全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动八《制作我的零用钱统计图表》说课稿

全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动八《制作我的零用钱统计图表》说课稿主备人备课成员教材分析本节课内容选自全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动八《制作我的零用钱统计图表》。本节课旨在让学生通过制作零用钱统计图表，掌握利用电子表格软件进行数据处理和分析的方法。教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过实际操作，培养学生的信息素养和数据分析能力。本节课的教学重点在于教授学生如何正确使用电子表格软件，制作出清晰、准确的统计图表。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过制作零用钱统计图表，培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高信息意识。在数据处理过程中，训练学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生创新性地运用所学知识，设计出具有个性化、实用的统计图表，提升创新意识。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，形成良好的信息素养和综合素质。教学难点与重点1.教学重点

①掌握电子表格软件的基本操作，包括数据输入、单元格格式设置等。

②学习制作不同类型的统计图表，如柱状图、饼图等，并能根据需求选择合适的图表类型。

2.教学难点

①理解并应用统计图表的数据处理和数据分析方法，确保图表准确反映数据信息。

②学会根据不同的数据特点，选择最合适的统计图表类型，以及如何调整图表样式和格式以达到最佳展示效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与实际操作相结合的方法，讲解电子表格操作和统计图表制作的步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的零用钱使用情况，共同探讨如何设计图表来展示数据。

3.利用案例研究，展示优秀的统计图表案例，引导学生分析其优点并尝试自己制作。

4.采用项目导向学习，让学生通过完成自己的零用钱统计项目，实践所学知识。

5.使用多媒体教学，如PPT和视频教程，辅助展示操作步骤和效果，增强直观性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生关于零用钱的用途和花费情况，引出统计图表在日常生活中的重要作用，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的电子表格基本操作，如单元格的选择、数据的输入等，为学习统计图表制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍如何使用电子表格软件制作统计图表，包括创建图表、选择图表类型、编辑图表数据等。

举例说明：通过展示一个简单的零用钱统计图表案例，讲解如何根据数据类型选择合适的图表，并调整图表样式。

互动探究：分组讨论，让学生根据提供的模拟数据，尝试自己制作一个统计图表，并分享制作过程中的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每个学生根据自己真实的零用钱数据，制作一个统计图表，可以是柱状图、饼图或折线图。

教师指导：在学生制作图表的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的困难，并提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调选择合适的图表类型和准确展示数据的重要性，并解答学生在练习中遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合自己的零用钱数据，制作一份完整的统计报告，包括数据收集、图表制作和分析总结。

提醒注意事项：强调作业的提交时间和评价标准，鼓励学生认真完成，以巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格软件的高级功能：包括数据筛选、排序、公式运用、数据透视表等，这些功能可以帮助学生更高效地处理和分析数据。

-统计图表的多样化：介绍不同类型的统计图表，如散点图、雷达图、箱形图等，以及它们各自适用的场景和数据类型。

-数据分析的实际应用：分享现实生活中数据分析的案例，如股市分析、人口统计、销售数据等，让学生了解统计图表在实际工作中的应用。

-数据可视化工具：介绍一些数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，这些工具能够帮助用户更直观地展示和分析数据。

-统计学基础知识：包括平均数、中位数、众数、方差等统计学概念，帮助学生更好地理解数据分析和图表制作的原理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主探索电子表格软件的高级功能，尝试在表格中运用这些功能进行数据分析和处理。

-让学生收集不同类型的数据，尝试使用不同的统计图表进行展示，并比较它们的优缺点。

-建议学生关注身边的统计数据，如新闻报道中的数据图表，分析其使用的统计方法和图表类型，以及如何更有效地传达信息。

-推荐学生阅读相关的数据分析书籍和文章，以加深对数据分析和统计图表的理解。

-鼓励学生参加数据分析相关的竞赛或活动，如数学建模、数据科学挑战等，以实践所学知识。

-建议学生尝试使用数据可视化工具，将这些工具与电子表格软件结合使用，探索更高效的数据处理和分析方法。

-引导学生了解统计学的基础知识，帮助他们理解数据分析和图表制作背后的科学原理，提高数据分析的准确性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过让学生分析自己的零用钱数据，提高了学习的趣味性和实用性，使学生能够更好地将理论知识应用到实际生活中。

2.引入小组合作和讨论，鼓励学生分享和交流，不仅增强了课堂的互动性，也培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实际操作环节时间紧迫，无法充分消化吸收所学知识。

2.在教学方法上，可能过于依赖讲授，学生的主动探究和动手实践环节有待加强。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖最终成果的展示，未能充分反映学生在学习过程中的成长和变化。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实际操作和练习，同时在课后提供额外的资源和指导，以便学生能够在家中继续学习和实践。

2.增加学生的主动探究和动手实践环节，