全国浙教版初中信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》说课稿

全国浙教版初中信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国浙教版初中信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人工智能技术的基础知识，包括人工智能的定义、发展历程、应用领域以及与日常生活紧密相关的案例。通过本节课的学习，同学们将对人工智能有更深入的了解，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养、创新思维与信息社会责任感。通过学习人工智能技术基础，学生将能够理解并描述人工智能的基本概念和应用，提高利用信息技术解决问题的能力；同时激发学生的创新意识，鼓励其在实际情境中探索人工智能的潜力；最终促使学生认识到信息技术的双刃剑特性，增强其在信息社会中的责任感，合理使用人工智能技术。学情分析本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够理解计算机的基本操作和简单编程概念。在能力方面，学生具备初步的信息搜索、处理和运用能力，但创新思维和实践操作能力还有待提高。

在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，但学习持久性和深度有所不足。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习依赖性强等问题，需要通过有趣的教学内容和互动环节来吸引他们的注意力。

学生对人工智能的概念可能较为陌生，但他们对智能化产品如智能手机、智能家居等已有一定接触，这为学习本课程提供了良好的现实基础。然而，由于缺乏系统的学习，学生在理解人工智能的深层原理和应用时可能存在困难，因此教学中需要结合生活实例和趣味性案例来帮助学生构建知识框架，激发他们的学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解人工智能的基本概念、发展历程和应用，为学生提供必要的理论知识。

2.案例分析法：结合现实生活中的AI应用案例，引导学生分析、讨论，加深对人工智能技术的理解。

3.实践操作法：布置相关的实践任务，让学生动手操作，体验人工智能技术的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体资源，直观展示人工智能技术的原理和应用场景。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索和处理能力。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习一个新的知识点——人工智能技术基础。在正式开始之前，请大家回想一下，你们在生活中都接触到过哪些智能产品或服务呢？（学生回答）很好，比如智能手机、智能音箱、自动驾驶汽车等，这些都是人工智能技术的应用。那么，你们知道人工智能是什么吗？它又是如何工作的呢？今天，我们就来揭开人工智能的神秘面纱。

二、探究人工智能的定义与发展

1.首先，我们来了解人工智能的定义。请大家打开教材，翻到第3课《人工智能技术基础》的内容。（学生翻书）人工智能，简称AI，是指由人类创造的能够模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术和应用系统。它包括机器学习、深度学习、自然语言处理等多个领域。

2.接下来，我们来看看人工智能的发展历程。人工智能的起源可以追溯到20世纪50年代，经过几十年的发展，如今已经取得了显著的成果。请大家阅读教材中关于人工智能发展历程的部分，并分享一下你们的感悟。（学生阅读并分享）

三、学习人工智能的技术基础

1.现在，我们来学习人工智能的技术基础。首先是机器学习。请大家认真观看这个关于机器学习的视频，了解机器学习的基本原理和应用。（播放视频，学生观看）看完视频后，请大家回答一个问题：机器学习是如何帮助计算机获取新知识的？（学生回答）

2.接下来，我们学习深度学习。深度学习是机器学习的一个分支，它通过构建深度神经网络来模拟人脑的思考过程。请大家阅读教材中关于深度学习的内容，并尝试理解它的基本概念。（学生阅读）

3.最后，我们学习自然语言处理。自然语言处理是指计算机对人类自然语言的理解和生成。请大家观看这个关于自然语言处理的演示，了解它是如何工作的。（播放演示，学生观看）

四、实践操作与案例分析

1.现在我们来进行实践操作。请大家分成小组，每组选择一个与人工智能相关的案例，如自动驾驶、智能客服等。然后，根据案例的背景和需求，设计一个简单的人工智能解决方案。（学生分组讨论并设计）

2.完成设计后，请每组派代表分享你们的设计思路和解决方案。其他同学认真倾听，并提出意见和建议。（学生分享和讨论）

五、总结与反思

1.经过今天的学习，大家对人工智能有了更深入的了解。现在，请回顾一下我们今天所学的内容，分享一下你们的收获和感悟。（学生回答）

2.最后，我想请大家思考一个问题：人工智能在给我们带来便利的同时，也带来了一些挑战和问题。作为未来的社会成员，我们应该如何看待和处理这些挑战和问题？（学生回答）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人工智能：一种现代的方法》byStuartJ.Russell&PeterNorvig

本书是人工智能领域的经典教材，全面介绍了人工智能的理论、方法和应用，适合对人工智能有进一步了解需求的学生阅读。

-《深度学习》byIanGoodfellow,YoshuaBengio,AaronCourville

本书是深度学习领域的权威著作，详细讲解了深度学习的原理、技术和应用，适合对深度学习感兴趣的学生深入阅读。

-《Python机器学习基础教程》bySebastianRaschka,VahidMirjalili

本书以Python编程语言为例，介绍了机器学习的基本概念和算法，适合希望通过实践来学习机器学习的学生。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、学术论文和博客文章，进一步探索人工智能在不同领域的应用，如医疗、金融、教育等。

-建议学生尝试使用在线编程平台，如LeetCode、Kaggle等，参与机器学习和深度学习的实践项目，提升自己的编程能力和数据处理能力。

-引导学生关注人工智能领域的最新动态，如AI伦理、数据隐私保护等话题，通过撰写小论文或参加讨论，培养自己的批判性思维和表达能力。

-鼓励学生参与学校或社区的人工智能相关活动，如科技竞赛、讲座、研讨会等，与同行交流，拓宽视野。

-提供一个研究课题列表，学生可以根据个人兴趣选择一个课题，进行深入的文献调研和案例分析，最终形成研究报告。

-推荐学生阅读有关人工智能的科幻小说和电影，如《Her》、《ExMachina》等，通过艺术作品来感受人工智能对人类生活的影响和挑战。板书设计①人工智能的定义与特点

-定义：人工智能是模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术和应用系统。

-特点：自动化、智能化、自学习、