第8课《装扮我们的教室》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

第8课《装扮我们的教室》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《装扮我们的教室》，选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第8课。本节课旨在让学生学会如何合作、分享，培养他们的审美观和创新能力，通过实际操作来装扮教室，提高对环境的关爱和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的装扮教室的方法、合作技巧等，与学生在日常生活中对美的认识、合作经验有所关联。此外，本节课还将引导学生回顾已学的关于环保、关爱环境的知识，将其应用于实际操作中，使学生在实践中加深对道德与法治的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过装扮教室活动，提升学生的审美趣味和创造力；发展学生的团队合作与交流能力，让学生在合作中学会沟通、协调和解决问题；强化学生的环境意识和社会责任感，引导学生关注和爱护周围环境，形成良好的道德行为习惯。这些目标的实现将有助于学生形成积极的价值观，提升其综合素质，符合新时代教育改革对核心素养培养的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识包括对颜色、形状的识别，基本的绘画技能，以及简单的手工制作方法。在道德与法治方面，学生已学习过关爱环境、合作共享的基本概念。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对实践活动充满好奇和兴趣，喜欢动手操作和表达自己的创意。他们的学习能力处于快速发展阶段，能够接受新知识，但注意力集中时间较短。在学习风格上，他们倾向于直观、形象和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在装扮教室的过程中，可能会出现创意和实际操作之间的差距，导致学生感到挫败；合作过程中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题；此外，如何在有限的资源下发挥创意，也是一个挑战。教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：提前为学生准备统编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：搜集与教室装扮相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示，增强视觉效果。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工制作材料，以及用于装饰教室的物品。

4.教室布置：将教室划分为几个活动区域，每个区域配备必要的桌椅和装饰材料，以便学生分组合作进行教室装扮。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些美丽的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，同时提问：“你们觉得一个美丽的教室应该具备什么特点？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《装扮我们的教室》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解教室装扮的基本原则和方法，包括色彩的搭配、布局的合理性等。接着，通过展示教材中的案例，引导学生了解如何运用这些原则和方法。在讲解过程中，教师鼓励学生积极参与，提出自己的想法和建议。

-展示教材中的教室装扮案例，引导学生观察并讨论案例中的优点和需要改进的地方。

-讲解色彩搭配的基本原理，如冷暖色搭配、对比色搭配等。

-讲解布局的合理性，如活动区域、学习区域的划分等。

-鼓励学生提出自己的想法和建议，教师给予肯定和指导。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组根据所学内容设计一个教室装扮方案。学生需要考虑色彩搭配、布局合理性等因素，并在纸上绘制出设计方案。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的问题。

-每组学生展示设计方案，其他组学生进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调教室装扮的原则和方法，以及合作、分享的重要性。同时，教师对学生的设计方案给予肯定和鼓励。

-总结教室装扮的原则和方法。

-强调合作、分享在教室装扮过程中的重要性。

-对学生的设计方案给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：每组学生根据课堂讨论的设计方案，利用课后时间制作一份教室装扮的手工作品，下节课进行展示。

-布置作业：制作教室装扮手工作品。

-明确作业要求和提交时间。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读：《我们的校园生活》、《创意美术手工》等书籍，这些书籍中包含了丰富的校园生活案例和美术手工创意，能够激发学生的想象力和创造力。

2.拓展视频：观看《教室装扮大作战》等教学视频，通过实际案例展示教室装扮的过程和效果，让学生更直观地理解教室装扮的方法和技巧。

3.拓展活动：组织学生参观学校内的优秀教室装扮案例，或者参与校园美化活动，让学生在实践中学习和体验教室装扮的乐趣。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集与教室装扮相关的图片、资料，如色彩搭配、装饰材料的选择等，以丰富自己的设计思路。

2.建议学生尝试使用不同的材料和方法进行装饰创作，例如利用废纸、塑料瓶等废旧物品进行创意制作，既环保又有趣。

3.提议学生阅读有关环境美化的文章，了解如何通过装饰来改善环境，提高生活质量。

4.鼓励学生参与社区或学校的公共空间装饰活动，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

5.建议学生与家长一起参观家居装饰店或展览，了解家居装饰的设计理念，从而启发教室装扮的创意。

6.鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对教室装扮的想象，培养艺术表达能力和创造力。

7.提议学生在假期期间参与相关的艺术培训课程，如美术、手工制作等，以提高自己的审美和操作技能。

8.建议学生关注国内外优秀的校园文化和教室装扮案例，通过比较分析，吸收先进的理念和经验。

9.鼓励学生利用网络资源（如教育平台、在线课程等），学习有关教室装扮的专业知识，如设计软件的使用、装饰材料的特性等。

10.提议学生在课后与同学一起进行教室装扮的模拟实践，通过小组合作，共同完成一个教室装扮项目，从中学习和成长。内容逻辑关系①教室装扮的基本原则

-重点知识点：教室装扮的原则、色彩搭配、布局合理性

-重点词汇：和谐、协调、创意、实用

-重点句子：“在进行教室装扮时，我们应该遵循和谐、协调的原则，同时注重创意和实用性。”

②教室装扮的方法和技巧

-重点知识点：装饰材料的选择、装饰物的制作、空间利用

-重点词汇：材料、制作、布局、美观

-重点句子：“选择合适的装饰材料