第6课 高效获取信息的方法 说课稿 2024-2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册VIP

第6课高效获取信息的方法说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握高效获取信息的方法，提高他们在信息技术环境下的信息检索、筛选和处理能力。通过本节课的学习，学生将了解并运用多种信息获取技巧，为后续学习打下坚实基础，培养良好的信息素养，适应数字化时代的学习需求。本节课内容紧密围绕河北大学版《信息技术》七年级上册第6课展开，旨在让学生在实际操作中掌握高效获取信息的方法。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的信息技术操作，如使用电脑、搜索引擎进行信息检索，以及简单的文档处理。他们对网络浏览器和搜索引擎有一定的了解，能够进行基本的搜索操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物。他们在操作电脑和手机方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于逻辑分析，有的则偏好直观演示和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：如何准确高效地使用关键词进行信息搜索，如何评估和选择信息的可靠性，以及如何从大量信息中筛选出所需内容。此外，对于一些信息技术的术语和概念，学生可能需要额外的解释和练习才能理解和掌握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备河北大学版《信息技术》七年级上册教材。

2.辅助材料：收集与高效获取信息相关的网络资源链接，准备教学视频和PPT演示文稿。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，确保学生电脑和网络连接正常。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生进行小组讨论和实践操作。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习第6课《高效获取信息的方法》。在信息爆炸的时代，如何快速准确地获取我们需要的信息是一项非常重要的技能。那么，如何才能高效地获取信息呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.复习相关知识

在上节课中，我们学习了信息检索的基本方法。谁能告诉我，我们在使用搜索引擎时需要注意哪些方面？（引导学生回答：关键词的选择、搜索结果的评估等）

3.学习高效获取信息的方法

（1）讲解高效获取信息的方法

首先，我们要明确获取信息的目的。在搜索信息之前，我们需要明确我们要找什么，这样我们才能有针对性地进行搜索。接下来，我会给大家讲解一些高效获取信息的方法。

方法一：关键词的选择

关键词是搜索信息的关键。我们需要选择准确、具体的关键词，这样可以提高搜索结果的准确性。比如，我们要查找关于“环保”的信息，可以选用“环保政策”、“环保技术”等更具体的关键词。

方法二：使用高级搜索技巧

搜索引擎提供了很多高级搜索技巧，如使用引号、加减号等。我们可以利用这些技巧来缩小搜索范围，提高搜索效率。

方法三：评估信息来源的可靠性

在获取信息后，我们需要对信息来源进行评估，判断其可靠性。我们可以从以下几个方面来判断：信息来源的权威性、发布时间、信息内容的相关性等。

（2）案例分析

案例一：某同学要查找关于“新型冠状病毒”的信息，他选择了哪些关键词？他使用了哪些高级搜索技巧？

案例二：某同学在查找关于“环保”的信息时，如何评估信息来源的可靠性？

（3）学生实践

现在，请大家分组进行实践，尝试使用高效获取信息的方法来查找一些指定主题的信息。在实践过程中，注意运用我们刚刚学到的关键词选择、高级搜索技巧和信息评估方法。

4.学生分享与实践成果

请各组同学分享一下你们的实践成果，告诉大家你们是如何运用高效获取信息的方法的，以及你们在实践过程中遇到了哪些问题，是如何解决的。

5.总结与拓展

作业：请结合所学内容，运用高效获取信息的方法，查找关于“人工智能”的信息，并撰写一篇短文，介绍人工智能的发展现状和应用领域。

最后，请大家回顾一下今天的学习内容，谈谈你们对本节课的收获和感受。

6.课堂小结

今天我们学习了高效获取信息的方法，包括关键词选择、高级搜索技巧和信息评估。通过实践，我们发现这些方法可以帮助我们更快、更准确地获取所需信息。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些方法，提高自己的信息素养。

7.课后延伸

为了让大家更好地掌握高效获取信息的方法，我为大家准备了一些拓展资源，包括相关书籍、网站和视频。课后请大家自主选择学习，进一步提升自己的信息获取能力。

同学们，今天我们就学习到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。下课！六、知识点梳理

1.信息获取的意义与目的

-信息获取的重要性和必要性

-明确信息获取的目的和需求

2.关键词的选择与优化

-确定核心关键词

-使用同义词、近义词扩展搜索范围

-避免使用过于宽泛的关键词

3.搜索引擎的高级使用技巧

-使用引号限定搜索范围

-使用加减号排除或限定搜索结果

-利用site、intitle等高级搜索指令

4.信息评估与筛选

-判断信息来源的权威性和可靠性

-分析信息的相关性和准确性

-筛选出符合需求的信息

5.信息整理与记录

-使用笔记工具记录关键信息

-整理信息结构，形成清晰的认知

-引用和标注信息来源，遵循学术规范

6.实践案例分析

-分析实际案例中的信息获取过程

-讨论关键词选择、搜索技巧和信息评估在实际操作中的应用

-总结案例中的成功经验和可能存在的问题

7.信息素养的自我提升

-持续关注信息获取的最新技术和方法

-积极参与信息素养相关的培训和活动

-反思和总结自己的信息获取行为，不断优化和提升

8.课后实践与拓展

-运用所学知识进行实际信息检索任务

-探索不同的信息获取渠道和方法

-将所学知识应用于其他学科学习和日常生活

9.课程总结与反馈

-回顾本节课的主要知识点和技能点

-收集学生对课程内容、教学方法和学习效果的反馈

-根据反馈调整教学策略，提高教学质量和学生的学习体验

在本节课中，我们系统地学习了高效获取信息的方法，包括如何选择关键词、运用搜索引擎的高级技巧、评估信息的可靠性以及整理和记录信息。通过实践案例分析和课后拓展，我们能够将理论知识应用于实际情境中，提升信息素养和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生应能够更加自信地面对信息检索任务，有效地获取和利用信息资源。七、教学反思与总结

在刚刚完成的《高效获取信息的方法》这节课中，我尝试了多种教学方法来帮助学生理解和掌握高效获取信息的方法。现在，我想对整个教学过程进行一番反思，并对教学效果进行总结。

首先，关于教学方法，我采用了讲解、案例分析、学生实践和分享成果相结合的方式。我发现，通过案例分析和学生实践，学生们能够更直观地理解高效获取信息的方法，并在实际操作中加以应用。同时，通过分享成果，学生们能够相互学习和借鉴，达到了很好的互动效果。然而，我也注意到在讲解过程中，可能由于信息量较大，部分学生可能出现注意力不集中的情况。因此，我需要在未来的教学中更加注重调节课堂节奏，增加互动环节，以保持学生的兴趣和参与度。

在策略方面，我注重了理论与实践的结合，让学生在理论学习的基础上，通过实践来巩固知识。这样的策略有助于学生更好地理解和记忆所学内容。但同时，我也发现了一些问题。例如，在学生实践环节，由于时间有限，部分学生可能没有足够的时间完成实践任务。这提示我，在未来的教学中，我需要合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生们积极提问和参与讨论。但我也发现，有时课堂纪律可能会因此变得稍微松散。为了维持良好的课堂秩序，我需要在保持学习氛围的同时，加强对学生的管理和引导。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。学生们不仅掌握了高效获取信息的方法，而且在实际操作中表现出了积极的态度和较强的动手能力。但同时，我也注意到，部分学生在信息评估方面的能力还有待提高，这需要我在未来