗虫等．通过比较得知，蜜蜂的完全变态发育过程比蝗虫的不完全变态发育多了一个蛹期．

故选C．3、C【分析】

A；保护组织：一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）该选项不符合题意．

B；输导组织：主要由导管和筛管组成；具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管．该选项不符合题意．

C；分生组织：由具有分裂能力的细胞构成．其细胞的特点是：细胞小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织．该选项符合题意．

D；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织；细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）．该选项不符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的是对植物的主要组织的认识．植物的组织是按功能来划分的．如分生组织；具有分裂；产生新细胞的功能；保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．

4、A【分析】闽南地区气温适宜，闽西北地区气温低，所以荔枝在闽南地区果大肉甜，而在闽西北地区却不易结果。【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的活细胞，分析作答．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用．

故选：D6、A【分析】【分析】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存；地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境．

故选：A．7、C【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：绿色植物能进行光合作用，制造有机物满足自己生活的需要．消费者指动物它们大多直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光；空气、水等；生物部分包括生产者植物；消费者动物，分解者腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．

故选：C8、B【分析】【分析】此题主要考查的是生态系统的概念，结合具体的例子分析答题．【解析】【解答】解：生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括生产者；消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．某水库中各种生物及其无机环境的总和是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，是一个生态系统．

故选：B二、填空题(共7题，共14分)9、④胸廓吸气上下左右【分析】【分析】该图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程．图1表示呼气、图2表示吸气；①表示气管、②表示胸廓、③表示肺、④膈肌．【解析】【解答】解：（1）图1所示的实验装置中；序号①；②、③、④分别模拟人体的①表示气管、②表示胸廓、③表示肺、④膈肌．

（2）平静吸气时；呼吸肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图2模拟的是人体在吸气时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的上下经增大．

（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理；则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和左右径的变化．

故答案为：

（1）④；胸廓。

（2）吸气；上下。

（3）左右10、略

【分析】【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、血小板和白细胞，据此答题【解析】【解答】解：通过观察加入抗凝剂的血液；我们发现：血液分为两部分：上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板．血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半．因此血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

故答案为：血浆红细胞11、略

【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器，②标号所指的神经上有神经节，代表传入神经，③传出神经，④效应器，⑤神经中枢．【解析】【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射；而反射的结构基础为反射弧．反射弧的组成包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．从图中可以看出，①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；②是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；⑤是神经中枢，能接受神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经；③是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，引起反射；④是效应器，能接受刺激并作出反应．

（2）缩手反射神经冲动传导的途径：①感受器→②传入神经→⑤神经中枢→③传出神经→④效应器．

（3）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．膝跳反射、缩手反射、排尿反射等．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

故答案为：

（1）感受器；效应器；神经中枢；

（2）②；③

（3）简单；膝跳反射；排尿反射．12、略

【分析】【分析】此题结合一个传染病的实际例子来分析传染病的三个基本环节及免疫方面的知识．【解析】【解答】解：传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．

传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

病原体：引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．

传染病包括三个基本环节：传染源；传播途径和易感人群．传染病流行的时候；切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．

（1）小李父亲已经患病；能够散播病原体，属于传染源．小李的姐姐体内没有抵抗此结核杆菌的抗体，属于易感人群．

（2）当病原体（如病毒；病菌）进入人体后；刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体．进入人体的病毒在免疫学上称为抗原．引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原．肺结核杆菌是引起肺结核的细菌，所以属于抗原（病原体）．小李进行预防接种产生抵抗结核杆菌的蛋白质叫抗体．

（3）小李在未接种疫苗之前属于易感人群；在预防传染病中，对易感人群采取的措施是保护易感人群，保护易感人群，可以注射疫苗提高易感者的抗病能力，在不发病的情况下，获得抵抗肝炎病毒的抗体．接种卡介苗后人体会产生抵抗结核杆菌的抗体，人体就不会再得结核病，这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体结核杆菌起作用，属于特异性免疫．

（4）糖尿病是由遗传因素；免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征；不具有传染性、流行性的特点．故糖尿病不属于传染病．

故答案为：（1）传染源易感者（易感人群）（2）抗原（病原体）抗体

（3）特异性（4）不13、略

【分析】【分析】此题主要考查的是人体呼吸系统的组成及各部分的功能，分析图形解答．【解析】【解答】解：如图是人的呼吸系统的模式图；呼吸系统的组成包括呼吸道和6肺两部分．呼吸道包括1鼻腔；3咽、2喉、4气管、5支气管，呼吸道保证了气体的清洁、湿润、温暖和畅通．

（1）；呼吸系统的组成包括呼吸道和6肺两部分．

（2）；6肺由许多3肺泡构成；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．

（3）；呼吸道包括1鼻腔、3咽、2喉、4气管、5支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

（4）；如图3是咽；2是喉．可以用红色水彩笔将咽涂上颜色，用黄色水彩笔将喉涂上颜色．

故答案为：（1）呼吸道；肺。

（2）6肺；气体交换。

（3）3咽；2喉；4气管；温暖；湿润；清洁。

（4）

14、1角膜2晶状体3玻璃体4视网膜2晶状体倒像向透镜方向移动相反晶状体5睫状体变大6视神经【分析】【分析】甲图中1角膜；2为晶状体，相当于乙图中的凸透镜；3为玻璃体；4为视网膜，相当于乙图中的白纸板；5睫状体；6是视神经．视网膜成像与凸透镜成像原理相似，光线经晶状体折射后在视网膜上成倒像．晶状体的曲度可以变化，使人的眼睛可以看清远近不同的物体，而晶状体的曲度是由5睫状体调节的，人看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度增大，【解析】【解答】解：（1）图中；人的眼球包括眼球壁和内容物．眼球壁包括外膜（1角膜和巩膜）；中膜（2虹膜、5睫状体、8脉络膜）、内膜（9视网膜）三部分．其中内容物包括房水、晶状体和玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用．共同组成眼球折光系统的是1角膜、2晶状体、3玻璃体．

（2）借助下面人眼球成像的示意图；我们可以直观的看到实验中的双凸透镜相当于眼球结构的晶状体，白纸板相当于眼球结构中的4视网膜，蜡烛则相当于我们看的外界物体．凸透镜相当于2晶状体．

（3）外界物体反射来的光线；依次经过角膜；房水、晶状体和玻璃体，并经过晶状体的折射，最终在视网膜上形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激，将物像信息转变为神经冲动，然后通过视神经传到大脑的视觉中枢，从而形成视觉．由于大脑能够对接受的信息进行加工处理，因此，我们看到的是总是正立的物像．

（4）实验中的凸透镜的凸度变大；说明焦距变小，在像距不变的情况下，只有缩小物距，才能在纸板上形成清晰的物像，若要使像恢复清晰，可将蜡烛向透镜方向移动．由此而得出：眼睛是通过调节晶状体来看清远近不同的物体的．

（5）人体能看远近不同的物体主要是通过5睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时；睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反．

（6）视觉的形成过程是外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此眼球完好的人如果6视神经或者神经中枢发生了病变，同样也看不到东西．

故答案为：（1）1；角膜；2；晶状体；3；玻璃体。

（2）4；视网膜；2；晶状体。

（3）倒像。

（4）向透镜方向移动；相反；晶状体曲度。

（5）5；睫状体；变大。

（6）6；视神经15、A感受器传入神经神经中枢传出神经【分析】【分析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括1感受器、4传入神经、3神经中枢、2传出神经和5效应器．【解析】【解答】解：（1）简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．

简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是简单反射．

复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．从图中可以看出从该反射弧模式图的结构特点是神经中枢在脊髓，脊髓的灰质在脊髓中央呈蝴蝶型，白质在周围．因此该反射弧所能完成的反射类型是简单反射．

（2）若图中5表示该反射活动的效应器；则2是传出神经，3是神经中枢；4是传入神经，1是感受器．神经冲动的传导途径是1感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→5效应器．

故答案为：

（1）简单反射；

（2）感受器；传入神经；神经中枢；传出神经．三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．口腔是消化系统的开始部分，在口腔内有牙齿和舌头、唾液腺，唾液腺属于消化腺，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行化学性消化，将淀粉消化成麦芽糖．牙齿能将大的淀粉颗粒咀嚼成小的颗粒，舌头通过搅拌将唾液与淀粉充分混合，舌头和牙齿对淀粉的消化属于物理性消化．【解析】【解答】解：消化道的起始部分是口腔；然后依次是咽；食道、胃、小肠、大肠、肛门，是消化食物和吸收营养物质的通道；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，它们分泌的消化液能够将食物中的大分子的营养物质分解为小分子的、溶于水的物质。

故答案为：√17、√【分析】【分析】毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．【解析】【解答】解：毛细血管的结构特点如图所示：毛细血管的内径非常细；只允许红细胞单行通过．

故答案为：√18、×【分析】【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积；放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数═10×15═150倍．

故答案为：×19、√【分析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是在先天性行为的基础上，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，故题干说法正确．

故答案为：√20、×【分析】【分析】生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．【解析】【解答】解：生物体由小长大的原因有二；一是细胞生长，二是细胞的分裂．细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞．细胞分裂的结果是细胞的数目增多．细胞生长的结果是细胞的体积增大．所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．

故答案为：×21、×【分析】【分析】此题考查的是对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动．【解析】【解答】解：能量的来源是食物；食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物；动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要；因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP．

故答案为：×22、√【分析】【分析】绿色食品是指在无污染的条件下种植，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．【解析】【解答】解：绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖；施有机肥料、不用高毒性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．与颜色是否是绿色无关．

故答案为：√23、×【分析】【分析】基因有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．【解析】【解答】解：假若用B表示控制双眼皮的显性基因，用b表示控制单眼皮的隐性基因．一对双眼皮的父母其基因组成是BB或Bb．如果是基因组成BB，他们的孩子一定是双眼皮，没有单眼皮的孩子；如果是基因组成为Bb；则这对夫妇的控制眼皮的基因的遗传图解如图所示：从图解中看出每生育一个孩子出现单眼皮的几率都是1/4（25%）．因此一对双眼皮的父母，有可能生一个单眼皮的孩子．

故答案为：×．24、√【分析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．据此答题．名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力【解析】【解答】解：西红柿的果肉富含丰富的营养物质；属于营养组织．

故答案为：√四、实验探究题(共1题，共5分)25、略

【分析】试题分析：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者、非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，所以食物链：草→兔→狐。（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。（4）实验中为了减小误差，会多次统计，求平均值，蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境，所以湿润土壤中的蚯蚓数目多于干燥土壤中的蚯蚓数目，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。考点：本题考查的是