2025年冀少新版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版五年级语文下册月考试卷258考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（）。A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切实际的空想。D.作者非常聪明。2、下面四句话中是比喻句的是（）。A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。3、下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。A.左顾右盼B.高瞻远瞩C.一览无余D.眉开眼笑4、下列各组词语中字的读音，与给的注音全都相同的一组是（）。A.称chèn相称对称称职称心如意B.角jiǎo号角角落角色勾心斗角C.累lěi累计连累累赘危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志5、下列不是马克吐温的作品是（）。A.《百万英镑》B.《汤姆·索亚历险记》C.《王子与贫儿》D.《悲惨世界》6、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点；把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②说时迟；那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧；一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏7、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。________A.仔细搜索B.侵犯威严C.形象高尚D.颜色扎眼8、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来()。A.____赖（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____头(xī)9、学习了《梦想的力量》后，我们知道瑞恩的梦想是（）A.攒够70元。B.攒够2000元。C.攒钱买钻井机。D.给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、在括号里填上合适的词语。

遭到____周游____引起____虚弱的____

纤弱的____微弱的____震撼____顽强的____11、选择正确的读音。

梁国杨氏____（sìshì）之子九岁，甚____（shènshèng）聪惠。孔君平诣____（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为____（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应____（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽____（qínqíng）。”12、在括号里填上合适的词语。

坚硬的____狰狞的____

长长的____复杂的____13、阅读短文；回答问题。

人看见蝙蝠能在夜间飞行；就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩；辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。

①划去括号中错误的字。

（辩、辨）____（视、试）____（查、察）____

②用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。

____（mómú）样____飞____（xíngháng）____导____（dàntán）____14、从文中找到与“五颜六色”意思相近的四字词语。

________评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)15、选择合适的关联词填空。

因为所以不但还

虽然但是只要就(1)、圆明园____建筑宏伟，____收藏着最珍贵的历史文物。(2)、今天，我们中国的孩子____生活在和平环境中，____世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。(3)、____作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，____才形象生动地写出了它那宏伟气势。(4)、____来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，____可以看到著名的吊水楼瀑布。16、找出下列句子中的错别字。(1)、山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。____(2)、难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。____17、把下列成语补充完整；并按要求分类。(1)；把下列成语补充完整。

____色欲流夜以____日____黄一体一____千里。

银装素____天高气________山峻岭____寝忘食(2)、描写环境的：____(3)、描写色彩的：____(4)、描写勤奋工作的：____18、读课文《白杨》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。(1)、爸爸“微笑”是因为____。(2)、课文再一次通过父亲神情的变化来____。19、给划线字选择正确的解释。(1)、尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三军过后____开颜。____

____

②人____其才，物尽其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

闲：A没有事情，没有活动；B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。①万水千山只等____。____20、加上适当的关联词，把两句话变成一句话。(1)、王老师年近六十。精力还很旺盛。(2)、小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。评卷人得分四、连线题(共5题，共45分)21、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉22、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中23、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连24、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活25、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、语言表达(共3题，共30分)26、将下列字重新组合成词语。

憧烽署灼警抢陷报基昏奴。

阱热庸名憬劫惕火础役刊27、将下列陈述句改成反问句。

①您弄错了。

②我不可能得到奖章28、将下列陈述句改成反问句。

①他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。②五位战士胜利地完成了掩护任务评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】考查学生对课文内容的理解；作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他独立思考的结果。这体现他作者对这个发现抑制不住地自豪。

【点评】学生应重点注意课文细节部分的理解。2、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的熟练程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此；“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【点评】这类题目考查对修辞手法的熟练能力，学生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，易出差错。3、D【分析】【分析】考查了学生对词义的掌握。左顾右盼；指向左右两边看。形容得意；犹豫等神态。高瞻远瞩，站得高，看得远。比喻眼光远大。一览无余说的是一眼看去，所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也作“一览无遗”。眉开眼笑，形容人高兴愉快的样子，开：舒展。眉头舒展，眼含笑意，这个词语不是表现看的。

【点评】考查学生对成语意思的理解程度，对于一些重点成语，学生应学会积累，教师也应不断强调。4、A【分析】【分析】考查学生对于拼音的掌握。读“chèn”；表示：（适合；相当）～心，～职，相～，匀～，对～；古代计算衣服的量词。通“趁”。角，两个读音：jiǎo和jué。读作jiǎo指角兽角也。象形，角与刀；鱼相似。凡角之属皆从角。读作jué时，意为竞争，争胜。演员角色。累，读“lěi”，表示：连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。照原数目多少而递增：～进税。连及，连带：～及。牵～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船。～位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停～停留：飘～。见“落”。安静：淡～（亦作“澹泊”）。

【点评】考查学生对多音字词的掌握，学生要掌握多音字的各个读音，就很快就能写出答案了。5、D【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。马克吐温的作品主要有：《百万英镑》、《哈克贝利费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》。《悲惨世界》是雨果的作品。

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应该掌握一些重要作品的作者。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎；我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。7、D【分析】【分析】主要考查学生对词语搭配的掌握。细心搜索；就是仔细查找搜寻的一艘。侵犯，侵犯，指以伤害他人或他物为目的的行为，一般是侵犯尊严，而。

不是威严。中文词语；有使保持高洁，高洁的节操，志行高洁的人崇尚，与“卑鄙”相对而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某个群体中某人或某事格外。

惹人注目。【点评】学生应注意一些固定的搭配，教师也应重点强调语言表达的一些技巧。8、A【分析】【分析】考查学生对多音汉字；相近词语的区分；亡赖，读wú，同“无赖”，这里指顽皮、淘气，学生常读错，应重点掌握，“铺”读pū正确，铺床，茅檐(yán)，读法正确，意为茅屋的屋檐，溪头，读xī正确，可组词“溪头”“小溪”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。9、D【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；从文中不难读出，瑞恩的梦想是：给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝，并且他通过他的努力，也实现了他的梦想，这就是“梦想的力量”。

【点评】学生要学会理解课文内容，才能做好题目。二、填空题(共5题，共10分)10、拒绝世界怀疑身体胳膊气息心灵意志【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词。遭到（拒绝）；周游（世界、引起（怀疑）、虚弱的（身体）。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。11、shìshènyìwèiyìngqín【分析】【分析】梁国杨氏（shì）之子九岁；甚（shèn）聪惠。孔君平诣（yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín）。”

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、冰碴子面目管道冻土层【分析】【分析】这些都是偏正短语；其“中心词”是理解课文的关键，学习课文时要提醒学生注意，做到词不离文，文不离词。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。以此扩展，效果更好。13、辩试查múxíngdàn【分析】【分析】（1）辩：说明是非或争论真假：分～。（2）模mó法式；规范，标准：～范。mú人的长相或装束打扮的样子。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【点评】（1）是对字形的考查，（2）是对拼音的考查。这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。14、五光十色五彩缤纷【分析】【分析】这类题目是考查学生对成语意思的理解程度。五颜六色；作谓语；定语。形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。五光十色，形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。

【点评】考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色、姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。三、综合题(共6题，共12分)15、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不但还”；②分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”④分句前后之间是条件关系。故选“只要就”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①不但

②还

2、①虽然

②但是

3、①因为

②所以

4、①只要

②就

16、略

【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

17、略

【分析】【分析】翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样；形容绿到了极致，大多数说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。欲：好像或将要；流：流动或流淌；夜以夜日：以:用。继:继续。晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。一碧千里：形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。银装素裹：指雪下过之后的场景，(形容冬天的景色)形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色装裹起来。天高气爽：形容秋天天空高远明朗；气候凉爽宜人。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

【点评】本题主要考查学生对词语的理解和运用情况。培养学生养成分类积累成语的好习惯。学生要在理解词语的意思的基础上完成本题。【解析】1、①翠

②继

③浑

④碧

⑤裹

⑥爽

⑦崇

⑧废

2、①天高气爽崇山峻岭

3、①翠色欲流浑黄一体一碧千里银装素裹

4、①夜以继日废寝忘食

18、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文；理解词语在语境中的含义和引申义。爸爸“微笑”是因为想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）此题考查学生课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人，托物言志。

【点评】此题考查学生对词语含义的理解能力和对文章表现手法的理解能力。【解析】1、①想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

19、略

【分析】【分析】尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。闲：A没有事情；没有活动；B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。

【点评】考查学生对字义的掌握，根据不同的语境选择合适的字义。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

20、略

【分析】【分析】虽然王老师年近六十；但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。

【点评】句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。【解析】1、虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。2、小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。四、连线题(共5题，共45分)21、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。25、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、语言表达(共3题，共30分)26、憧憬；烽火；署名；灼热；警惕；抢劫；陷阱；报刊；基础；昏庸；奴役【分析】【分析】字与词之间有一定的组合关系；注意搭配合理，比如：憧憬；烽火；署名；灼热；警惕；抢劫；陷阱；报刊；基础；昏庸；奴役。

【点评】主要测试学生的组词能力，熟读课文，识记常用词语，积累词汇。27、①难道不是您弄错了吗？②我怎么可能得到奖章呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。28、①他们不是把冲上来的敌人一次又一次地打了下去吗？②五位战士不是胜利地完成了掩护任务了吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。六、写作题(共1题，共8分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，