单元挑战认识并制作二维码 说课稿-2024-2025学年高中信息技术沪科版（2019）必修1

单元挑战认识并制作二维码说课稿-2024-2025学年高中信息技术沪科版（2019）必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：单元挑战认识并制作二维码

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中信息技术沪科版（2019）必修1，旨在让学生了解二维码的基本概念、应用场景，掌握二维码的生成与识别方法，提高学生的实践操作能力。通过本节课的学习，学生将能够独立制作并应用二维码，增强信息技术的实际应用意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识和实践能力。学生将学会运用信息技术知识，理解二维码的工作原理，提高信息获取、处理和传递的能力，从而提升信息素养。同时，通过设计和制作个性化二维码，激发学生的创新思维，培养创新意识。在实践操作中，学生将动手生成和解读二维码，锻炼解决问题的能力，增强实践操作技能，为未来学习和生活中的应用打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-二维码的基本概念和原理：学生需要理解二维码是由黑白相间的图形组成，能够承载更多信息量，并了解其编码和解码的基本原理。

-二维码的生成与识别方法：教授学生如何使用信息技术工具生成二维码，以及如何使用扫描工具识别和解码二维码。

举例：在课堂上，将介绍二维码的生成过程，如通过特定的软件输入信息，选择纠错等级，生成不同形状和样式的二维码，并展示如何使用手机扫描二维码获取信息。

2.教学难点

-二维码的纠错能力理解：学生可能难以理解二维码纠错能力的概念，以及它如何使二维码在部分损坏后仍能被识别。

举例：通过展示一个二维码图片，故意遮挡部分区域，让学生观察并思考二维码是否仍然可以被正确识别，从而引导学生理解纠错能力的作用。

-二维码生成参数的调整：学生对如何调整二维码的大小、形状、颜色等参数以达到特定需求可能感到困惑。

举例：在生成二维码的实操环节，教师可以指导学生调整二维码的参数，如改变颜色、添加公司LOGO，并解释这些调整对二维码识别的影响。

-二维码的安全性问题：学生可能不了解二维码可能包含恶意信息，需要教育他们如何安全地使用二维码。

举例：通过案例分析，展示如何识别和避免扫描可能包含恶意软件或钓鱼链接的二维码，强调安全扫描的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解二维码的基本概念、原理和应用，为学生提供系统的知识体系。

-实验法：让学生通过实际操作，生成和识别二维码，提高学生的实践能力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论二维码在实际生活中的应用案例，培养学生的合作精神和创新意识。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示二维码的制作流程和实际应用场景，增强视觉效果。

-在线教学软件：利用教学软件进行在线互动，如实时问答、投票等，提高学生的参与度。

-实操演练：通过教学软件或移动设备，现场演示二维码的生成和识别过程，让学生直观感受技术操作。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——认识并制作二维码。请大家先思考一下，你们在生活中都见过二维码吗？它们通常出现在哪些地方？

（2）很好，有的同学说在商店的支付码上见过，有的说在广告上见过，还有的说在产品包装上见过。看来二维码已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，你们知道二维码是如何生成的吗？它又是如何被识别的呢？

2.讲解二维码的基本概念和原理

（1）接下来，我将为大家讲解二维码的基本概念和原理。二维码是一种可以被扫描设备识别的图形编码，它由黑白相间的图形组成，能够承载更多信息量。

（2）二维码的生成原理是基于特定的算法，将信息转换成黑白相间的图形。二维码的识别原理则是通过扫描设备对二维码进行解码，还原出其中承载的信息。

3.二维码的生成与识别方法

（1）现在，我们来学习如何生成二维码。请同学们打开电脑上的二维码生成软件，输入想要编码的信息，选择纠错等级，然后生成二维码。

（2）接下来，我们来学习如何识别二维码。请同学们拿出手机，打开扫描工具，对着我展示的二维码进行扫描，看看能否获取到其中的信息。

4.二维码的纠错能力

（1）刚才同学们在扫描二维码时，可能发现即使二维码的部分区域被遮挡，仍然能够正确识别。这是因为二维码具有纠错能力。

（2）二维码的纠错能力是指，在二维码的部分区域损坏后，仍然能够通过剩余的信息正确识别出二维码。这种能力使得二维码在实际应用中具有很高的可靠性。

5.二维码生成参数的调整

（1）在生成二维码时，我们可以对二维码的大小、形状、颜色等参数进行调整。现在，请同学们尝试调整这些参数，看看会对二维码的识别产生什么影响。

（2）通过调整参数，我们可以使二维码更具个性化，同时也要注意保持其可识别性。

6.二维码的安全性问题

（1）在使用二维码时，我们需要注意安全问题。有些二维码可能包含恶意信息，如病毒、钓鱼链接等。

（2）为了避免扫描到恶意二维码，同学们在扫描时要注意以下几点：首先，确保扫描的二维码来源可靠；其次，不要轻易点击二维码中的链接；最后，安装防病毒软件，防止恶意软件侵害。

7.课堂实践

（1）现在，请同学们分组进行实践。每组同学利用所学的知识，生成一个二维码，并尝试添加一些个性化的元素，如公司LOGO、背景图案等。

（2）完成生成二维码后，请同学们相互交换手机，尝试扫描对方的二维码，看看能否正确识别。

8.总结与反馈

（1）通过今天的学习，我们了解了二维码的基本概念、生成与识别方法，以及二维码的安全性问题。

（2）在实践环节，同学们充分发挥创意，制作出了许多个性化的二维码。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高信息技术的应用能力。

（3）最后，请同学们对今天的学习内容进行总结，分享自己的收获和感悟。同时，也请提出在学习和实践过程中遇到的问题，我们共同探讨解决。知识点梳理1.二维码的基本概念

-定义：二维码是一种由黑白相间的小方格组成的图形编码，能够存储文字、数字、图片等多种类型的信息。

-类型：常见的二维码类型有条码、QR码、DM码等。

-特点：容量大、纠错能力强、识别速度快。

2.二维码的工作原理

-编码过程：将信息转换为数字编码，再通过特定的算法生成二维码图形。

-解码过程：扫描设备识别二维码图形，通过算法解码获取原始信息。

3.二维码的生成方法

-选择生成工具：可以使用在线二维码生成器、专业二维码生成软件等。

-输入信息：根据需求输入文字、网址、联系方式等信息。

-设置参数：调整二维码的大小、形状、颜色等参数。

-生成二维码：完成设置后，生成二维码并保存。

4.二维码的识别方法

-使用扫描工具：手机中的二维码扫描软件、扫描枪等。

-对准二维码：将扫描工具对准二维码，确保二维码在扫描范围内。

-获取信息：扫描工具自动识别二维码并显示其中承载的信息。

5.二维码的纠错能力

-纠错等级：二维码具有不同的纠错等级，分为L、M、Q、H四级。

-纠错原理：通过在二维码中添加冗余信息，使得在部分信息损坏时仍能正确识别。

6.二维码的安全性问题

-恶意二维码：可能包含病毒、钓鱼链接等恶意信息。

-安全防护：谨慎扫描未知来源的二维码，安装防病毒软件，避免点击可疑链接。

7.二维码的实际应用

-商业推广：产品包装、广告宣传、优惠券发放等。

-支付结算：移动支付、线上支付等。

-信息管理：身份识别、物品追踪、数据统计等。

8.二维码的制作技巧

-设计美观：考虑二维码的颜色、形状、背景等因素，使其具有视觉吸引力。

-保持可识别性：在个性化设计的基础上，确保二维码的识别准确性。

-适应场景：根据应用场景调整二维码的大小、形状等，以满足实际需求。

9.二维码的行业标准

-制定标准：我国已制定相关行业标准，规范二维码的生成、识别和应用。

-遵守规范：在制作和使用二维码时，遵守行业标准，确保二维码的质量和安全。

10.二维码的未来发展趋势

-技术创新：随着信息技术的发展，二维码的技术将不断优化，提高