专题17-锦瑟(针对训练)(原卷版)

专题17锦瑟一、古代诗歌阅读（2020·海南·三亚华侨学校高二阶段练习）锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。1．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（

）A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。2．理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。（2021·全国·高一课前预习）阅读下面的诗歌，完成下列小题。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然3．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的有哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？4．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？（2021·全国·高二课时练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。锦

瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。5．对这首诗相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（

）A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。C．颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗，形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。6．“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的感情。（2022·全国·高二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏史二首·其一李商隐北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘①？[注]①龙盘：诸葛亮曾称赞金陵形势为：“钟山龙蟠，石城虎踞，帝王之宅也。”7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一句“北湖南埭水漫漫”，突出了六朝故都的典型景色。北湖即玄武湖，南埭即鸡鸣埭，是六朝帝王寻欢作乐的地方。诗人把六朝兴废之感融汇到了茫茫湖水的形象之中。B．第二句“一片降旗百尺竿”，是通过具体事物的特写，形象地表现了六朝王运之终。“降旗”的典故原来和石头城有关，但诗人写了“降旗”不算，还用“百尺竿”作为进一步的衬托。“降旗”“一片”，分外可嗤；竿高“百尺”，愈见其辱。C．第三句“三百年间同晓梦”，概括六朝三百年的历史，如同破晓时美好的残梦。渲染各代灭亡之迅速，以夸张的语气加强了艺术效果。D．诗歌前两句写景，作为铺垫；后两句议论抒情，揭示意蕴。史事与今景融合，层层展开。最后一句总摄全篇，形成高潮，有画龙点睛之妙。8．请简要分析本诗“钟山何处有龙盘”一句的深刻意蕴。（2020·全国·高二课时练习）阅读下面唐诗，完成下面小题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。9．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．“无端”是“无缘由”之意。写此诗时，诗人行将五十。“无端”埋怨锦瑟，何尝不是指自己虚度五十春秋给人凄凉悲怨之感。B．“庄生晓梦迷蝴蝶”化用了“庄生梦蝶”的寓言故事。包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，它是一种情境，也可以说是一个梦。C．“望帝春心托杜鹃”化用了“杜鹃啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鹃，犹如诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤托于锦瑟之声。D．沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起来的意象，应是“幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”。10．尾联的大意是什么？表达了怎样的感情？（2021·全国·高二课时练习）阅读下面这首唐诗，完成各题。安定城楼①李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。[注]①李商隐继进士及第后参加吏部博学鸿词科考试时，因受到朋党势力的排斥而不幸落选。他回到泾源登上安定城楼写下此诗。②回：扭转。③鹓雏：古代传说中一种像凤凰的鸟。11．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A．李商隐极善于用典。这首诗虽然篇幅有限，却有效表达了李商隐曲折委婉、不便明言的情感，内容含量极大。B．诗人登上泾源最高的安定城楼后，远望绿杨树边的洲渚，触景生情，生发了天地苍茫、自身无着的无穷感触。C．“虚”和“更”字表达了作者对贾谊和王粲不受重用、理想落空的惋惜和同情，寄寓了诗人怀才不遇的伤感。D．在现实的打击下，诗人情绪低落，避世心态油然而生。他渴望离开朝廷，归隐江湖，开创自己人生的新天地。12．简要分析尾联是如何表达诗人的愤激之情的。（2021·吉林·长春外国语学校高二期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。哭李商隐(其二)崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。良马足因无主豌①，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。注：①豌，屈曲，弯曲。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．“凌云万丈”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。B．颔联一问一答。“鸟啼花落”"让人联想起李商隐的身世，“竹死桐枯”则暗喻李商隐的去世。C．“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此处指李商隐。D．全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写，先惜而誉，由惜而哭，以哭寓愤，情感浓烈。14．诗的颈联分别运用了什么手法？表达了什么含意？请简要分析。（2021·全国·高二课时练习）阅读下面的文字，完成下面小题。李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。无题诗饱含的是一种了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人产生遗憾，但从那的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而地直接从内心深处随之震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。15．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．精丽华美

糅合

千疮百孔

不落言筌B．美轮美奂

弥合

千疮百孔

不落窠臼C．美轮美奂

糅合

遍体鳞伤

不落窠臼D．精丽华美

弥合

遍体鳞伤

不落言筌16．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是（

）A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。”C．他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中