2025年鲁科版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版七年级生物上册阶段测试试卷213考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中；预先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）

A.让叶片内的叶绿素氧化分解掉。

B.让叶片能积累足够多的二氧化碳用于光合作用。

C.消耗叶片内原有的淀粉等有机物。

D.让叶片适当休息。

2、下图为某同学用丝带扎紧上臂的示意图。发现丝带下方（近手指端）的血管①膨张，血管②变扁：丝带上方的血管③膨胀，血管④变扁下列有关叙述中，正确的是A.血管①、④是动脉B.血管②、③是静脉C.血管①中血液的含氧量比血管③低D.血管④中血液的含氧量比血管②高3、依据图①一④；下列说法正确的是。

A.图①所示生物能通过形成芽孢繁殖后代B.图②所示生物通过产生孢子来繁殖，它的细胞与图①所示生物一样，都没有成形的细胞核C.图③所示细胞能将无机物合成有机物，图①②所示生物在生态系统中都属分解者D.图①③所示细胞有细胞壁，图②所示生物的细胞与图④所示细胞都没有细胞壁4、关于蕨类植物的叙述错误的是（）A.蕨类植物喜欢生活在潮湿的环境中B.蕨类植物有明显的根、茎、叶C.蕨类植物没有花和果实D.蕨类植物的种子是孢子5、下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③6、如图为人体消化系统的部分结构示图；下列叙述不正确的是（）

A.①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶B.②是小肠，它的内表面有许多环形皱襞和绒毛C.③是胃，胃腺分泌的胃液中含有盐酸和蛋白酶D.④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入十二指肠7、双子叶植物和单子叶植物的根本差别是（）A.子叶数目不同B.是否有胚乳C.胚芽数不同D.能否除去谷壳8、尿液与原尿相比，缺少的成分是A.葡萄糖B.尿素C.水D.无机盐评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、在根的生长过程中；使根不断伸长的结构是（）

A.根冠。

B.分生区。

C.伸长区。

D.成熟区。

10、如图是花的结构示意图；下列相关说法正确的是（）

A.[1]花药是由雌蕊产生。

B.[2]子房在受精后停止发育。

C.[3]胚珠内含有卵细胞。

D.[4]花粉管是传粉后萌发的。

11、【题文】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，且要隔水加热。这样做主要是因为A.脱色的速度快，效果好B.叶绿素易溶于酒精而难溶于水C.酒精容易燃烧，为了保证安全，必须隔水加热D.酒精不会分解光合作用产生的淀粉12、线粒体和叶绿体的相同点不包括（）A.都存在于细胞质中B.都受到细胞核的控制C.都能储存能量D.都能释放能量13、一粒种子能长成一颗参天大树的奥秘是（）A.细胞的生长使体积增大B.细胞分裂使细胞的数量增多C.细胞的分化使细胞数目增多D.种子中细胞吸水膨胀所致14、一些水果和蔬菜中含有能防止和治疗坏血病的物质--维生素C，维生素C在消化道内的吸收部位是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠15、梅的学名是：Prunusmume．其中Prunus是（）；mune是（）

A.俗名。

B.属名。

C.种名。

D.学名。

16、小肠严重吸收不良的病人；采用静脉注射输入完全营养液的方法提供营养，完全营养液的成分不能有（）

A.蛋白质。

B.无机盐和维生素。

C.氨基酸。

D.淀粉。

17、生物实验中；加热时常用的仪器是（）

A.酒精灯。

B.烧杯。

C.解剖盘。

D.滴管。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、埃博拉是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染疾病，2014年埃博拉病毒横扫非洲，感染人数超过2万，致使近万人死亡．如图一、二是《纽约时报》自由摄影师DanielBerehulak在西非疫区拍摄的照片．据此回答：

（1）根据埃博拉病毒侵染的细胞种类的不同，可将埃博拉病毒归类为____．

（2）从生物体的结构组成分析，埃博拉病毒与草履虫的根本区别是____，其生活方式是____．

（3）从DanielBerehulak拍摄的照片分析，图一所表示的传染病的预防措施是____．

（4）埃博拉病毒疫情从20世纪70年代第一次爆发以来，至今还没有获得证实的有效治疗药物和疫苗．最近包括中国、美国等国家在内研制的疫苗已进入临床试验期．从免疫学角度分析，埃博拉疫苗对于被接种的人来说应属____，从人体免疫获得的途径分析，此免疫类型应属____．

（5）至今已距非洲埃博拉疫情的爆发近一年的时间，尽管埃博拉病毒感染病例已经大幅减少，但国际某些知名科学家警告说，致命的埃博拉病毒可能已经发生了变异，从而变得更具有传染性．这种变异对于埃博拉病毒来说应属于____．19、水螅、海蛰、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征是：生活在____中，体壁由____、____和____构成；体内有____，有____，无____．20、人类的____和____离不开生物．21、精子与卵细胞结合的场所是______．22、据图回答问题([]内填写数字；据图回答（1~2）问题）

（1）图1为在光学显微镜下看到的____（动物/植物）细胞结构模式图，动物细胞和植物细胞都有的结构是____、____和____。

（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有的结构是____。

（据图回答（3~7）问题）

（3）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，____；观察，收镜。

（4）用显微镜观察制作好的临时装片，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的____

（5）对物像具有放大作用的是____和____

（6）用来调节光线强弱的是____和____

（7）用显微镜观察标本时，发现镜头不干净，应该用____将它擦干净23、蚯蚓（如环毛蚓）、水蛭（如金线蛭）和沙蚕（如双齿围沙蚕）等都是环节动物．环节动物广泛分布于海水、淡水和____中．24、阅读下列资料；回答有关问题．

一片稻田就是一个小小的生态系统；这里有少许杂草与水稻争夺着阳光；养料、水分和空间；蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获

（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于____因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着____关系．

（2）如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是____．

（3）水稻生长过程中；如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢；植株弱小、叶片发黄．请完成有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验．

①取生长健壮；状态相同、的水稻幼苗若干；平均分为两组．

②将两组幼苗分别用泡沫固定在A；B两个塑料容器中．

③A容器加含各种无机盐的完全培养液．B容器加等量____的完全培养液．

④将两组装置放在____等条件适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况．评卷人得分四、判断题(共3题，共27分)25、合理膳食是指糖类是主要供能物质，应多吃．（判断对错）26、动物对外界能作出反应，而植物则不能（）27、制作叶片横切面的徒手临时切片时，应挑最薄的一片评卷人得分五、连线题(共3题，共24分)28、【题文】请找出生物之间的关系[(1)～(4)]与具体事例[①～④]之间的对应关系；并将答案填在答题纸相应部位的横线上。

(1)种间互助①蜜蜂群一起向敌害攻击。

(2)种内互助②蝴蝶采花粉；同时也传播花粉。

(3)寄生③羊吃草；狮子吃羊。

(4)捕食④菟丝子将根伸入大豆的茎内吸收水分和养料。

(1)—____；(2)—____；(3)—____；(4)—____。29、【题文】将下列病因和病名用线连接起来（每线1分；共5分）

1.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a.侏儒症。

2.幼年时期垂体分泌生长激素不足b.甲亢。

3.胰岛素分泌过少c.呆小症。

4.甲状腺激素分泌过多d.糖尿病。

5.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症30、【题文】

（1）瞳孔缩小a.脑血栓。

（2）近视眼b.幼年甲状腺激素分泌不足。

（3）传导性耳聋c.视神经细胞受损。

（4）一侧肢体不能活动d.光线过强。

（5）失明e.鼓膜受损。

（6）呆小症f.晶状体过凸评卷人得分六、其他(共1题，共6分)31、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中；选做实验的植物已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的知识点是绿色植物在光下制造有机物的实验；据此解答．

2、C【分析】【解析】试题分析：动脉是将血液从心脏送到全身各部分去的血管，血流方向是心脏→动脉，静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，血流方向是心脏←静脉．用丝带扎紧上臂，发现丝带上方（近心指端）的血管①膨胀，血管②变扁，丝带下方的血管③膨胀，血管④变扁，因此①④是动脉、②③是静脉，体静脉里流的是静脉血，静脉血含氧量较低，体动脉里流的是动脉血，动脉血含氧量较高，因此血管④中血液含氧量比血管②高，血管③中血液含二氧化碳量比血管①高。考点：本题考查的是血管的类型和特点。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】如图；①是细菌，②是真菌，③是植物细胞，④是动物细胞。

A；细菌是通过分裂生殖的；不符合题意；

B；真菌的细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；细菌的细胞结构内没有成形的细胞核，不符合题意；

C；植物细胞中有叶绿体；所以能进行光合作用将无机物合成有机物，细菌、真菌是生态系统中的分解者，符合题意；

D；动物细胞的细胞结构没有细胞壁；真菌有细胞壁，不符合题意。

【点评】此题是基础题，较易，熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。4、D【分析】解：A；蕨类植物的生殖和发育离不开水；必须生活在阴湿的环境中，A正确；

B；蕨类植物有了根、茎、叶的分化；根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．B正确；

C；蕨类植物有了根、茎、叶的分化；没有花和果实，C正确；

D；蕨类植物不结种子；靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，D错误．

故选：D．

蕨类植物有了根；茎、叶的分化；而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

掌握蕨类植物的主要特征以及意义是解题的关键．【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有实验步骤包括：擦—滴—取—展—盖—染。【解析】C6、A【分析】A；①是肝脏；能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用。不正确；

B；②是小肠；它的内表面有许多环形皱襞和绒毛，是消化和吸收的主要场所，正确；

C；③是胃；胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质。正确；

D；④是胰腺；通过导管流入十二指肠进入小肠。正确。

故选：A。

消化系统包括消化道和消化腺两部分。此图为人体的消化系统示意图；图中各结构为：①肝脏，②小肠，③胃，④胰腺。

读图题是生物试题的一种常见形式，在读懂图的基础上，再根据题意完成题目。这样对同学们就提出了更高的要求，做到图文结合，不仅要掌握理论知识，还要把知识应用到实践中，同时，又在实践中掌握新知识，巩固旧知识。【解析】A7、A【分析】试题分析：种子有两片子叶的叫双子叶植物，种子有一片子叶的叫单子叶植物，双子叶植物和单子叶植物就是根据种子内子叶数目不同划分的，所以双子叶植物和单子叶植物的根本差别是子叶数目不同，选A考点：本题考查双子叶植物和单子叶植物的区别知识，解答此题需要学生掌握双子叶植物和单子叶植物的概念和本质。【解析】【答案】A8、A【分析】试题分析：血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿，然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，所以原尿、尿液中都不含有蛋白质，在血浆和原尿中都含有而尿液中不含有的物质是葡萄糖，故选A。考点：本题考查的是尿液的形成，解答此题的关键是理解尿液的形成过程，原尿与血浆相比不含蛋白质，尿液与原尿相比不含葡萄糖，三者都有水和无机盐、尿素。【解析】【答案】A二、多选题(共9题，共18分)9、BC【分析】

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．

故选：BC．

【解析】【答案】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．

10、CD【分析】

A．柱头；花柱，子房三部分合称雌蕊，花药和花丝合称为雄蕊，雌蕊和雄蕊合称花蕊，是花的主要部分；[1]花药是由雄蕊产生的，故该项不正确；

B．[2]子房在受精后将来发育为果实；故该项不正确；

C．[3]胚珠内靠近珠孔处有卵细胞；与精子结合完成受精作用，故该项正确；

D．花粉管是花粉落在雌蕊的柱头上后受到粘液的刺激萌发的；故花粉管是传粉后萌发的，该项正确；

故选：C；D．

【解析】【答案】此题考查花的结构；一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成．据图可知：①花药，②子房，③胚珠，④花粉管。

11、BC【分析】【解析】酒精能溶解叶绿素，所以要酒精脱色，但由于酒精的着火点低，所以要隔水加热。【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：A；细胞质内含有线粒体和叶绿体等细胞器；线粒体和叶绿体是人体和动、植物细胞内的能量转换器．故不符合题意．

B；细胞核内含有遗传物质；是遗传控制的中心．因此线粒体和叶绿体都受细胞核的控制，故不符合题意．

C；叶绿体能进行光合作用；储存能量，线粒体不能，故符合题意．

D；线粒体是进行呼吸作用的场所；能够释放能量，叶绿体不能，故符合题意．

故选：CD．

叶绿体是光合作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

知道叶绿体与线粒体的关系都是细胞中的能量转换器．【解析】【答案】CD13、AB【分析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．

新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．

细胞分化形成不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似；结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体．

所以；一粒种子能长成一颗参天大树的奥秘是“细胞的生长使体积增大”；“细胞分裂使细胞的数量增多”．

故选：A；B．

（1）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）经过细胞分裂产生的新细胞；在遗传物质的作用下，其形态；结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果．【解析】【答案】AB14、CD【分析】解：在消化道中各器官的吸收能力如下：

其中；口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精；小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分；大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．因此维生素C在人体消化道内的吸收部位是小肠、大肠．

故选：C；D．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；据此解答．

掌握消化道各器官的吸收能力是解题的关键，其中小肠是消化和吸收的主要场所．【解析】CD15、BC【分析】

按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词（种名），种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．例如梅的学名是：Prunusmume．其中Prunus是属名；mune是种名或种加词．

故选B；C

【解析】【答案】1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法；

16、AD【分析】

因为小肠吸收严重不良的病人；需要通过静脉输入完全营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式．水；无机盐、维生素，不需要消化就可被人体直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体直接吸收；

需要被消化为葡萄糖；氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸．蛋白质和淀粉不是人体直接利用的物质；

人体可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人体可以直接利用的物质才可作为营养从静脉输入人体．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查了营养物质的消化和吸收情况；淀粉；蛋白质和脂肪等大分子物质需要经过消化才能被人体吸收利用．

17、AD【分析】

A；生物实验中；加热时常用的仪器是酒精灯．该选项符合题意．

B；烧杯是能直接加热的仪器；加热时，应用火焰的外焰部分加热，外焰的温度最高．该选项符合题意．

C；解剖盘是生物解剖实验常用的仪器．该选项不符合题意．

D；滴管是吸取和滴加少量液体时；常用的仪器．该选项不符合题意．

故选：A．D

【解析】【答案】此题考查的是常用仪器的用途．生物实验中；加热时常用的仪器是酒精灯．

三、填空题(共7题，共14分)18、动物病毒没有细胞结构寄生控制传染源抗原特异性免疫有利变异（可遗传变异、有利变异均可）【分析】【解答】解：（1）埃博拉是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染疾病；因此根据埃博拉病毒侵染的细胞种类的不同，可将埃博拉病毒归类为动物病毒．

（2）埃博拉病毒没有细胞结构；不能独立生活，必须寄生在活细胞内．草履虫是单细胞动物，能独立生活．因此从生物体的结构组成分析，埃博拉病毒与草履虫的根本区别是没有细胞结构，其生活方式是寄生．

（3）图一“埋葬团队在掩埋一位患者的尸体”所表示的传染病的预防措施是控制传染源．

（4）注射的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体，因此从免疫学角度分析，埃博拉疫苗对于被接种的人来说应属于抗原．

接种埃博拉疫苗产生的抗体；只能预防埃博拉病毒，因此从人体免疫获得的途径分析，此免疫类型应属特异性免疫．

（5）“致命的埃博拉病毒可能已经发生了变异；从而变得更具有传染性”，表明这种变异有利于埃博拉病毒的生存，因此这种变异对于埃博拉病毒来说应属于有利变异．

故答案为：（1）动物病毒；

（2）没有细胞结构；寄生；

（3）控制传染源；

（4）抗原；特异性免疫；

（5）有利变异（可遗传变异；有利变异均可）．

【分析】（1）病毒没有细胞结构；主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

（2）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌．

（3）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（4）传染病若能流行起来必须具备传染源；传播途径、易感人群三个环节；所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

（5）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

（6）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（7）按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．19、水内胚层外胚层中胶层消化腔口肛门【分析】【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

故答案为：水；内胚层；外胚层；中胶层；消化腔；口；肛门。

【分析】此题考查的是腔肠动物的主要特征，水螅、海蛰、珊瑚虫等属于腔肠动物．20、生产生活【分析】【解答】解：植物为人类提供了氧气；同时，植物能作为食物，为人体提供各种营养物质，很多植物还能制药，为人类治病，此外，植物能作为木材，加工成我们生活的许多工具动物也可以从食用；药用、装饰品用等各个方面体现了与人类的关系．在人类的生活和生产活动中，微生物已经得到广泛应用；除食品和医药工业外，微生物还在氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药的生产方面都得到应用．所以，人类的生产和生活离不开生物．

【分析】人类的生存和发展离不开生物，生物与人类的关系非常密切．21、输卵管【分析】解：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞结合的场所是输卵管．

故答案为：输卵管。

受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．

受精卵的形成是新生命诞生的起点，人体就是由这一个细胞发育而来的．【解析】输卵管22、植物细胞2细胞膜3细胞核6细胞质5叶绿体对光6细准焦螺旋4目镜2物镜3光圈7反光镜擦镜纸【分析】【解答】因为该细胞结构中有细胞壁；叶绿体和液泡；所以可以判断出该细胞是植物细胞，动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，没有叶绿体，所以不能进行光合作用；

显微镜的操作如下：

取镜和安放①右手握住镜臂；左手托住镜座，②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜；

2；对光①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔，②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野；

3；观察①把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔，②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4；收镜。显微镜中起放大作用的是目镜和物镜；能够调节光线强弱的是反光镜和光圈，当光线较暗时，用凹面镜和大光圈，光线较强时，用平面镜和小光圈，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。

【分析】植物细胞的结构，显微镜的结构和使用。23、土壤【分析】【解答】环节动物身体细长；由许多相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环．如蚯蚓；水蛭、沙蚕等．蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中，而水蛭生活在淡水中，沙蚕生活在海洋中．

故答案为：土壤．

【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性．24、非生物竞争害虫的数量增加氮相同【分析】【解答】（1）在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．阳光；空气、水、土壤、温度等非生物因素，为其他生物提供能量、营养和生存空间．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．

（2）如果人们大量捕食青蛙；对该生态系统的影响是害虫的数量增加．

（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．A组与B组对照，该实验的变量是含氮无机盐，说明水稻生长需要含氮无机盐的实验．

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及影响生物生活的因素、动物的行为、生态系统的组成、植物生长需要的无机盐以及对照实验的相关内容，逐一分析解答四、判断题(共3题，共27分)25、×【分析】【解答】解：合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合；与身体的需要保持平衡．为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早；中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．

【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食宝塔中的五类食物，一日三餐，按时进餐，每日早中晚能量比例为：30%.40%.30%．26、×【分析】试题分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是生物的基本特征。【解析】【答案】错27、√【分析】试题分析：用来显微镜观察的生物材料应该要薄而透明，所以，应该挑选叶片中最薄的一片制作临时切片。故正确。考点：本题考查临时切片的制作，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】对五、连线题(共3题，共24分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关