川教版（2019）小学信息技三年级上册 第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》说课稿及反思

川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》说课稿及反思主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》。本节课通过讲述熊猫欢欢在四川的旅游经历，引导学生了解四川省的地理位置、风景名胜、特产等基本知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已有的对四川的初步认识与教材中的具体内容相结合，进一步拓宽对四川省的认识。教材中涉及到的四川地理、文化、特产等内容，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过教材内容，让学生学会从日常生活中发现信息，理解信息的重要性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过熊猫欢欢游四川的故事，引导学生分析、比较和归纳四川省的地理、文化特点。

3.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，培养良好的信息伦理道德，在学习过程中，关注四川的文化传承与环境保护。学情分析本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识方面已具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字获取信息，但对四川省的地理、文化等知识了解有限。在能力方面，学生已经掌握了基础的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，但信息检索和整理能力尚待提高。

在素质方面，学生具备好奇心和探索精神，对于新事物有较强的学习欲望。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。在行为习惯方面，学生已逐渐养成遵守课堂纪律、积极参与课堂活动的习惯，但还需进一步培养合作学习、自主探究的能力。

学生对信息技术课程有较高的兴趣，但部分学生对课程内容的理解可能停留在表面，缺乏深入思考。因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课程学习，将所学知识与实际生活相结合，提高信息技术的应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生准备川教版（2019）小学信息技三年级上册教材，确保每位学生人手一册，以便于课堂教学和课后复习。

2.辅助材料：搜集与四川省相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括四川的风景名胜、特产介绍等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机房设备正常运行，以及网络连接稳定，以便学生进行信息检索和互动交流。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要开始学习新的内容，我们将跟随熊猫欢欢一起游历美丽的四川。在此之前，请大家跟我一起来回忆一下，我们之前学过哪些关于四川省的知识？

2.学生回忆并分享：四川位于中国的哪个方位？四川有哪些著名的风景名胜？

3.导入新课：今天，我们将通过教材《熊猫欢欢游四川》，深入了解四川省的地理、文化和特产。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

a.请大家打开教材，翻到第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》。

b.我会给大家5分钟的时间，请大家仔细阅读课文，理解熊猫欢欢在四川的旅游经历。

2.学生分享阅读感受

a.阅读完毕后，请同学们分享一下你们从课文中了解到哪些有趣的信息？

b.学生分享后，教师总结并板书重点内容。

3.课文内容讲解

a.教师针对课文内容进行详细讲解，包括四川的地理位置、风景名胜、特产等。

b.在讲解过程中，引导学生关注课文中的关键词和重要句子，如“四川位于中国的西南部”、“四川有世界著名的自然遗产九寨沟”等。

三、全文侧重点探究

1.四川的地理位置

a.教师展示四川地图，引导学生观察并指出四川的位置。

b.学生通过观察地图，了解四川与周边省份的位置关系。

2.四川的风景名胜

a.教师通过图片展示四川的风景名胜，如九寨沟、峨眉山、都江堰等。

b.学生观察图片，了解各风景名胜的特点，并分享自己的感受。

3.四川的特产

a.教师展示四川特产的图片，如火锅、麻辣烫、茶叶等。

b.学生观察图片，了解四川特产的特点，并分享自己的喜好。

四、课堂互动

1.小组讨论

a.将学生分成小组，每组选择一个主题（地理位置、风景名胜、特产）进行讨论。

b.学生在小组内分享自己的看法和了解到的信息，互相补充，形成完整的讨论成果。

2.小组分享

a.每组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。

b.其他同学倾听并给予反馈，教师对分享内容进行点评和总结。

五、实践操作

1.信息检索

a.请同学们使用计算机，搜索关于四川的相关信息。

b.学生根据检索结果，整理出一份关于四川的简要介绍。

2.信息整理

a.学生将检索到的信息进行整理，形成一份完整的报告。

b.教师对学生的报告进行评价，给予反馈和建议。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调四川的地理位置、风景名胜和特产等知识点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

七、课后作业

1.请同学们根据自己的兴趣，选择一个关于四川的课题，进行深入研究。

2.学生在下一节课上分享研究成果，与同学们交流学习。

八、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.学生反馈本节课的学习体验，提出建议和意见。教学资源拓展1.拓展资源

a.四川省地理拓展：介绍四川省的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生更全面地了解四川的地理环境。

b.四川省历史文化拓展：讲解四川悠久的历史文化，包括三星堆、金沙遗址等古文明，以及四川的民俗风情。

c.四川省风景名胜拓展：详细介绍四川的世界自然遗产和文化遗产，如九寨沟、黄龙、峨眉山、青城山等。

d.四川省特产拓展：介绍四川的美食、工艺品、中药材等特产，如火锅、川菜、蜀绣、川茶等。

e.四川省旅游拓展：提供四川省旅游攻略，包括必游景点、美食推荐、旅游路线等，让学生了解如何规划一次四川之旅。

2.拓展建议

a.自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习四川省的地理、历史、文化等相关知识。

b.观看纪录片：推荐学生观看关于四川省的纪录片，如《四川风光》、《四川历史文化探秘》等，以直观的方式了解四川。

c.参观博物馆：建议学生利用周末时间，参观当地的博物馆，如四川博物院，实地了解四川的历史文化。

d.实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，参观四川的风景名胜，感受四川的自然美和人文魅力。

e.小组研究：学生可以组成小组，选择一个特定的主题（如四川美食、四川旅游等），进行深入研究，并在课堂上分享研究成果。

f.写作练习：鼓励学生撰写关于四川的短文或故事，通过写作加深对四川的了解和认识。

g.语言学习：对于有兴趣的学生，可以学习四川方言，了解方言的特点，增加语言学习的趣味性。内容逻辑关系①本文重点知识点

-四川省的地理位置和地形特征。

-四川省的主要风景名胜及其特点。

-四川省