《导学案》2021版高中历史(人教版-选修4)教师用书：2.6古希腊文化的集大成者亚里士多德

第6课时古希腊文化的集大成者亚里士多德1.了解古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探究精神;生疏其对世界思想文化所作的贡献。2.从亚里士多德思想的形成过程,生疏古代思想文化“继承和进展”的关系;树立科学的态度和全新的人才观;生疏亚里士多德在古希腊文化中的地位。3.学习的重点是亚里士多德的思想及学术成就;学习的难点是如何看待亚里士多德对柏拉图思想继承和突破的问题,中庸之道。了解亚里士多德的基本观点,结合他生活的时代来生疏其思想文化的贡献。通过分析文字材料和图表、问题探究等,运用历史唯物主义观点,将亚里士多德放到当时的历史环境下进行分析。1.可以接受学案教学法,让同学课前查阅有关资料,课堂上呈现插图“亚里士多德的头像”、相关的地图和文字材料,然后提出问题:古希腊大体在现在的哪个位置?请说出古希腊文化的几项成就。在同学回答问题的基础上,点出课题“亚里士多德是古希腊文化的集大成者”,由此引导同学进入本课学习。2.联系必修1“古代希腊罗马的政治制度”,了解亚里士多德的生平,叙述亚里士多德与柏拉图的师生关系,有利于完整地把握西方先哲,体会他们的共性;以列表的形式概括本单元涉及的东西方先哲的思想,使同学感知和生疏人类文明在形成过程中的多元性。一、北方小驹1.优越家境:(1)诞生在希腊北方接近马其顿的小城①,常随父亲出入马其顿王宫,接触到广泛的文化学问。(2)作为②世家的后代,具有很好的古代生物学、生理学素养。

2.才智超群:(1)为寻求才智,来到雅典的阿卡德米学园学习。(2)博览群书,表现出惊人的求知欲,显示出超凡的才华。(3)敬重老师,但并不盲从,被誉为学园的③。

3.思想主见:(1)思想:人要追求尽善尽美的境界,但不放弃现实的幸福。反对柏拉图的理念论,认为理念属于人的思维抽象,客观上并无理念世界的存在;确定客观世界是真实的存在,而且是人类生疏的来源,生疏产生于对外界事物的感觉;认为物质受④的支配,只有属于精神世界的形式,才赐予物质以确定性和现实性。(2)特点:接近⑤,但不彻底。

二、博学家1.争辩的爱好和范围格外广泛,因此被誉为“⑥”。

2.在哲学领域:确定哲学的争辩对象,提出哲学必需争辩和解决的十三个问题。3.在生物学领域:对五百多种不同动植物进行分类,至少对五十多种动物进行了解剖争辩。4.在《物理学》一书中,指出具体事物是由⑦和质料组成的。

5.创立了工具科学——⑧学,由大前提、小前提和结论三部分构成的简洁演绎规律,即三段论,始终贯穿于其争辩、统计和思考之中。

三、老师生涯1.宫廷老师:马其顿国王腓力二世聘其为儿子⑨的私人老师。

2.创立学园:公元前335年,在雅典东郊创立“吕克昂”学园。3.逍遥学派:亚里士多德宠爱边闲逛     边讲学,人称他“⑩”或逍遥学派。

4.中庸之道:任何事物都有三种状态,即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题,过度与不及产生,中间往往能够获得成功。中庸之道是一种明智的态度和方法。

5.寂然离世:公元前322年,亚里士多德逝世。他认为自然 合理,却在遗嘱中要求解放家奴。

【答案】①斯塔吉拉②医学③头脑④形式⑤唯物主义⑥百科全书式的学者⑦形式⑧规律⑨亚历山大⑩闲逛     的哲学家失误奴隶占有制亚里士多德有哪些主要的生平事迹?他的科学探究精神体现在哪些方面?亚里士多德在世界思想文化史上有何重要地位?请你自拟一个学问体系图。亚里士多德是怎样成为“北方小驹”的?【导思】留意将其出身、求学与高尚品德结合起来分析说明。【答案】亚里士多德出身环境优越,接触学问广泛,科学素养较高;在阿卡德米学园博览群书,求知欲惊人,才华超凡,是学园的头脑;敬重老师但不盲从老师,坚持自己的主见,不做阿卡德米学园的接班人。1.亚里士多德的思想对世界思想文化的贡献[互动探究]亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了规律学。他的争辩都是从大量收集材料开头的,经过严密的分析、概括、推理,最终得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。规律学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看作哲学的一部分,提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般,后者由一般到个别,规律思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的争辩之中。(1)亚里士多德最大的哲学贡献是什么?自始至终贯穿于亚里士多德的争辩、统计和思考之中的一种具体思维方法是什么?举出一个例子说明。(2)亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”,思想广泛而深邃,请列举除哲学外,他还涉猎了哪些学科?(举两例即可)他的学识如此广博得益于哪些因素?[训练迷津]第(1)问第①小问依据材料信息归纳亚里士多德的争辩方法;第②小问考查规律学及其三段论推理,举例时只要没有规律错误即可。第(2)问结合教材即可列出其他学科,他的学识如此广博的因素要从他的经受、学习、思考、环境等多方面分析。[自我核对](1)哲学贡献:规律学。思维方法:三段论推理。举例:大前提——全部动物都会死;小前提——全部人都是动物;结论——全部人都会死。(2)学科:政治学、伦理学、训练学、心理学、生物学、医学。(任举两例即可)因素:勤奋好学,留意观看、思考问题,科学争辩涉及面广,有利的学术环境和学习条件,等。[学问链接]在古希腊时期,哲学与科学并没有明显区分。因此,一个杰出的哲学家往往也是优秀的科学家,当时人们并没有把科学与其他问题划分开来。在当时,亚里士多德可以说是科学理性思维的最初推动者,他提出的概念和留下的著作,始终都是西方科学思考的动力来源,影响不仅广泛而且深远。2.亚里士多德与柏拉图思想的比较[互动探究]在拉斐尔的出名油画《雅典学园》中,柏拉图手指着天,亚里士多德则把手指向地。虽说亚里士多德是柏拉图的同学,但他在后期更多地否定了柏拉图的理论,柏拉图更像抱负主义者,亚里士多德更像现实主义者,他直接把柏拉图的彼岸世界拖回到现实世界中来,从而也把自然哲学与精神哲学之间的隔墙打通,形成了亚里士多德的哲学也是完备的形而上学。请比较一下亚里士多德与柏拉图思想有何不同。[训练迷津]结合所学学问,先将两者的思想进行分类,找出两者思想上的相同和不同之处,从背景、哲学思想、政治思想、训练教学、涉及的学科领域等方面分别比较说明。[自我核对]①从背景上看,亚里士多德与柏拉图都处于希腊民主制度的衰落时期,亚里士多德曾师从柏拉图,前者对后者的思想既有继承又有进展。②从哲学思想上看,两者分别从物质世界和精神世界来生疏世界。柏拉图认为理念是世界的本源,而亚里士多德则认为思想来源于具体事物,具体事物都由形式和质料组成。③从政治思想上看,两者都认为民主政体是坏政体,柏拉图创作了《抱负国》,但亚里士多德更切实际,在寡头制与民主制中,倾向于后者。④在训练教学上,两者都创办了自己的学园,并取得辉煌成果。柏拉图实行对话式教学,争辩政治亦重视自然科学学问,培育出很多优秀的人才;亚里士多德的教学方法别具一格,史称“逍遥学派”。⑤与柏拉图相比,亚里士多德涉及更多领域,如社会学、动物学、伦理学、规律学等,写下了很多开创性的著作,留下了丰厚的遗产。[温馨提示]亚里士多德作为柏拉图的同学,既对老师格外敬重,但又不盲从,对柏拉图的思想既有继承又有突破。亚里士多德与柏拉图是继承与进展的关系,人类文明也正是在不断地否定之否定中向前进展的。一、选择题1.亚里士多德宣称:“一些人生来是自由人,另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是()。A.奴隶归奴隶主私人占有B.奴隶制度是永久不能转变的C.把社会上的人分为三个等级D.奴隶是会说话的工具【解析】亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家,认为奴隶占有制是自然 合理的。A项没有揭示其本意,C、D两项都不能从题干中体现出来。结合亚里士多德的观点,可以分析出这句话的本意应当是B项。【答案】B2.亚里士多德认为,物质受形式的支配,只有属于精神世界的形式,才赐予物质以确定性和现实性。这种观点()。A.动摇于唯物主义与唯心主义之间B.是典型的唯心主义哲学观点C.具有鲜亮的唯物主义性质D.正确地揭示了物质与形式之间的关系【解析】从“物质受形式的支配”等内容分析,亚里士多德的这种观点是典型的唯心主义哲学观点。【答案】B二、非选择题3.阅读下列材料,回答问题。亚里士多德(Aristotle,前384—前322)在他的哲学名著《形而上学》中认为柏拉图理念论最大的弱点,在于不承认现实世界的真实性。他认为自然界是客观的、真实的存在,人们的生疏来自对客观世界的感觉,没有感觉就没有生疏。他在《政治学》一书中又批判抱负国家的设想,认为这种设想不符合社会实际。据以上材料分析,亚里士多德更敬重真理体现在哪些地方?【解析】“亚里士多德更敬重真理”的体现即比柏拉图更进步之处,可依据材料中“理念论最大的弱点,在于不承认世界的真实性,他认为自然界是客观的……”“没有感觉就没有生疏”等关键信息归纳概括。【答案】批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论;亚里士多德认为自然界是真实的,没有感觉就没有生疏,认为柏拉图抱负国的设想不符合实际。1.古希腊先哲柏拉图和亚里士多德都重视训练,并留下了一段令人鄙视、发人深省的师生关系佳话。阅读下列材料:材料一在阿卡德米学园,亚里士多德博览群书,表现出惊人的求知欲,在各个学科都显示出超凡的才华。柏拉图曾说过,一般同学构成学园的躯体,而亚里士多德则代表学园的头脑。……当亚里士多德遭到同学的攻击时,柏拉图总是出面解围,说:“亚里士多德这头小驹,需要的是缰绳,而不是囚笼。”材料二最好先争辩普遍的善,看看争辩到底在哪里。尽管这种争辩有点使人犯难,由于理念的学说是我们敬重的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好地选择应当是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更敬重真理。——亚里士多德《尼各马科伦理学》请回答:(1)材料一表明,柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么?(2)据材料二,概括亚里士多德对恩师的态度。(3)和柏拉图一样,亚里士多德也很重视训练。他在训练方面有什么成就?【解析】第(1)(2)问围绕柏拉图和亚里士多德两人的师生关系设问考查,应依据材料并结合所学学问进行概括分析;第(3)问主要考查亚里士多德的训练成就,结合所学学问回答即可。【答案】(1)柏拉图看重亚里士多德;了解他的特点,赐予疼惜和宽容,时常对他进行正确引导。(2)态度:亚里士多德对恩师敬重但不盲从,敢于追求真理。(或吾爱吾师,吾更爱真理)(3)创立“吕克昂”学园,人称他逍遥学派。2.阅读下列材料:材料一不知自己过失是最大的病痛。——亚里士多德材料二慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。——亚里士多德材料三没有一个人是永生的。希腊人是人。所以,没有一个希腊人是永生的。——亚里士多德请回答:(1)指出材料一、二、三中亚里士多德分别争辩的主要领域及其意义。(2)如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位?【解析】第(1)问通过阅读材料一、二、三,提炼、归纳亚里士多德的观点,结合所学学问回答其意义。第(2)问联系教材学问回答。【答案】(1)材料一争辩人本身,既要追求完善的境界,又要追求现实的幸福。这一观点对柏拉图的思想既有继承,也有突破。材料二提出人生哲学中的中庸之道,中庸之道是一种明智的生活态度和方法,是一种人生境界。材料三是他的三段论,至今仍被学术界尊为权威。(2)亚里士多德是古希腊文化的集大成者。3.阅读下列材料:亚里士多德师从柏拉图,不过亚里士多德后来在很多问题上背离了他的老师而另辟蹊径,并常把柏拉图的思想作为批判的靶子,甚至有意夸大他与老师的分歧,学习多年之后,自己创立了一个新的哲学学派,后世称为逍遥学派。可以说,在他的思想里既有柏拉图思想的继承,也有自己思想的创新。时代的交叉,历史的动荡,使得柏拉图与亚里士多德二人的思想必定是两个交集,新与旧、继承与进展,既有同又有不同。不同的思想,不同的人生经受,都同样成就了两位宏大而经典的哲学家、政治家,同样带给后世丰富的理论和无尽的思考。请回答:(1)如何理解“柏拉图与亚里士多德二人的思想是两个交集”?(2)材料中对“逍遥学派”的解释与教材的介绍相比有何不同?【解析】第(1)问要理解“两个交集”的含义,即既有相同点又有不同点,结合材料和所学学问说明。第(2)问,材料对“逍遥学派”的解释是“自己创立了一个新的哲学学派,后世称为逍遥学派”,而教材上所说的“逍遥学派”是因亚里士多德宠爱在学园的林阴道上边闲逛     边讲学而得名的。【答案】(1)亚里士多德继承了柏拉图的很多成果,同时又对柏拉图的某些哲学观点不敢苟同,他们的思想既有相同点又有不同点,因而两人的思想是“两个交集”。(2)材料中的“逍遥学派”是一个哲学派别,教材中的“逍遥学派”是因亚里士多德宠爱在学园的林阴道上边闲逛     边讲学而得名的。4.探究题:古代哲人的至理名言对于我们今日启发才智有很大挂念。某班级同学对古希腊的出名哲学家亚里士多德的哲学思想进行探究:“吾爱吾师,吾更爱真理”是古希腊文化的集大成者亚里士多德的名言,这句话说明白他的什么精神?这句话给我们今日建立良好的师生关系供应了怎样的启示?今日我们应当如何评价亚里士多德?【解析】第①小问结合对“吾爱吾师,吾更爱真理”的理解和所学学问说明;第②小问在回答第①小问的基础上,联系现实生活中的师生关系得出启示;第③小问从乐观和局限两方面依据其思想主见和个人活动综合分析。【答案】精神:尊师而不盲从。启示:这种关于