2024年上外版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版高二生物上册阶段测试试卷938考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是()A.甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性B.甲图中神经冲动从A传至B，要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变C.若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋D.甲图所示的结构实际上在乙图示中也有2、下列各项中不属于影响稳态的因素（）A.温度B.酶C.渗透压D.PH3、某课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验；探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法正确的是（）A.由图1可知单侧光将生长素转移了，从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了D.以上说法都不对4、甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替．下列关于甲、乙两地群落演替的叙述，正确的是（）A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.甲地和乙地最终都会演替为森林C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性会一直增多5、用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）A.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性B.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期互相选择的结果C.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长6、关于胚胎工程的正确叙述是A.通过胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体B.将人的精子与卵细胞在体外受精，再将受精卵植入女性子宫内发育成“试管婴儿”C.胚胎发育在桑椹胚阶段，胚胎内部出现大的空腔D.胚胎发育过程中，出现胚层分化的是原肠胚时期7、【题文】研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞；应()

①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量。

④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④8、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲﹣﹣﹣乙+﹣﹣丙++﹣（注：“+”代表增加；“﹣”代表减少）

甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是（）A.垂体、下丘脑、甲状腺B.下丘脑、垂体、甲状腺C.甲状腺、垂体、下丘脑D.垂体、甲状腺、下丘脑评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)9、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的12、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少13、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)14、关于图中种群数量变化的说法正确的是（）

A.种群数量“J”型增长曲线只有在理想条件下才能出现B.种群数量呈“S”型增长过程中，种群数量达到K值之前是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化15、某二倍体动物细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线如图所示，下列分析不正确的是

。分裂方式相应结果A有丝分裂e～f时期的细胞都含有两个染色体组B有丝分裂细胞板和纺锤体都出现于d～e时期C减数分裂c～d时期的细胞都有同源染色体D减数分裂基因的分离与自由组合发生于c～d时期A.AB.BC.CD.D16、下列各项中属于行为信息的是A.植物开花B.蜜蜂跳舞C.蝙蝠的回声定位D.孔雀开屏17、孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是A.“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B.提出问题是建立在纯合亲本杂交和Fl自交的遗传实验基础上的C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容18、对燕麦胚芽糖的尖端分别作如下处理，发生向光性弯曲的是（）A.B.C.D.19、小王给正常小鼠和切除胸腺的小鼠移植皮肤，发现后者更易成功。据此可认为，在移植排斥反应中起重要作用的是()A.特异性免疫B.非特异性免疫C.T细胞D.B细胞20、第三代试管婴儿技术包括胚胎植入前遗传学诊断．在胚胎移植前，取胚胎细胞的遗传物质进行分析，筛选出健康胚胎进行移植．下列有关说法正确的是（）A.精子和卵子一般要放在培养液中共同培养一段时间才能受精B.胚胎移植的生理学基础之一是母体子宫对植入胚胎基本无免疫排斥反应，这为胚胎的收集提供了可能C.胚胎植入前需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞进行遗传学诊断D.试管婴儿技术的成熟并不意味着就可以随意选择和定制孩子21、如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极；下列叙述正确的是（）

A.兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换B.从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动C.刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D.神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差22、如图为甲病（由一对等位基因A、a控制）和乙病（由一对等位基因D、d控制）的系谱图，已知Ⅲ-13的致病基因只来自于Ⅱ-8．有关说法正确的是（）A.甲病的遗传方式是常染色体显性遗传B.乙病的遗传方式是常染色体隐性遗传C.Ⅱ-5的基因型为aaXDXD或aaXDXdD.Ⅲ-10为纯合体的概率是评卷人得分四、填空题(共3题，共12分)23、（2015高考重庆卷）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原；对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题9图回答下列问题：

（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数（λ）增长。若起始年种群数量为24只，则a年种群数量Na=____；若不加以防治，将导致该草原生态系统的____锐减。

（2）a年引入狐狸防治兔灾。据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为____。

（3）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致死的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是____。

（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是____。24、图为生态系统中碳循环的部分示意图；甲～丁表示生态系统的组成成分，①～⑤表示相关过程．请据图回答：

（1）图中甲表示____，⑤表示____．

（2）图中位于能量金字塔最底层的是____

（3）碳在生物群落和无机环境之间主要是以____的形式进行循环．

（4）由于生态系统具有____能力，能维持碳循环的相对稳定．目前，由于化石燃料的过量使用，大气中CO2增加，形成温室效应，据此图分析，可采取____措施缓解温室效应．

25、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．______．（判断对错）评卷人得分五、判断题(共2题，共6分)26、玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对．（判断对错）27、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．()参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：题中甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要依赖于生物膜的流动性。考点：本题从人体神经调节的结构基础、神经冲动的产生和传导等相关知识考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】影响内环境稳态的因素：PH、温度、渗透压、理化性质和各种化学物质的含量等，血浆中各种化学成分的相对稳定，答案是B。3、A【分析】解：A；图1中；若单侧光将生长素分解了，则对照组和试验组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但实验组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，从而引起胚芽鞘弯曲，A正确；

B、若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d；B错误；

C、若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d；C错误；

D；以上说法都不对；D错误．

故选：A．

分析题图：本题实验的目的是探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了．若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d．

本题结合实验流程图，考查与生长素相关的探究实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．【解析】【答案】A4、C【分析】解：A；甲地发生的是次生演替；乙地发生的是初生演替，A错误；

B；如水资源不充足；则不会演替成森林，B错误；

C；裸岩上群落的演替过程中先驱物种是地衣；地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累有机物，这为其他生物的生长提供了条件，C正确；

D；在一段时间内；甲、乙两地随着时间延长生物多样性会增多，但最终会达到平衡，D错误。

故选：C。

群落演替：随着时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程．

初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面；或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘；火山岩、冰川泥进行的演替．

次生演替指在原有植被虽已不存在；但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原；过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

本题考查群落的演替，要求学生能分析判断群落的初生演替和次生演替，理解演替的方向和趋势．【解析】C5、B【分析】解：A；农田害虫本身存在着有强有弱抗药性的变异；在有毒农药长期的自然选择作用下，农田害虫抗药性得到积累加强，A错误；

B；野兔的保护色和鹰锐利的目光；是它们长期互相选择的结果，B正确；

C；变异是不定向的；环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，C错误；

D；拉马克认为变异是按需要向一定的方向发生的．“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子；因此颈和前肢都变得很长．”正是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现，D错误．

故选：B．

达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．

本题着重考查了达尔文进化学说，要求考生能够识记达尔文的进化理论的主要内容，并能够利用其理论来解释一些生物进化问题，同时明确生物变异是不定向的，再结合所学知识准确判断各项．【解析】B6、D【分析】本题考查胚胎工程的基础知识，胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干细胞培养等技术。试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，胚胎发育在囊胚期出现大的空腔，答案D。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】

试题分析：胰岛B细胞能分泌降低血糖的胰岛素；为了判断STZ是否成功破坏了胰岛B细胞，应该在兔饱足状态下，如果胰岛素浓度不增加，说明破坏了，故①⑤正确，②错误。可以通过测定血糖含量，如果含量高说明破坏了，故③正确，尿液中含有糖类可能是其它原因，故④错误。因此选B。其余错误。

考点：本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】甲小狗中三种激素分泌均减少；可推测甲小狗切除的是下丘脑，乙小狗中促甲状腺激素释放激素增加，促甲状腺激素分泌减少，可推测乙小狗切除的是垂体，丙小狗中甲状腺激素减少，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，可推测丙小狗切除的是甲状腺，ACD错误，B正确．

故选：B．

【分析】甲状腺激素分泌的分级反馈调节：

下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．二、双选题(共5题，共10分)9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、多选题(共9题，共18分)14、ACD【分析】解：A；种群“J”型曲线发生在生存资源、空间充裕；气候适宜，没有敌害的环境中，则只有在理想条件下才能出现，A正确；

B；种群呈S型增长过程中；在达到K值之前由于有环境阻力的存在，种群增长曲线不是J型，B错误；

C、从开始出生率在逐渐降低；达到600即K值时，出生率等于死亡率，种群增长率为0，C正确；

D；限制种群数量的增长的因素就是由于环境条件的有限性；所以当环境条件有所改善时，K值会增加，环境变恶劣时，K值降低，D正确。

故选：ACD。

“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

自然界的资源和空间总是有限的；当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．

同一种生物的K值不是固定不变的；会受到环境的影响．环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升．

本题考查种群数量变化的曲线，难度中等，属于考纲理解层次，解答这类题目要注意从J型、S型曲线形成原因上去分析．【解析】ACD15、ABC【分析】【分析】本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。分析曲线图：图示表示植物细胞有丝分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线，其中bc段形成的原因是DNA的复制；cd段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de形成的原因是着丝点分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。【解答】A.若为有丝分裂，则ef表示有丝分裂后期和末期，其中后期细胞中含有4个染色体组，A错误；B.若为有丝分裂，则纺锤体出现于分裂前期，即cd段，且赤道板不是真实存在的结构，不会出现，B错误；C.若为减数分裂，则cd段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂前期和中期，其中减数第二次分裂前期和中期细胞中不含同源染色体，C错误；D.若为减数分裂，则cd段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂前期和中期，在减数第一次分裂后期会发生基因分离和基因自由组合，D正确。故选ABC。【解析】ABC16、BD【分析】【分析】本题考查信息的种类和传递，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.植物开花属于物理信息，A错误；

B.蜜蜂跳舞属于行为信息，B正确；

C.蝙蝠的回声定位属于物理信息，C错误；

D.孔雀开屏属于行为信息，D正确。​故选BD。【解析】BD17、BC【分析】【分析】本题考查孟德尔遗传实验、测交方法检验F1的基因型，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法，识记孟德尔假说的内容，识记孟德尔对推理过程及结果进行检验的方法，属于考纲识记层次的考查。【解答】A.“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”不属于孟德尔假说的内容；A错误；

B.提出问题是建立在纯合亲本杂交和Fl自交的遗传实验基础上的；B正确；

C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验；C正确；

D.“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说的内容；但“遗传因子位于同源染色体上”不属于孟德尔的假说内容，D错误；

故选BC。

【解析】BC18、CD【分析】【分析】本题考查胚芽鞘的向光弯曲，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】燕麦胚芽糖发生向光性弯曲，需要尖端受到单侧光照射，且发生横向运输。综上所述，CD符合题意，AB不符合题意。故选CD。【解析】CD19、AC【分析】略。

【解析】AC20、AD【分析】解：A；精子和卵子一般要放在获能溶液或专用的受精溶液共同培养一段时间才能受精；A正确；

B；胚胎植入前；可直接进行遗传学诊断，不需要从羊水中获取细胞，B错误；

C；胚胎移植的生理学基础之一是早期胚胎在一定时间内处于游离状态；这为胚胎的收集提供了可能，C错误；

D；试管婴儿技术的成熟并不意味着就可以随意选择和定制孩子；D正确．

故选：AD．

1；胚胎移植的生理学基础：

①动物发情排卵后；同种动物的供；受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．

②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．

③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．

④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系；但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．

2；试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精；并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．

本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础；识记试管婴儿技术，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AD21、ACD【分析】解：A；神经递质存在于突触前膜的突触小泡中；只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换．因此兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换，A正确；

B、从a处切断神经纤维，刺激b处，由于b处位于传出神经上；所以信号能传到效应器，因此效应器能产生反应，但不能发生反射，反射依赖于完整的反射弧，B错误；

C；刺激皮肤细胞A；电流计指针先向左偏转，再向右偏转，所以电流汁指针将发生两次方向相反的偏转，C正确；

D、神经元静息时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，细胞膜对Na+的通透性不增加，细胞膜对K+的通透性增加，K+外流以维持电位差；D正确．

故选：ACD．

反射弧由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．

本题考查反射弧的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识，要求学生把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．意在考查考生的识图能力和理解判断能力．【解析】ACD22、AC【分析】解：A；由以上分析可知；甲病为常染色体显性遗传病，A正确；

B；由以上分析可知；乙病为伴X染色体隐性遗传病，B错误；

C、Ⅱ-5不含甲病，但其母亲携带乙病致病基因，因此该个体的基因型为aaXDXD或aaXDXd；C正确；

D、就甲病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是就乙病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是因此该个体为纯合体的概率为D错误．

故选：AC．

分析系谱图：Ⅱ-3和Ⅱ-4都患甲病；但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，又已知Ⅲ-13的致病基因只来自于Ⅱ-8，说明乙病为伴X染色体隐性遗传病．

本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图及题中信息准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再