第22课 防溺水说课稿2024-2025学年青岛版科学三年级上册

第22课防溺水说课稿2024-2025学年青岛版科学三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第22课防溺水说课稿2024-2025学年青岛版科学三年级上册教学内容《防溺水》是2024-2025学年青岛版科学三年级上册第22课的内容。本节课主要涉及以下内容：

1.溺水的危害：介绍溺水事故的严重性，让学生了解溺水的危害。

2.防溺水知识：讲解防溺水的基本常识，包括不到不安全的水域游泳、戏水，不在无成年人陪同的情况下游泳等。

3.遇到溺水事故时的处理方法：教授学生在遇到溺水事故时如何进行自救和互救，如呼救、拨打报警电话、使用救生工具等。

4.防溺水安全教育：强调遵守防溺水规定，提高学生的安全意识，预防溺水事故的发生。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.安全意识培养：通过学习，使学生能够理解并自觉遵守防溺水的安全规则，增强个人安全防护意识。

2.自主学习能力：鼓励学生在日常生活中主动获取防溺水知识，提高自我保护能力。

3.信息处理能力：培养学生从多种渠道获取防溺水信息，学会分析判断信息的有效性，并应用于实际情境中。

4.团队协作与沟通能力：在遇到溺水事故时，能够有效沟通，与同伴协作进行自救和互救，培养良好的团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.防溺水基本常识和安全规则的记忆与应用。

2.遇到溺水事故时的正确处理方法。

难点：

1.学生对防溺水知识理解不深，难以将理论转化为实际行动。

2.在紧急情况下，学生难以迅速采取有效的自救和互救措施。

解决办法：

1.采用案例教学，通过真实的溺水事故案例分析，让学生深刻理解防溺水知识的重要性，增强记忆和应用能力。

2.通过角色扮演和模拟演练，让学生在模拟的溺水情境中实践自救和互救技能，提高应对紧急情况的能力。

3.结合学校和家庭环境，开展防溺水主题教育活动，如制作手抄报、举办知识竞赛等，增强学生的安全意识。

4.加强家校合作，通过家长会等形式，让家长了解防溺水知识，共同监督和引导孩子遵守安全规则。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：安全教育视频资料、防溺水PPT课件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线安全教育资料库、防溺水教育动画

-教学手段：案例分析、角色扮演、模拟演练、互动讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于溺水事故的新闻报道，引发学生的关注和思考。

-提问：“你们知道溺水有多危险吗？我们该如何预防溺水事故的发生？”

-学生自由发言，教师总结防溺水的重要性，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示防溺水的基本常识，包括安全游泳的注意事项、如何选择安全的水域等。

-通过案例分析，讲解溺水事故发生的原因及后果，让学生深刻理解防溺水的必要性。

-介绍遇到溺水事故时的自救和互救方法，包括如何呼救、使用救生工具等。

-通过视频资料展示正确的自救和互救技巧，让学生直观学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论在遇到溺水事故时如何进行自救和互救，并分享讨论结果。

-角色扮演：选取几名学生模拟溺水场景，其他学生扮演救援者，进行自救和互救的模拟练习。

-教师点评学生的表现，指出需要改进的地方，并强调正确的操作步骤。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调防溺水安全规则的重要性。

-提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，遵守防溺水规定。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生绘制一张防溺水手抄报，内容包括防溺水的安全规则、自救和互救方法等。

-要求学生与家长一起观看防溺水教育视频，并讨论学习心得。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.安全意识的提升：学生通过本节课的学习，对溺水的危害有了更深刻的认识，安全意识得到了显著提升。他们在日常生活中能够自觉遵守防溺水的安全规则，避免到不安全的水域游泳或戏水。

2.防溺水知识的掌握：学生能够熟练掌握防溺水的基本常识，如选择安全的水域、了解不同水域的危险性、游泳时的安全措施等。他们对遇到溺水事故时的处理方法有了清晰的认识，包括如何呼救、拨打报警电话、使用救生工具等。

3.自救和互救技能的提高：通过角色扮演和模拟演练，学生在遇到溺水事故时能够迅速采取正确的自救和互救措施。他们学会了如何保持冷静、如何有效地进行呼救和救援，提高了应对紧急情况的能力。

4.团队协作和沟通能力的增强：在模拟溺水救援过程中，学生学会了与同伴有效沟通，共同协作完成救援任务。他们在团队合作中展现了良好的沟通能力和协作精神。

5.信息处理能力的提升：学生在学习过程中，能够主动从多种渠道获取防溺水信息，学会分析判断信息的有效性，并将所学知识应用于实际情境中。

6.家庭安全教育的延伸：学生在课堂上学习到的防溺水知识，能够带回家中与家长分享，促进了家庭安全教育的开展。家长和学生一起观看防溺水教育视频，共同讨论学习心得，增强了家庭对防溺水的重视。

7.学习兴趣的激发：通过案例教学、角色扮演等多种教学手段，学生对防溺水知识的学习产生了浓厚的兴趣。他们在轻松愉快的学习氛围中，更加积极